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sectional神医华佗文言文答案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-24 14:16
tags:神医华佗

中俄翻译器-中国象棋比赛规则

2020年12月24日发(作者:褚凤岐)
神医华佗文言文答案


【篇一:第二单元测验答案】

ss=txt>班级姓名 学号成绩

第一部分 文言文阅读(33分)

一、古诗默写。(15分)

1、,寒梅著花未?

2、此夜曲中闻折柳,!

3、 ,晴翠接荒城。又送王孙去, 。 4、,边秋一雁声。

二、阅读课外文言文,完成文后问题。(18分)

神医华佗

佗行道,见一人病咽塞,嗜食而不得下,家人车载欲往就医。佗闻
其呻吟 ,驻车往视,语之曰:“向来道边有卖饼家,蒜齑大酢(蒜泥
拌大醋),从取三升饮之,病自当去。”即 如佗言,立吐蛇(一种寄
生虫)一枚,县(“悬”,悬挂)车边,欲造佗。佗尚未还,小儿戏
门 前,逆(迎着)见,自相谓曰:“似逢我公,车边病是也。”疾者
前入坐,见佗北壁县此蛇辈约以十数。

1、 解释下列句中加点词语。(8分) ⑴嗜食而不得下 (喜欢,爱
好 ) .⑵病自当去( 除去 ) .⑶向来道边有卖饼家 (刚才) .

⑷小儿戏门前 ( 嬉戏,玩耍 ) .2、 用现代汉语翻译下面句子。
(5分)

即如佗言,立吐蛇一枚,县车边,欲造佗。(每分句1分,整体通
顺1分)

去华佗(家)去(拜谢)。 3、文中“佗闻其呻吟,驻车往视,语之
曰:‘向来道边有卖饼家,蒜齑大 酢,从取三升饮之,病自当去。’”
表现了华佗 救死扶伤(为己任) 的高尚品质。(3分) 4、文中具
体表现华佗善于总结医疗经验的句子是:(2分)

佗北壁县此蛇辈约以十数。

第二部分 现代文阅读(67分)

一、阅读下面文字,完成文后问题。

(一)社戏(节选)(47分)

【甲】 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中
扑面的吹来;月

色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊
似的,都远远地向船尾跑去了,但我却 还以为船慢。他们换了四回
手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还..有几点火,
料 想便是戏台,但或者也许是渔火。

【乙】 不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但 周围的黑暗
只是浓,可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子,或骂,或笑,
一面加紧的摇船。 这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像
一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔 父,也
停.了艇子看着喝采起来。 1、 注音。(2分)

蹿

2、 词语解释。(2分)

依稀 隐隐约约3、 文学常识填空。(8分)

《社戏》是一篇 短篇小说 (文体),它的作者是 鲁迅 (人名),
他是中国现代文学 的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上
的第一篇白话小说《 狂人日记 》,中篇小说《阿q正传》,散文集
《 朝花夕拾 》,小说集《 呐喊》《坟 》等。 4、 甲、乙两段景
物描写的内容各是什么?请各用四字概括。(6分) 【甲】夜航看
戏 【乙】月夜归航

5、“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向
船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好
处是什么?(7分) 分)

6、甲、乙两段都写了船速之快,哪一处是正面描写?哪一处是侧面
描写? ....请找出有关语句并抄写下来。(6分)

正面描写:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远
远地向船尾跑去了” 侧面描写:“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子
看着喝采起来。”

8、从《社戏》 中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?(4分)
你对自己的家乡又有着怎样的感情呢?请用80个字 左右说说你的感
受。(6分)

(二)奥运飞人的追风战靴(20分)

⑵高科技跑鞋首先具有极佳的避震功能,穿着时倍感舒适和安全;
它们还具有回输功能,能够 释放吸震时候储蓄的能量,使运动员轻
松省力;同时它们的附着力强,易于运动员控制身体,保持正确姿
势,避免滑倒。

⑶鞋底是跑鞋最重要的部分,特别是中底。高科技跑鞋的鞋底是由< br>马蹄形的气垫后跟和各种适应脚的不同部位、不同运动形式的花纹
组成。所谓气垫后跟是指在鞋跟 中央位置装有一个气垫,利用气垫
吸震并同时吸收能量产生反弹力。这比传统防震后跟仅有吸震功能大大改进了一步。

