爸爸和女儿教师个人五年发展规划(完整版)

2020年12月24日发(作者：颜守民)
教师个人五年发展规划


教师个人五年发展规划

教师个人专业五年发展规划
为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现< br>自主化、有序化发展，使自己对所从事的职业始终充满激情，结合本
人实际，特制定个人五年发展 规划：
一、专业现状思考
自学习小学教育这个专业开始，我一直希望自己能成为一名优秀< br>的小学英语教师，现在正式加入教师这一行列。在教育教学工作中，
我能认真学习其他教师之长处 ，也不忘不断提高自身素质，对课堂教
学也有了自己的一些思考、想法和做法。在这个人才济济的教师团 队
里，我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，教师基本功
以及个人文化素养的不足 ，有待于加强和提高。
基于这些现状，我需要重新审视自己，放大我的自身优势和不
足，关注 目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖
析：
（一）优势分析
1、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
2、具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之
间的关系。
3、喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。
（二）劣势分析
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1、课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时，本
专业 的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。
2、课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育 教学服
务。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
（三）思考与困惑
1、如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功；
2、如何更好地处理工作和生活的重心；
3、希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富 有激情的上
课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参与到有效
的学习中；
4、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育，素质教育反而让
学生学习越来越辛苦；
5、尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问
题留给他
们，不放 过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月
月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允 许。因此，如何有
效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化，采取分层教学是我最
大的难点 。
二、专业发展目标
（一）总体思想
鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。
未来的五年里，不断加强师德修养，努力培养自 己的爱心、耐
心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的
工作觉悟及能 力。
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（二）具体目标
1．树立终身学习的观 念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有
效的学习，增强理论底蕴，争做学习型教师；
2． 利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能
力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他 人之长，补已之短，努
力形成自己对教材的独到处理；努力经营好自己的个人成长博客，在
博客 中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学
水平服务；重视对有效课堂的研究、实践 ，用心思考，凡事多思多
想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思
型 、研究型教师；
3．全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策
略，在发展 中形成独特的教学风格，做个智慧型教师。
（三）职业生涯专业发展目标
1、专业道德 < br>加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，做到
依法执教，为人师表；坚定献身教 育的信念，坚持育人为本的宗旨，
做到爱岗敬业；用心爱护学生，尊敬家长，用民主和智慧赢得学生的< br>爱戴、家长的信赖；树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科
研水平，严谨治学；与同事团 结协作，关心集体，维护学校荣誉。
2、德育工作
（1） 与时俱进，严格规范班级学生的 行为，并与学校德育处密
切配合，通过多种形式加强养成教育，促进学生全面发展。
（2）用 心灵与学生沟通，用情感与学生交流，通过给他们讲道
理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的 对错。
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3、学科教学
（1） 提高课堂教学能力，认真备课，认真反思，认真钻研，力
求让学生学得主动，学得轻松，学得愉快。 < br>（2）深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过
程中的情感培养，加强学生应用 所学知识解决问题能力的培养，提高
课堂教学的有效性。
