南京寺院教师五年发展规划

2020年12月24日发(作者：杨慧洁)
篇一：教师五年发展规划范文

一、基本情况： 我是一名活泼、有激情 的老师，且兴趣爱好广泛，长期以来一直对教学有
一种执着的热爱，对生活充满热情，愿将自己的一生奉 献给教育事业，全身心的投入到自己
所从事的教育工作中去，用自己所学知识去用心浇灌祖国未来的花朵 ，打心底里热爱每一位
同学，帮助他们茁壮成长。 二、指导思想： 通过有目的有计划的学习和实践， 不断提高自
身专业素质和教育教学能力，以便更好的服务于教育事业；同时投身教育科研，探索教育规< br>律，研究教育方法，力求达到教师教得轻松，学生学得愉快的理想效果，提高课堂效益，改
善课堂 教育教学氛围，让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益。 三、现状分
析： 1．优势： 通过多年自学和教育实践，使得自身文化素质和教育理念及方法长期与教育
改革发展相一致。同时我也经 常参加各项教师培训活动，例如：湖北农村教师素质提高工程
培训和国培计划等。解放了思想，更新了观 念，同时积累了一些最新的知识和教育经验，对
新旧教学方式的转变有了明确的指导。 2．不足：对学 科没有进行扎实的钻研和透彻的分析，
教学理论还有所欠缺，语言不够形象生动，教学方法有待向多元化 转变，课堂教学需进一步
提高，没有养成对教育实践及时反思和总结的好习惯，缺乏专家的指导和引领。 四、近五年
目标
1.职业道德目标：爱岗敬业，尊重学生、信任学生 、关心学生、爱护学生 ，热爱学生是建
立民主、平等、和谐师生关系的基础， 热爱学生是做好教育工 作的重要条件。严谨治学，树
立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识方法。团结协作，调节教师与 教师、教师与领
导等教育主体之间相互关系的道德规范。尊重家长，处理教师和学生家长之间相互关系的 道
德规范。廉洁从教，调整教师与物欲诱惑之间的道德规范，坚守高尚情操，发扬奉献精神，
自 觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。 古人云：不受曰廉，不污曰洁 ，
廉洁公正是为 师立教的根本。依法执教，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。为人师表，
模范尊守社会公德，衣着 整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，
以身作则，注意自省、自察、自纠。
2.个人学习目标：通过自学，远程教育等方式夯实学科基础知识，提高普通话水平，阅读教
育理论是书刊，提高教育理论水平。
3.学科教学目标：着力培养学生的学习兴趣和学习习惯， 俗话说：授人以鱼，不如授人以渔，
重点在于对学生学习方法的培养，增强同学们的求知欲，提高学生学 习、动手能力，真正的
帮助每一位学生向德智体美劳全面发展。用自己的教育经验帮助学生和各位同行变 厌学为乐
学，厌教为乐教，改善了师生关系，让学校充满了魅力。认真探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水平，逐步形成自己的教学风格。
五、具体措施：
1．堂聚义、搂抱发展、相互借道、共同成长。以课为媒，脚踏实地，从问题入手，以方法
解 决。问题即课题，行动即研究，发展即成果。
2．课堂是学生成就人生梦想的舞台，是展演激扬 青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场，所
以我会增强课外阅读力度，不断钻研提高课堂教学质量的方式方 法，认真做好笔记，将好的
方法运用到教育教学的实践中去。
3．积极参加学校组织的 各项教研活动，谦虚请教，与有经验的教师交流教学成果及教学方
法，每学期认真打磨一节教研课，通过 备课、上课、听讲课，写反思，改进教学中的不足，
促进教育水平和能力的提高。
4． 加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱每位学生，定期反思教学过
程，总结得失。
坚持知和行的统一，动机和效果的统一，自律和他律的结合，个人和社会的结合，继承和创
新 的结合。加强理论学习，注意内省、慎独， 勇于实践磨练，增强情感体验，坚持不懈的向
目标奋斗。



篇二：

作为一名年轻普通教师，希望 自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经
走上工作岗位10年了，但从没有将自己的 教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明
确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以 了，所以，自我认为自己的专业成长
不够理想,也越来越感到知识的欠缺。
没有计划的 生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才
竞争尤为突出，这股强劲 的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的铁饭碗职
业教师，也面临着各种挑战和竞争，不 求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，结合学
校的教师专业发展计划，现制定个人的五年发展规划 ，以作鞭策。
一、阶段发展目标
争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做 比较容易的课件。教学中用激励性的评语激发
学生学习兴趣。
二、发展规划
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优 质的培训资源，我要利用
培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有 更大的发展
和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的< br>教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的
每一堂 课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，
多学习他人经验，经 常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在学习中成长
（1）精读书籍，积极反思
利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想 与时俱进，使自己的素
养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上 ：每周阅
读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积
累的习惯 。
（2）专业引领，注重实效
充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地 参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩
本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。 理论的学习，交流的碰撞，为
更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任 和角色，懂得把
专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教 学
手段应用于自己的课堂中。
3、在反思中成长
没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。
（1）教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。
（2）观摩教学的反思
通过组织现场观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现
问 题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行
为模仿、学习， 吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学
水平，结合自己的教学实际， 形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学，提高教学 技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，
为教学研究提供载体。
说说容 易，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做到多少，
这则取决于个人的毅 力和客观条件限制。但是，俗话说的好，世上无难事，只怕有心人，若
能随着这颗心，那么和目标之间的 距离总归能够越来越短。