⑷早在1991年东京田径世锦赛上,美国运动员刘易斯以9秒86 的
成绩打破当时的百米世界纪录时,他脚上的跑鞋就轰动了世界,因
为那双鞋只有115克!这 双鞋采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材料,
陶瓷耐磨并且钉子附近无需任何附粘物,这使鞋的重量得以减 轻20
克,当时它的售价为十几万美元,可谓价值连城。

“追风”修饰“战靴”, “飞人”点出奔跑,表明跑鞋对奔跑速度影响很
大,生动形象,具有强烈的传奇色彩,能够吸引读者的注 意力。 2、
高科技跑鞋一般要具有哪些功能?(6分) 避震功能;回输功能;附
着力强。(各2分)

3、文中画线句子使用了哪些说明方法?作用是什么?(5分) 列数
字,作比较。(2分)突出刘翔的跑鞋之轻。(3分)

4、画线句子中的“目前为止”能否删去?为什么?(5分)

不能,(1分)“目前为止” 的作用是从时间上给以限定,(2分)体
现了说明文语言的准确性。(2分)

【篇二:小学六年级语文经典阅读练习题三】


华佗

①华佗是我国古代(著名、杰出、出色)的大医学家。他年轻是时候,
看到当时军阀割据,连年战争,人 民生活非常痛苦,受伤害病的人
很多,就立志做一个民间医生,给人民治病。②经过多年的刻苦学
习和钻研,华佗的医术很高明了。于是,他就开始行医,给人民治
疗多种疾病。他在医学上有许多革新 和创造。他发明一种麻药叫“麻
沸 散”。在给病人动手术的时候,他先让病人服下麻沸散,麻醉过后,
然后开刀,这就(减少、减轻、减低)了病人的痛苦。他能剖开病人的
腹部,割除有病的肠胃。 这在1700年前,是非常惊人的事情。因
此当时的人都称华佗为神医。

③华佗热 心地给群众治病,受到群众的欢迎。有依次,他在路上听
见有人呻吟,连忙走过去问。那病人说明了病情 ,他立刻诊断,及
时让病人服药。那病人很快就好了。

④华佗不但给病人治病,还 叫健康的人锻炼身体,预防疾病。他曾
经对他的学生吴普说过,人应该时常运动,运动可以帮助消化,( 流
通、通畅、畅通)血液, 使身体经常保持健康。他创造了一套运动的
方法,叫做“五擒戏” ,跟我们现在打拳做体操相象,有些人用这套
方法锻炼身体,都(增加、提高、增进)了健康。

⑤当时统治中国北部的曹操时常害头痛病,听说华佗医术很高,就
请华佗给他诊治。华佗用针 给他扎了一下,他的头痛病立刻好了。
曹操为了自己的方便,硬要 把华佗留下,当他的私人医生。可是 华
佗关心人民的病痛,说什么也不肯留下。曹操发怒了,就把他关在
监狱里。华佗还是不肯答应 。后来,华佗竟被曹操杀害了。

1、 划去文中( )里不恰当的词。

2、 认真读第五自然段,根据要求选择正确的答案,写在()里。

①“曹操为了自己的方便,硬要把华佗留下”,其中“硬”的意思是( )a、
坚硬 b、强迫 c、勉强 d、决定

②“华佗竟被曹操杀害了。,其中“竟”的意思是( )。 ”

a、终于 b、完毕 c、竟然 d、毕竟

3、 划出下面句中的关联词,再按要求完成。

“华佗不但给有病的人治病,还叫健康的人锻炼身体,预防疾
病。”①这句话的意思是什么?

②用关联词造句

第四自然段在文中有什么作用?

4、 归纳每一个自然段的段意。并用“~~~”勾出全文的中心句。

黑板上的解剖图

自上生理课第一天开始,黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图,上
面标有重要骨骼肌肉的名称 和部位。整整半个学期,那幅解剖图一
直挂在那里,不过老师从没提起它。

生理卫 生课要测验了。同学们一进教室,就看见黑板檫得干干净净,
那幅图已经不见了。黑板上面写了道试题: “写出人体主要骨骼的名
称和部位。”全班同学异口同声地说:“我们从没有学过这个。”

“这不是理由!”老师说,“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大
家没办法,只好勉强 地答一些,有些同学甚至把白卷交到老师手里。

这时,只见老师收起试卷,非常严肃地讲了 一句话:“永远记住——
要学习的不只是老师告诉你们的东西。”

1、 给带点字划去错误的读音:

骨骼(ge、ge);名称(cheng、chen);勉强(qiang、qiang)

2、 根据上下文的意思解释词语:

①异口同声: ②白卷:

3、 将短文分成两段,并写出各段的段意:

① ②

4、 简要回答问题。

“当老师要学生写出“人体主要骨骼名称和部位”时,全体同学说:
“没学过这个!”同学们的回答是不是事实?从哪里看出?