（3）更新教育观念，不断学习与反 思，积累个案，归纳资料，同
时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
4、教育科研
（1） 认真学习新时代专业教学理论知识，并能运用在自己的教
学中，及时进行反思及重建。
（2）及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或
论文。
（3）积极投入教育科研，探索规律，参与科研课题的研究和实
施，并取得一定的成果。
5、学习自修
树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教
学刊物 ，经常从网上浏览有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，
写好学习心得，在书中汲取营养，用教育理 论武装自己。
三、年度工作目标及措施
第一阶段：
（201X~201X学年）向骨干教师奋斗
1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教 ，积极要求进步，
工作中与同事团结一心，互帮互助。
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2、准确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做
标兵的勇气和信心。
3、努力提高教育教学水平，在实践中探索新的教育教学方法，课
堂上尝试创新，增强课堂活力，提高 课堂教学的有效性，积极创造条
件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。
4、及时积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或交流。
第二阶段：
（201X~201X学年）成长为骨干教师
1、不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、 耐心、细心，提高
教育管理水平，使家长满意率达90﹪以上。
2、不断锤炼自己的专业水平 和业务能力，在教学上形成自己的教
学风格，努力创造条件承担县级公开课或示范课，力争获得县级“教
学能手”称号。
3、积极帮扶青年教师，带出1—2名合格教师。
4、创造条件，向骨干教师奋斗，争做学科带头人。
第三阶段：
（201X学年）向学科带头人奋斗
1、模范遵守教师职业道德规范,认真履行工作职责,服从分工。
2、教育教学基本功扎实，技能娴熟，能熟练掌握现代信息技术。
3、积极参加高效课堂学习 与实践，在课堂教学中充分体现让学生
自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有个性 地
学习；关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主
动参与的教育情境，激发 学生的学习积极性，注重培养学生的创新精
神和实践能力。
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4、积极参加课堂教学评价与竞赛活动，；所任教学科的教学质量
突出。
5、归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系；参与课题研究
工作，围绕科研课题认真地进行研究 。
第二篇：
教师个人五年发展规划
教师个人五年发展规划
201X——201X）
作为一名小学语文教师，多年从事小学语文教学和班级管理工
作。可随着世界竞争日趋激烈，面临着各种挑战和竞争，不自求发展
停滞不前将会跟不上时代的步伐。 为了社会的进步，工作的需要，结
合学校教师专业发展规划，特制定自己的五年专业发展规划，以指导< br>今后的工作。
一、基本情况
我是一个非常喜欢从事并热爱教育事业的人，一直将它当 作自己
的事业用心经营。在参加工作的二十几年里， 认真踏实地工作，能注
意感受教育规律， 了解学生学习语文的心理特征，根据学生的发展和
语文知识的特点进行教学。
二、指导思想。
通过有目的有计划的学习和实践，不断提高自身专业素养和教育
教学能力，更好地服务于教育事 业；同时投身教育科研，揭示教育规
律，探索教育方法，切实减负增效，让老师教得轻松，学生学得轻< br>松，让师生花最少的时间和精力获得最大的效率。
三、工作现状。
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优势：
通过多年自学中文和语文教学实践，参加“湖北农村教师素质提< br>高工程”培训，“国培计划”跟岗学习及校本教研，解放了思想，更
新了观念，同时积累了一定的 语文知识和教育教学经验，对汉语言文
学和语文教学研究有很大兴趣。
弱势：
语文 学科知识还不够丰富扎实，教育教学理论还很欠缺，组织教
学、教育机智呈现薄弱状况，课堂教学效率还 不高，教学方法存在单
一现象，缺乏对教育实践及时反思和总结的习惯，缺乏专家的指导和
引领 。
四、发展目标。
1、长远目标：
终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展” 的教育思想，通过
不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育
教学能力 ，扎实的语文专业知识和与时俱进的教育观念，形成自己的
管理模式和教学风格，成为一名学习型、研究 型、创新型教师。
2、短期目标（201X——201X）:
（1） 职业道德目标：
遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，尽职尽责。
（2） 个人学习目标：
通过自学，夯实语文学科基础知识，提高普通话水平；阅读教育
理论书刊，提高教育理论水平。
（3）班级管理目标：
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做好班级管理的日常工 作，加强班级文化建设，开展课外活动，
注重对学生进行习惯培养和品格教育，培养“纪律严明、奖罚分 明、
言行文明、学业出名”的班风，努力创建优秀班集体。
（4）学科教学目标：
着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们求知的方法，帮
他们解决学习中的困难困惑，探究常规教 学规律、方法、技能，不断
提高课堂教学效率，提高语文专业水平和教学能力，逐步形成自己的
教学模式和教学风格。
五、具体措施。
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上 好每一堂课，
爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经
验，积累经验， 善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，
认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知 识视野，增加自
己知识储备。
2、认真参加各类培训的学习，提高自身能力。勤于学习，更新 观
念，认真研究学科特点，认真学习语文课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活 动，进行高质量的教研活动，争取机
会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学
习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课 题研
究和论文写作；平时抓紧时间加强自习，阅读教育专著和教育教学文
章，做好读书笔记。
5、用1-2年的时间熟悉整个小学阶段语文教材所有内容及编写特
点、设计意图，做到能够熟 练驾奴新教材。
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6、 加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体
技术提高教育教学质量。
7、班级 管理中注意引导学生树立正确的观念，教学生学会做人，
学会求知，学会创造，让学生成为热爱祖国、尊 敬师长，团结同学，
勤奋学习，与时俱进的好少年。
8、加强师德修养，做到爱岗敬业，教书 育人，为人师表。对学生
严格而不苛求，温和而不随便；重视和关怀每个学生，多鼓励少训
诫； 处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。做学生的
表率，做学生的朋友。
第三篇：
教师个人五年发展规划
教师个人五年发展规划
一、基本情况：
我是一名活泼、有激情的老师，且兴趣爱好广泛，长期以来一直
对教学有一种执着的热爱，对生 活充满热情，愿将自己的一生奉献给
教育事业，全身心的投入到自己所从事的教育工作中去，用自己所学
知识去用心浇灌祖国未来的花朵，打心底里热爱每一位同学，帮助他
们茁壮成长。
二、指导思想：
通过有目的有计划的学习和实践，不断提高自身专业素质和教育
教学 能力，以便更好的服务于教育事业；同时投身教育科研，探索教
育规律，研究教育方法，力求达到教师教 得轻松，学生学得愉快的理
想效果，提高课堂效益，改善课堂教育教学氛围，让我们每一位师生
花最少的精力和时间获得最大的效益。
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三、现状分析：
1．优势：
通过多年自学和教育实践，使得自身文化素质和教育理念及方法
长期与教 育改革发展相一致。同时我也经常参加各项教师培训活动，
例如；“国培计划”等。解放了思想，更新了 观念，同时积累了一些
最新的知识和教育经验，对新旧教学方式的转变有了明确的指导。
2．不足：
对学科没有进行扎实的钻研和透彻的分析，教学理论还有所欠
缺，语言不 够形象生动，教学方法有待向多元化转变，课堂教学需进
一步提高，没有养成对教育实践及时反思和总结 的好习惯，缺乏专家
的指导和引领。
四、近五年目标
1.职业道德目标：
爱岗敬业，尊重学生、信任学生 、关心学生、爱护学生 ，热爱
学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础， 热爱学生是做好教育
工作的重要条件。 严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学
习新知识方法。团结协作，调节教师与教师、教师与领 导等教育主体
之间相互关系的道德规范。尊重家长，处理教师和学生家长之间相互
关系的道德规 范。廉洁从教，调整教师与物欲诱惑之间的道德规范，
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良 风气影响，不利用
职责之便谋求私利。 古人云：
“不受曰廉，不污曰洁” ，廉洁公正是为 师立教的根本。依法执
教，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。为人师表，模范尊守社
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会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，
作风正派，以身作则，注意自省、自察、自纠。
个人学习目标：
通过自学，远程 教育等方式夯实学科基础知识，提高普通话水
平，阅读教育理论是书刊，提高教育理论水平。
3.学科教学目标：
着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，俗话说：
“授人以鱼， 不如授人以渔”，重点在于对学生学习方法的培
养，增强同学们的求知欲，提高学生学习、动手能力，真 正的帮助每
一位学生向德智体美劳全面发展。用自己的教育经验帮助学生和各位
同行变厌学为乐 学，厌教为乐教，改善了师生关系，让学校充满了魅
力。认真探索教育教学规律，改进教育教学，提高教 育教学和科研水
平，逐步形成自己的教学风格。
五、具体
措施：
1． 相互借道、共同成长。以课为媒，脚踏实地，从问题入手，以
方法解决。问题即课题，行动即研究，发展 即成果。
2．课堂是学生成就人生梦想的舞台，是展演激扬青春的芳草地，
是放逐心灵的跑马 场，所以我会增强课外阅读力度，不断钻研提高课
堂教学质量的方式方法，认真做好笔记，将好的方法运 用到教育教学
的实践中去。
3．积极参加学校组织的各项教研活动，谦虚请教，与有经验的教
师交流教学成果及教学方法，每学期认真打磨一节教研课，通过备
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课、上课、听讲课，写反思，改进教学中的不足，促进教育水平和能
力的提高。
4．加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱每
位学生，定期反思教学过程， 总结得失。坚持知和行的统一，动机和
效果的统一，自律和他律的结合，个人和社会的结合，继承和创新 的
结合。加强理论学习，注意“内省”、“慎独”， 勇于实践磨练，增
强情感体验，坚持不懈的向目标奋斗。
第四篇：
教师个人五年发展规划
