中国举重队班主任工作总结“四忌”班主任工作手册

2020年12月24日发(作者：阙生)
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班主任工作总结“四忌”-班主任工作手册
班主任作业总结“四忌”-班主任作业手册 班主任的作业总结是班主任作业实践的反思。写好班主任作
业总结，关于教师堆集育人经历、进步办 理水平和教育成效
具有重要含义。要写出有价值的作业总结，班主任要留意“四
忌”。 1． 言之无“据”，内容空泛这是班主任作业总结常
犯的缺点。这种总结仅仅朴实地罗列一些观念，对班主任 作
业只作笼统笼统的点评，通篇泛泛而谈，短少对根本现实和
典型案例的归纳，所言难以令人信 服。因而，班主任除了平
常重视堆集外，还应在总结之前，向班干部、学生、任课教
师、政教处 了解详细状况，全面搜集班主任作业状况的相关
资料，使班主任作业总结树立在对班级办理和教育实践分 析
研究的根底之上。 2．言之无“理”，罗列资料这种总结，
通篇看似案例详细、内容充分 ，实际上仅仅资料的堆砌，并
未从中得出合乎逻辑的定论或许归纳出有学习含义的经历
领会，更 谈不上悟出育人的道理，所言难以给人启示。要防
止这种弊端，需求班主任实在加强教育理论的学习，学 会运
用科学的思维办法，对资料进行去粗存精、去伪存真、由此
及彼、由外至内的分析与归纳， 然后掌握班主任作业的实质
和规则。 3．言之无“数”，宗旨含糊班主任对总结应写什
么、 怎样写胸中无数，所写的要么是走马观花，浅尝辄止，
短少深化的考虑；要么是八面玲珑，短少中心思维 、要点和
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特征，所言令人 茫然。这种状况主要是班主任事务素质不高
所造成的。为此，班主任在努力进步教育理论素养的一起，< br>还应加强班主任事务学习，包含学习做好班主任作业总结的
事务知识，学习优异班主任做好作业总 结的经历等，并留意
结合本身实践，进步总结的“含金量”。 4．言之无“诚”，
逃避问题 这类总结只谈成果，不谈问题，要谈也是避实就虚，
一笔带过。这类班主任，或是以为写总结不过是官样 文章，
没有放在心上；或是忧虑照实写出问题有损自己名誉、忧虑
留下凭据，总结所言短少求真 务实的诚心。对此，班主任首
先应规矩情绪，进步知道。班主任应意识到作业总结是反思
曩昔作 业，追求未来开展的重要环节和良机；反思、分析作
业中的问题，活跃寻求解决问题的途径和办法，是班 主任作
业不断开展的内涵动力。因而，咱们应运用一分为二的观念，
脚踏实地地正视作业中存在 的问题和缺乏，实在做好班主任
作业总结，进步咱们的事务才能。
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