① 老师为什么说“这不是理由!”?

② 说说“要学习的不只是老师告诉你们的东西”这句话的含义。

5、文章先写 再写 接着写 最后写

--------

从山崖上滴下来的小水珠,正好滴在一块( 坚强、坚硬)的石头上。它
决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小
水珠说 嘿 凭你那点力气 能把石头滴穿 真是笑话 小水珠说 不信 我俩
比比看 你把河边的石头打个洞 我滴穿这块石头 九百九十九天以后
看看是怎样的(结果、后果、效果) “ 容易!容易!”大浪哈哈大笑,觉得
小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气< br>大着呐,别说能给石头打个洞,就是把石头(毁灭、销毁、 摧毁)也容
易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后,小水珠对准石头的一个 点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,
也不管白天黑夜,坚持不懈,(辛苦、辛勤、辛劳)地工作着。而大浪< br>却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋??

九百九十九天过去了, 小水珠便找大浪:“你快来看吧,我已经把这
块石头滴穿了。银色的小圆洞还透光呢!”

大浪一听,着急了,赶紧使出全身力气,“哗——哗——”连续几声,
可是河边的石头仍然一 动不动。

1、 用“”划掉( )里不恰当的词语,保留恰当的。

2、 给短文加标题,给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

3、 将短文分为三段,请概括出第二段的段意。

4、 文中第一自然段里大浪对小水珠说话时的神态属于哪一种,请
在( )里打上“√”。①虚心; ②藐视; ③高兴

5、 用“——”将文中描写内心活动的句子划出来。

6、 “ 哗 哗 哗 ”破折号表示( )。

7、 这篇文章采用了 的修辞手法写的。

8、 学习这篇短文后,你明白了什么道理?

9、这篇文章是按 写的,主要写了 。

题目:

从前,有一个国王 ,长得身高体壮,只是一只眼睛是瞎的,一条腿
是瘸的。一天,他招来三位有名的画师给他画像。

第一个画师,把国王画得炯炯有神,两腿精壮有力,而且膀大腰圆,
英俊威武。国王看过 画之后,气愤地说道:“这是善于逢迎的家伙。”
他叫卫兵把这位画师推出去斩首。

第二位画师,按照国王原来的样子画得逼真如实,国王看过画像之
后,又是一脸怒气,说:“这叫什么艺 术!”叫卫士把这位画师的头也
砍了。

轮到第三个画师了。他把国王画成正在打猎 的样子:手举猎枪托在
瘸腿上,一只眼睛紧闭着瞄准前方。国王看了十分高兴,奖给他一
袋金子 ,誉他为“国内第一画师”。

1、 给短文加个恰当的题目。

2、 给每一个自然段都加上一个小标题:

(1) (2)(4)

3、 为什么第三个画师被国王誉为“国内第一画师”?

登 山 观 日 出

嘹亮的军号声把我从睡梦中惊醒。我一骨碌爬起来,看看天空,满
是星斗。为什么这么早就起 床呢?哦,想起来了,今天夏令营的活动
是登山观日出。

我们很快就整队出发了。在辅导员的带领下,我们( )

上附近的一座高山。天边( )起 了鱼肚白,还有几颗星星在闪烁,辅
导员指着一颗最亮的星星说,那就是启明星,它所在的方向就是东。
渐渐地,鱼肚白变成了蛋青色,启明星闪着的那块天空红了起来。

天空越来越亮,东方越来越红。星星( )着,悄悄地( )走了。几片发
红的云彩,也不知被谁( )上了一道金边,( )到一边去了。似乎舞台上
的序曲已经结束,精彩的节目就要开始,我们( )住呼吸,等待着,等
待着??