教师个人五年发展规划
浣东初中 吴利丽 外部条件分析
随着科技进步和社会的不断向前发展，学校课程体系更加完善，
逐渐向科学化、生活化、个性化 调整，面向教学的现代化，教师的教
育理念、教育技能、教学行为等方面必须不断更新与深化,必须不断 提
高自身素质，才能适应新时期对教师提出的新要求。所以，把握好新
世纪学校教育教学正确的 发展方向，培养出高素质的人才以迎接新世
纪的挑战，是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
自我条件分析
优势:作为一名教师，具有十年多的工作经历，有一定的课堂教学
经验 ，对思品〃社会学科的教学有独到的见解，形成了学生易于接受
并能激发其兴趣的教学方法。 弱势：
教学理念需与时俱进，业务水平还需要进一步提高，教学科研不
弱。 自我定位与总目标
1．自我定位：
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认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，做学生、家长信
赖的教师。
2．发展目标：
努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人
的人 格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提
升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于 表达的业务水平，提升教学
科研水平。
分项目标和任务
师德目标方面：
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是
很高的、无止境的，所以，作为一名教师 ，我时刻告诫自己要追求卓
越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态
度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优
秀教师，把自己的全部知识、才华和 爱心奉献给学生、奉献给教育事
业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
学识目标方面：
1．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念
的 老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
2．结合班级学生的实际情况，精心设计教案， 备好每节课，课前
做好充分准备，课后写好教学反思。
3．课堂教学中，鼓励学生发现问题， 质疑问难，使学生养成自主
学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
教育教学方面：
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以学生为本，充分体现二期 课改的精神。使学生整个身心投入学
习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐< br>趣，去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是，就是学生学习方
法的习得……要求学生联系自 己的经验、体验、以及收集到的新的知
识
第五篇：
教师个人五年发展规划
教师个人五年发展规划
婺城区东市街小学黄胜波
新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象素描：
具备崇高的师德、广博的知识、精 湛的教艺、健康的心理、强健
的体魄。在教育形势飞速发展的今天，作为一名小学教师，只有不断
学习不断实践，才能充实自己，才能跟上日新月异的教育改革大潮，
才能做一个符合时代需要的人民教 师。为此我制定本人的五年发展规
划。
一、基本情况分析
本人1995年6月毕业 于金华师范学校，分配到东市街小学任教已
经十五年了。十五年，对于一个人的一生来说意味着什么？是 最美的
青春，也是成长的历练。
在东市街小学工作的十五年里，我任教数学学科、信息技术， 同
时兼任学校的会计工作。虽然平时工作量比较大，但我始终将“努
力”与“真诚”，作为我工 作和为人处事的准则。我喜欢上信息技术
课，工作之余，我最大的兴趣就是自学计算机方面的知识。天道 酬
勤，通过几年的自学，我在课件制作和软件应用方面收获颇丰。我帮
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助同事制作的优质课比赛课件制作精美，创意独特，常受到评委老师
的许，也为我 的同事在比赛中取得最佳成绩增加了砝码。同时，我的
课件作品几乎每年都能在各级比赛中获奖。这是我 最自信之处，也是
我的优势。
我自己能感觉到自己的进步，但我也清醒的认识到自己的不足之
处，罗列如下：
1、课堂教学能力尚可，但还有发展空间，在教学方法手段上还要
有新意；
2、没有养成很好的读书习惯。
3、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力还有待提
高；
二、五年发展规划
总目标
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中， 不断改
进自己的课堂教学，改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习
者，使自己成为学生 心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，
并逐步形成自己独特的教学风格，提高自身的教学水平。
（二）具体目标
1、作为一名合格的教师，必须具有先进的教育理念和教学思想，
系 统扎实的掌握教育理论和学科专业知识。边学习边反思，认真做好
学习笔记和反思，结合自身工作实际， 积极撰写教育教学论文一篇。
主动了解相关学科国内外发展动态，积极探索并逐步形成凝聚现代教
育理念、富有个性的教学风格和教学方法。
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2、通 过各种教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习技
能。在课堂教学中通过改进教学方式方法培养 学生的创新思维、全面
提高课堂教学质量，培养一大批优等生、特长生。
3、要认真学习先进 教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师