篇三：

为 适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定
2011201 5五年发展规划。
一、.指导思想。
我要不断学习先进的教学理论，与时俱进 ，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使
人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技 术。更好地服务于教育事业；探索教
育规律和教育方法，切实减负增效。真正做到学有目的教有计划。
二、自我解读
1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时 积累一定的教育教学
经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。
2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力。
4、多阅读各类书籍，有一定的学习能力。提高口语表达能力。
三、个人专业成长总体目标.
终身乐教勤业，贯彻以德为首，全面发展的教育思想，通过不断地学习和实践，掌握教育教
学 规律，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。成为一名具有较高素质的优秀
教师。
四、个人专业成长阶段目标.
1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容 心对待一切事物。遵循教育规律，关
爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。
2、个人学习目标:通过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水
平。
3、班级管理目标: 协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多
彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行教育，形成纪律严明、言行文明、自主求知的良
好班风。使之 成为名副其实的优秀班集体。
4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他 们学习的方法，帮他们解决
学习中的困难。不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提 高专业水平和
教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。
五、具体措施.
1、积极参加学校组织的各类业务学习，提高自身能力。
2、爱岗敬业，努力完成日 常教学工作，认真备课，上好每一堂课，时时对自己的教学情况
进行反思，积累经验，在日常教学工作中 做到善于发现问题并及时解决问题。
3、利用网上资源向全国名师学习，学习他们先进的教育理 念和实用的教学经验，通过参加
培训、观摩等活动提高教育教学水平。
4、参加校本教 研活动，通过听评说课，听讲座等方式，向本地区经验丰富的教师学习。每
学期认真打磨一节教研课，通 过备课、上课，听评课、写反思，改进教学中的不足，促进教
学水平和能力的提高。
5 、对所教课程进行深入研究，课前精心准备，灵活驾奴课堂，把握重点，突破难点，把学
生始终摆在主体 地位，综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶，充分调动学生学习的
主动性和积极性，<莲 山 课件>尽可能让学生体验学习的乐趣。
6、经常反思教育教学过程，总结得失，写好教育教学反思。
7、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。
8、为 人师表。重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出
必行，说到做到。
总之，通过五年的努力奋斗，在前进的道路上会付出很多辛勤的汗水，会走许多的崎岖的弯
路 ，但只要沿着目标前进，我会时刻对照目标，扬长避短，不断进步。使自己能够更上一层
楼。



篇四：

新学期开始，作为一个新教师，我的心情 比较复杂。高兴的是终于可以站上这三尺讲台，开
始这个太阳底下最光辉的职业；但又有一点担心，毕竟 自己刚刚走出学校，空有理论知识，
对于实践的经验却知之甚少。但面对着天真可爱的学生，我暗暗地下 决心，一定要认真努力
地学习，不断地自我充值，提高自身的文化素质，在教学工作和班主任工作上不断 探索，希
望早日成为一个真正的合格的人民教师。
荀子有云：学不可以己。对于教师来 说，学习室一辈子的事情。新时代的教师一个是学习型
教师，作为一名年轻教师的我，有梦想、有激情， 能创新，在教学实践中我相信我一定能成
长并成熟起来。随着素质教育的实践，新课程理念的不断提升， 对教师的理论素养、个人素
质及教育观念提出了更高更新的要求。作为教师的文明要与新课改同行，适应 新课程要求，
必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更
新，促进自我的发展。为了是自己能够快速的成长起来，为了更好的发展自己，在此我特别
制定 了近5年的奋斗目标和工作计划：
五年发展规划具体目标：
第一年，树立终身 学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工
作中，积极投身教育科研的改革 与实践，以学生发展为本，积极探索新的课堂教学；实践中，
不断探索、感悟、反思，注重自身创新精神 与实践能力，努力学习比较系统的专业知识、教
育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的文化 底蕴。积极学习教育教研，探索规
律，提高自身的教育教学水平，我将让自己伴随着学校的发展与学生一 同成长。
第二年，在实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而 与教
学对象、教学环境不断互动，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和
教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。积
极参加评比课 ，不断提高自身教学水平。
第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂， 培养自己初步的教科研
能力。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养 学生良好
的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，敢于表达的号习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。
争取使学 生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
第四年，制定并创建课题研究，争取其成为县区级课题 ，争取每学期一篇论文获奖或发表，
每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，不断 提高教育、教学能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与 人交往的
能力、教师身教的能力、课堂上灵活应变的能力等。争取合格率100%，优秀率较高，100 %的
学生有进步，我将拼命全力以赴。落实生活化、情景化课堂教学理念，培养激发学生兴趣，
重视认知过程重情感的培养。
第五年,尽力做到2-3篇论文能获奖或发表，课题研究能有所收 获。课堂教学也要有新的变
化，更应该有新的方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同 时也成为孩子
们学习的一片乐土。继续严格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要坚强地挺住。
以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到
更 优秀。五年规划能否实施，还请校领导和教师们多多帮助我，使我能够实现教师个人专业
五年发展规划。