“出来啦!出来啦!”

“快看,一个亮点!”

“啊,变成了月亮!”

“你看它一跳一跳,一晃一晃,像在水中浮动。”

半圆 扁圆 整圆,太阳在我们的欢呼声 中,钻出了地平线,钻出了云
层。大地突然变小,多大的太阳啊!我从来没有见过这么大的太阳。

“你看它多红,像个大火球。”

“不,它透明,应该说像又大又红的玻璃球”

“你们说得都不对,我说它像个特别大的鸭蛋黄。”

“哈哈哈??”

欢笑声中,再看看我们的大地:山岗像起伏的波浪,田野像碧绿的
地毯,那镶嵌在地毯中的一条条银丝带 是河流,一面面明镜是水库。
红黄色的厂房从茂密的绿 林中探出头来,烟囱伸出了强壮的臂膀。
阳光照下来,给这一切镀了一层金。工厂的汽笛响了,公路上出现
了奔驰的车辆;田野里,农民伯伯开 始劳动了??啊!这 就是我们的祖
国,她是这样年轻,这样美丽,这样的生气勃勃。

1、短文中哪句话点明了全文的主要内容,请用“ ”画出来;哪句话暗
示了全文的中心思想,请用“ ~~”画出来。

2、从下面选择合适的词语填入第二、第三自然段的括号里。

镶 溜 眨 飘 屏 泛 登

3、从最后一个自然段中找出下列词语的反义词,写在括号里。

结束( ) 稀疏( ) 瘦弱( )

4、指出下面两个句子各用了什么修辞手法,写在括号里。

(1)山岗像起伏的波浪,田野 像碧绿的地毯,那镶嵌在地毯中的一条
条银丝带是河流,一面面明镜是水库。( )

(2)红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来,烟囱伸出了强壮的臂膀。
( )

(3)她是这样年轻,她是这样美丽,她是这样生气勃勃。( )

5、依次写出描写日出前天空颜色变化的词语。

鱼肚白 ( ) ( ) ( )

6、依次写出描写日出太阳形状变化的词语。

一个亮点( )( )( )( )

【篇三:六年级语文经典阅读习题训练】


xt>神医华佗

①华佗是我国古代(著名、杰出、出色)的大医学家。他年轻是时 候,
看到当时军阀割据,连年战争,人民生活非常痛苦,受伤害病的人
很多,就立志做一个民间 医生,给人民治病。 ②经过多年的刻苦学
习和钻研,华佗的医术很高明了。于是,他就开始行医,给人 民治
疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明一种麻药叫“麻
沸 散”。在给病人动 手术的时候,他先让病人服下麻沸散,麻醉过后,
然后开刀,这就(减少、减轻、减低)了病人的痛苦。 他能剖开病人的
腹部,割除有病的肠胃。 这在1700年前,是非常惊人的事情。因
此当时的人都称华佗为神医。

③华佗热 心地给群众治病,受到群众的欢迎。有依次,他在路上听
见有人呻吟,连忙走过去问。那病人说明了病情 ,他立刻诊断,及
时让病人服药。那病人很快就好了。

④华佗不但给病人治病,还 叫健康的人锻炼身体,预防疾病。他曾
经对他的学生吴普说过,人应该时常运动,运动可以帮助消化,( 流
通、通畅、畅通)血液, 使身体经常保持健康。他创造了一套运动的
方法,叫做“五擒戏” ,跟我们现在打拳做体操相象,有些人用这套
方法锻炼身体,都(增加、提高、增进)了健康。

⑤当时统治中国北部的曹操时常害头痛病,听说华佗医术很高,就
请华佗给他诊治。华佗用针 给他扎了一下,他的头痛病立刻好了。
曹操为了自己的方便,硬要 把华佗留下,当他的私人医生。可是 华
佗关心人民的病痛,说什么也不肯留下。曹操发怒了,就把他关在
监狱里。华佗还是不肯答应 。后来,华佗竟被曹操杀害了。

1、 划去文中( )里不恰当的词。

2、 认真读第五自然段,根据要求选择正确的答案,写在( )里。

①“曹操为了自己的方便,硬要把华佗留下”,其中“硬”的意思是( )a、
坚硬 b、强迫 c、勉强 d、决定

②“华佗竟被曹操杀害了。,其中“竟”的意思是()。 ”

a、终于 b、完毕 c、竟然 d、毕竟

3、 划出下面句中的关联词,再按要求完成。

“华佗不但给有病的人治病,还叫健康的人锻炼身体,预防疾
病。”①这句话的意思是什么? ②用关联词造句

第四自然段在文中有什么作用?