学习，利用网络优势，充实个人教学工作博客，及时浏览教 育网站和
教研专家和优秀教师的博客，学习优秀教师教学风格。每学期至少在
校级以上范围执教 一次示范课或观摩课。
4、“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有
的终 身学习观。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受
住极限的考验。在超越自我的同时，实现 自己人生价值。提高本人的
创新教育能力和科研能力，争取成为一名具有创新素质、有内涵的教
师。
5、在课题研究方面，围绕主题，积极撰写相关论文，并在计划在
一些杂志上发表获奖。
四、具体实施方案:
1、继续更新自己的专业知识，注意搜集专业发展的新动向、新信
息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
2、多媒体现已被运用到教学中，多 媒体教学的运用大大推进了社
会的发展，效率的提高。所以当今的教育工作者应具备最先进的教育
理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。要能够制作一些分散教材
难点、突出重点的课件使用，无 疑能够起到事半功倍的效果。因此我
要在以往的基础上继续学习钻研制作课件技巧，服务于我的学生，使
我的学生受益。
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3、教师如能写一笔好字， 不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强
的学生。因此在本学期除了学校规定的练字任务外，我会利用闲暇 时
间多多练习，使自己的三笔字有突飞猛进地提高。
4、积极训练口语，做一个知识充沛，有思想的老师。
5、多读书、多积累，一个学期要做到 至少读一本专业书籍，并认
真做好读书笔记，两篇读书心得。提高自身的业务水平及文学素养，
更好的做好科研工作。
6、 请同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的
教学风格。
五、预期效果
通过五年对规划的实施，应达到如下预期效果：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平
高的资深教师。
4、成为能够适应教育改革和学校发展所需要的教师。
时间 具体目标 实践措施 预期成果
一年:
1、认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。
2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。
3、积淀自己的文学素养。研读信息技术 新课程标准，观看名家课
堂教学实录，坚持每天读书一个小时以上，勤写读书笔记，撰写读书
心 得。
二年至三年:
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1、能对教育教学中遇到的问题进行经常反思，提高自己对教育教
学的反思能力。
2、能从学情出发备课，形成自己的教学风格。
3、苦练教学基本功，提高自身素质。阅读与 课堂教学、课改步伐
一致的书籍、刊物，能对教材进行认真研究、解读，对教学过程进行
精心设 计，在实践中提高自己的教学水平，每上好一堂课，及时进行
小结、反思。在反思中提高自己的教学业务 水平。
四年至五年:
1、认真研读教育理论著作，并做笔记，形成自己的教育思想，多
篇教学论文发表。
2、在实践中总结教育经验，多听取别人的意见，结合自己的经
验，形成自己的教学风格。
3、细化课堂教学，自己独到的教学方式能用课堂上，提高课堂实
效性。 说说容易，做做难， 规划写在这里，只能作为一种参考，真正
在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和客观条件 限
制。但是，俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”，若能随时存
着这颗心，那么，和目标 之间的距离总归能够越来越短。我相信只要
通过我坚持不懈的努力，我一定能实现自己的计划和目标。“ 路漫漫
其休远兮，吾将上下而求索”。
教师个人五年发展规划


附送：
教师个人作风建设分析材料


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教师个人作风建设分析材料

屈指一数，在教育战线上已工作八年了。参 加工作以来，本人始
终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各
项法律 法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意
为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德 ，时时处处以一个人民教
师的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职
守 ，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及
教育管理水平，自我认为认为是一名思 想定、思想健康、品德优良、
作风正派、业务过硬的教育工作者。通过学习，我充分认识了目前加
强学校行业作风建设的必要性和重要性。二十一世纪，教育事业飞速
发展，全民素质整体提高，国际、 国内的新形势和深化教育改革、全
面推进素质教育的新任务，对教师和学校提出了更高的要求。身为全< br>面推进素质教育的主力军中的一员，作为一校之长，只有转变教育思
想和观念，不断更新知识，提 高教育教学水平，具备良好的职业道
德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师
益友。因为学校行业作风建设的成败，直接关系到国家素质教育的顺
利实施，直接关系到亿万青 少年的健康成长，直接关系到国家和民族
的未来。当前，我校在行风建设中确实存在许多不容忽视的问题 ，个
别教师的行为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中
的地位，人民群众对学 校工作有意见，有想法，给教育事业带来了不
良的影响。通过学习，我认识到，纠正行业不正之风，端正 校风、教
风、学风，扭转本地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，
