flow是什么意思图片美化

2020年12月24日发(作者：萧新春)
校园之星诞生记
——《图片美化》教学设计
一、教学目标
1.知识目标
通过实例熟悉《美图秀秀》的构成及其功能；认识《美图秀秀》处理图片能
达到的具体效果。
2. 能力目标
能够在《美图秀秀》中熟练地美化图片，对色彩进行调节，修补画面，应用< br>特效等，达到一定的艺术效果。
3．情感态度价值观
培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。
二、教学分析与准备
1.教学策略：
老师进行实际操作讲解。以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方< br>式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学
生从被动的学习转 变为主动学习。
2.学习方法：
自主学习和合作学习、探究学习相结合。
3.重点：
色彩调节及修补画面、应用特效，对图片进行美化。
4.难点： 多种特效的合成。（美图秀秀的功能很多,如何把这些功能完美的结合一起，
是制作出一张好图片的 关键。通过学生动手实际操作，把多张图片利用多种特效
合成出自己满意的作品，有效解决难点。）
5. 课时安排
1课时（40分钟）
6. 教学环境
多媒体网络教室
三、学习过程
一、激趣导入
在多媒体教室电子软件上播放课件动画，将用美图秀秀 制作前的图片与制作
后的图片进行对比。通过对比的强烈差异，调动起学生的积极性。
从动画短片中同学们可以看出美图秀秀是什么软件？它都有什么功能？
学生回答：是一种图片 处理软件，可以对人物进行合成美化等。(学生能够
简单答出软件的基本功能，但不能详尽阐述。) < br>美图秀秀是新一代图片处理软件，它可以在很短的时间里，处理出一张漂亮
的照片。比光影魔术手 、PS简单很多。
引出课题“美图秀秀之图片的美化”
二、设疑引探，自主建构
1．请同学们打开桌面上的“美图秀秀”，看一看“旋转”、“裁剪”、“色彩调
节”、“修补画面”等 操作菜单，看它们有哪些操作。
2．刚才大家认真地研究了“美图秀秀”，谁能给大家汇报一下“美图 秀秀”
软件在色彩调节、修补画面、特效应用等方面怎样使用。
3．大家一定很想学会用“美 图秀秀”美化图片吧，下面请大家一起来认识
“美化”用的几个步骤，请一位同学说说，美化一共有哪几 个步骤。这位同学说
得很好，一共有三种，分别是：色彩调节、修补画面、应用特效。其中色彩调节对显示效果不佳的图片可以从明暗、饱和度、色相等方面对画面进行调节，画面
效果立竿见影；修补 画面只需要在图片上有斑痕、痘痘的地方涂抹，即可实施小
面积修补，做到“天衣无缝”；应用特效就是 使用不同的滤镜特效即可呈现多种
不同的魔幻艺术效果。
三、操作练习
任务一：请 同学们打开图片“翅膀”，尝试用“色彩调节功能”将翅膀的颜
色调整以后存为素材，已经学过的同学可 以自己操作，还不会的同学可以参考老
师提供的视频或者向同学求助。提供样图和原始图，学生动手操作 ，师巡视。
下面请一位同学给大家演示一下，这位同学操作很棒，大家都学会了吧。
任务二 ：刚才大家学会了“色彩调节”的使用，下面请大家再尝试把人物“小
人”颜色调整存为素材。提供样图 和原始图，学生动手操作，师巡视。
任务三：修补画面
添加素材、调节消除笔的大小，涂抹此处要消除的区域。
同学们很快就完成任务了，老师很开 心！请大家来欣赏一位同学的作品，这
位同学很了不起，大家给以掌声！（小技巧：1放大图片，涂抹时 不要超出需要
消除的区域；2多次涂抹效果更好。）
任务四：应用特效
打开素材图，给图片做彩铅特效或其他特殊效果。
下面请一位同学给大家演示一下他制作特效的过程。非常不错，大家给以掌
声！
任务四：保存与分享
请同学们注意了，美化后的图片要记得保存哟，在软件窗口右上角有“保 存
与分享”按钮，请看老师操作。
四、作品展示
请大家欣赏几位同学的作品，经过他们的美化，图片更漂亮了！
五、课堂总结
今天，每位同学都很棒，学会了变魔术。请大家总结一下，你学会了什么，
有哪些收获？ 对的，大家说得很好，今天我们学会了“美图秀秀”软件中的色彩调节功能、
修补画面功能、应用特 效功能。
通过本软件的学习，大家可以看到，网上看见的酷炫图片没什么了不起，我
们也可以 做出来。但今天只是学了美图秀秀的一部分内容，大家要想做到游刃有
余的处理图片，还需要靠大家以后 的继续学习了。
四、教学反思
本节课通过对美图秀秀的学习，学生掌握了一种快捷实用的图 像处理软件。
教学过程中使用了对比教学方法（将下载图片与处理后图片对比），充分调动学
生 积极性。学生认识到此类软件的趣味性、实效性，一改过去不愿动手的状况，
积极操作，尤其对处理自己 的照片抱有极大的兴趣。兴趣是最好的老师，希望让
我们的每一节课都在学生的期待中度过。