4、 归纳每一个自然段的段意。并用“~~~”勾出全文的中心句。

黑板上的解剖图

自上生理课第一天开始,黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图,上
面标有重要骨骼肌肉的名称 和部位。整整半个学期,那幅解剖图一
直挂在那里,不过老师从没提起它。

生理卫生 课要测验了。同学们一进教室,就看见黑板檫得干干净净,
那幅图已经不见了。黑板上面写了道试题:“ 写出人体主要骨骼的名
称和部位。”全班同学异口同声地说:“我们从没有学过这个。”

“这不是理由!”老师说,“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大
家没办法,只好勉强 地答一些,有些同学甚至把白卷交到老师手里。

这时,只见老师收起试卷,非常严肃地讲了 一句话:“永远记住——
要学习的不只是老师告诉你们的东西。”

1、 给带点字划去错误的读音:

骨骼(ge、ge);名称(cheng、chen);勉强(qiang、qiang)

2、 根据上下文的意思解释词语:

①异口同声:②白卷:

3、 将短文分成两段,并写出各段的段意:

① ②

4、 简要回答问题。

“当老师要学生写出“人体主要骨骼名称和部位”时,全体同学说:
“没学过这个!”同学们的回答是不是事实?从哪里看出?

① 老师为什么说“这不是理由!”? ② 说说“要学习的不只是老师告诉
你们的东西”这句话的含义。

5、文章先写 再写 接着写 最后写

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小水珠,正好滴在 一块(坚强、坚硬)的石头上。它
决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑对小
水珠说 嘿 凭你那点力气 能把石头滴穿 真是笑话 小水珠说 不信 我俩
比比看 你把河边的石头打个洞 我滴穿这块石头 九百九十九天以后
看看是怎样的(结果、后果、效果) “容易!容易!”大浪哈哈大笑,觉得
小水珠小得可怜, 九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气
大着呐,别说能给石头打个洞,就是把石头(毁灭、销毁 、 摧毁)也容
易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后,小水珠对准石头的 一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,
也不管白天黑夜,坚持不懈,(辛苦、辛勤、辛劳)地工作着。而大 浪
却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去 了,小水珠便找大浪:“你快来看吧,我已经把这
块石头滴穿了。银色的小圆洞还透光呢!”

大浪一听,着急了,赶紧使出全身力气,“哗——哗——”连续几声,
可是河边的石头仍然一 动不动。

1、 用“”划掉( )里不恰当的词语,保留恰当的。

2、 给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

3、 将短文分为三段,请概括出第二段的段意。

4、 文中第一自然段里大浪对小水珠说话时的神态属于哪一种,请
在( )里打上“√”。①虚心; ②藐视; ③高兴

5、 用“——”将文中描写内心活动的句子划出来。

6、 “ 哗 哗 哗 ”破折号表示( )。

7、 这篇文章采用了 的修辞手法写的。

8、 学习这篇短文后,你明白了什么道理?

9、这篇文章是按写的,主要写了 。

登 山 观 日 出

嘹亮的 军号声把我从睡梦中惊醒。我一骨碌爬起来,看看天空,满
是星斗。为什么这么早就起床呢?哦,想起来 了,今天夏令营的活动
是登山观日出。

我们很快就整队出发了。在辅导员的带领下,我们( )

上附近的一座高山。天边( ) 起了鱼肚白,还有几颗星星在闪烁,辅
导员指着一颗最亮的星星说,那就是启明星,它所在的方向就是东 。
渐渐地,鱼肚白变成了蛋青色,启明星闪着的那块天空红了起来。

天空越来越亮,东方越来越红。星星( )着,悄悄地( )走了。几片发
红的云彩,也不知被谁( )上了一道金边,( )到一边去了。似乎舞台上
的序曲已经结束,精彩的节目就要开始,我们( )住呼吸,等待着,
等待着……

“出来啦!出来啦!”

“快看,一个亮点!”

啊,变成了月亮!”