正我师德，铸我师 魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重
大的政治任务，是势在必行的一大举措。人民教师是社 会主义精神文
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明的传播者和建设者，教师是学生增长知 识和思想进步的导师，我们
教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德
品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正
为人师表。近年来，尽管全国经济环 境受到大气候的影响不景气，但
上级财政部门想方设法首先确保我们教师的预算内工资按时足额兑
现，并通过多种渠道解决发放预算外部分，这些无不充分体现了党和
人民政府对教师的关怀和爱护。俗 话说，“大家有大难，小家有小
难。”作为一个人口众多、国力不强的发展中国家，对教育、教师的重视程度应该说还是可以的，身为教师，想想全国九亿多农民和那么
多的下岗工人、待岗待业人员的 低收入，怎能埋怨说“起得比鸡还
早，所得比农民还少”呢？通过学习县局有关行风建设文件及《中小< br>学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设
的若干意见》等条例法规，我 认真剖析，概括起来，我以及学校教师
存在以下一些欠缺的地方：
一、爱岗敬业上做得不够。 部分人不能按时上下班，有事无事肆
意请假，在课堂上抽烟、看报等。存在“做一天和尚撞一天钟”的错
误思想，严重损害了人民教师的形象，在群众中造成不良影响，以致
群众对学校工作满意度不高 。
二、工作拖沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄
的态度，不愿深入，存在求 稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方
法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我 咋
办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
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三、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一
人受累一人顶，到 头来吃的苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋
怨，没注意到与其他部门之间的协调。
四、 平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就
说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易 与同事造成一些隔
阂。
五、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生
的关爱，有歧视后进生的言行。
六、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，
做了许多自认为是不错却得不到 别人理解的事。
七、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
八、认为现在已走上了领 导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树立
好个人威信，没注意与教师联络感情，认为当了领导就要有优先权 。
针对以上不足之处，我有以下几点打算：
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是 为学生好的错误
思想，改变对学生居高临下的态度，不要让学生认为老师是法西斯，
不能让学生 见了老师就害怕。主动、积极地建立一种民主、平等、和
谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其 要热爱后进生，以情
感化人，让学生真正的热爱学习，从被动学习变成主动学习。
2、树立几个意识：
（1） 牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人
做到，自己坚决要做到。
（2）牢固 树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作
表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师 的表率。
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（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的 意识，发扬教师高风亮
节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无
私奉 献、执着追求、探索创新”的美好形象。
（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
（ 5） 牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、
紧迫感和危机感。
（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我
荣，校衰我耻。
3、 积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确
自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索 取、集体与个人、名利和
道义之间的关系。
4、团结教职员工，时刻铭记自己是学校负责人， 工作上以身作
则，多与同事交流，不存私心，学校工作以理服人，坚持民主管理，
做到以制度管 理人，以人情感化人，让大家快乐的工作，让教职工以
身在岗小这一个集体为荣。
5、严格执行国家、物价、财政部门审批的收费项目，不出现违规
收费行为。
6、 不强制统一购买教辅资料，严拒商业贿赂。我相信，通过学
校行业作风建设，一定能让我们增强服务意识 ，转变工作作风，提高
教育教学质量，我们岗小一定能办出人民群众满意的教育。

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