“你看它一跳一跳,一晃一晃,像在水中浮动。”

半圆扁圆 整圆,太阳在我们的欢呼声中 ,钻出了地平线,钻出了云
层。大地突然变小,多大的太阳啊!我从来没有见过这么大的太阳。

“你看它多红,像个大火球。”

“不,它透明,应该说像又大又红的玻璃球”

“你们说得都不对,我说它像个特别大的鸭蛋黄。”

“哈哈哈……”

欢笑声中,再看看我们的大地:山岗像起伏的波浪,田野像碧绿的
地毯,那镶嵌在地毯中的一条条银丝带 是河流,一面面明镜是水库。
红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来,烟囱伸出了强壮的臂膀。
阳光照下来,给这一切镀了一层金。工厂的汽笛响了,公路上出现
了奔驰的车辆;田野里,农民伯伯开始 劳动了……啊!这 就是我们的祖
国,她是这样年轻,这样美丽,这样的生气勃勃。

1、短文中哪句话点明了全文的主要内容,请用“ ”画出来;哪句话暗
示了全文的中心思想,

请用“ ~~”画出来。

2、从下面选择合适的词语填入第二、第三自然段的括号里。

镶溜 眨 飘 屏 泛 登

3、从最后一个自然段中找出下列词语的反义词,写在括号里。

结束() 稀疏( ) 瘦弱( )

4、指出下面两个句子各用了什么修辞手法,写在括号里。

1)山岗像起伏的波浪,田野像 碧绿的地毯,那镶嵌在地毯中的一条
条银丝带是河流,一面面明镜是水库。( )

(2)红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来,烟囱伸出了强壮的臂膀。
( )

(3)她是这样年轻,她是这样美丽,她是这样生气勃勃。( )

5、依次写出描写日出前天空颜色变化的词语。

鱼肚白 () () () 6、依次写出描写日出太阳形状变化的词语。 一个亮
点( )()()()

7、用“‖”把短文分为四段,并把第二段的段意补写出来。

第一段:写“我”清早起床参加夏令营登山观日出的活动。

第二段:

第三段;写日出的景象。 第四段:写太阳光照射大地的景象。

8、文章按顺序写的。

1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现 代
人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者()是一个初出茅庐 的无名小辈,( )屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有
加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一 手抚养照顾长
大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣
赏与肯定。姑母 很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦
列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记 》的作家屠格
涅夫逢人就称赞你。他说:“这位青年人( )能继续写下去,他的前途

( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活
的苦闷而信笔涂鸦 打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟
一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于 是一发而
不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和
思想家,社会生活中 ,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每
一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的 力量之
源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏
者必产生自尊之心,奋 进之力,向上之志 因此,学会欣赏应该是一
种做人的美德。

台湾作家林清玄青年 时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非
常细腻,犯案上千起。文章的最后,情不自禁感叹:“像心 思如此细
密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就
的吧!”林清玄不曾 想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响了
一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊 肉炉的大老
板了!在一次邂逅中,这位老

板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特 稿,打破了我生活的盲点,
使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他
脱胎换骨,重新做人。

培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结
心城,四海枯竭,丛山荒芜。”

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟
通与理解,一种依赖与祝福。

1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)

2.“信”在字典里的解释有:①诚实,不欺骗;②信任,不怀疑;③
消息;④书信; ⑤随便

下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入
括号内。(3分) 姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找回了自信( )

3.用“”画出短文中的过渡句。(2分)

4.文中提到的四位名人,他们分别是 、 、 、 。

你最欣赏他们中的哪一位?并说说你欣赏的理由

。(8分)

5.这篇短文通过 和 这两件事,告诉我们欣赏

是 。

在生活中要 。

不动笔墨不读书

禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老
师总是说内容( ),词汇(),她心里非常()。

她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文 章,就要多
读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,
增长见识,又可 以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己
的笔头,肯于(克、刻)苦实践。”

于是,禹强就下工夫多读。( )是报纸、杂志、小说,也( )是
短篇、中篇、长篇,只要能找到的,( )拿来读。可是,提起笔来
写作文,进步却不大 。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:
“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边 动脑筋想一
想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些
好的语言、好的描 写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光
读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要 养成记读
书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就
是我常说的不动笔墨 不读书。”

从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一
边想一边记。而且,

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本文更新与2020-12-24 14:16,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/487764.html

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