篇五：

没有计划的生活是盲目的，停 滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才
竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教 育改革席卷校园。本来在普通人眼中的铁饭碗职
业教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不 前的教师将会自动被淘汰。作为一
个准备为教育奉献终身的小学英语教师，我觉得在我的职业生涯中，我 必须学会发展自身的
职业能力，以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人发展进行了一次 规划设
计。
一、对教师专业发展的认识
在课改的推动下教育领域无疑在 发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，
为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到 了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会
实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作 为教师也越来越感觉到驾御课堂越
来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。
加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该
根 植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身
的教师生涯，在 不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的好教师。
二、自身状况分析
（一）自身背景及不足
从事教学工作6年，在这些年来我一直从事英语教学工作以及班 主任工作。在教学中我一直
培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不 断进行学习，
提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。
从教6年来，在领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，但这些成绩是远
远 不够的，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教
学经验需要有科 学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。在6工作中，还有很
多的不足。
1、班主任管理工作方面
在班主任工作中，我努力学习，向老教师取经，并且做到热爱学生，首 先和学生作朋友，以
诚相待，对学生一视同仁，凡事以身作则，言传身教，在生活上呵护他们，帮助他们 ，工作
中能善于总结经验，少走弯路。教育工作讲求新、巧、实，并组织开展形式多样的班级活动，培养一批得力的班级小助手，努力形成良好的班风。
但由于自己思想不够成熟，有时候在和 家长沟通时处理方式有欠妥贴。有时面对班上一些老
毛病时会无从下手或是处理得不够完善，总是等处理 完了才发现问题。在教育学生的耐心上
还不够，方法不够科学。
2、教学工作
从事英语教学6年了,无时无刻不在学习中成长，在不断更新自己的教学理念，并注意总结
自 己的教学方法和过程，而且能做到随机应变。乐于听取一些有利于自身进步的有用的意见
和建议。希望在 一定的教学时期能形成拥有自己的教学风格和教学方法。在教学中，除了尽
量让学生学得轻松，还注重教 学质量和打好每教一课的铺垫。同时我认为，在课堂中学生也
可以是老师的老师。课堂上，做到学生和教 师双赢才是成功的教学课堂。
教授过后只是会在脑海里过一遍，却没有能够及时将教学过程的得 失记录下来，没有充足的
第一手材料这不利于自己的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发 挥，不按章
出牌，有时会有意外收获，有时却未如理想，也说明在备课时考虑欠周。有时也会因为自己< br>的情绪影响上课。理论水平还不够，还需不断学习和实践。
3、其他工作
认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，积极向党组织靠拢。积极参加继续教育
学习，用于尝 试，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，
尽自己所能做好教导处的分 管工作。善用自己的特长为学校服务。喜欢听取意见，并善于思
考。害怕自己会停滞不前，有时会为做事 情一时的墨守成规而忧心。
三、自身专业化发展目标
1、总体目标:
在今后的五年里，我会注重创新精神的培养，勇于向高难度挑战，勇于挑大梁，有实在的实
干 精神和实践能力，注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法，加深对
新课程理念的理 解，并落实到平时的教育教学过程中，提高自己的教育教学水平。我相信人
的潜能是无限的，有挑战才会 有更大的收获。力求自己由专业型向经验型教师转变。
2、具体目标：
第一阶段：（20112012年）
以自主学习提升理论素养专业化为主的目标，努力成为一名 学习型教师。美国著名学者波斯
纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。这个教师成长的公 式揭示了教师专业发
展的本质。将大学学到的新课标理论的学习实践和小学英语教学融会贯通，与新课程 同行，
与学生共同成长。不会因为自己任教于小学就放弃自己的专业学习，不放弃任何一个让自己
进步的机会。在英语教学中不断提高自身的专业水平，提高新教材的理解和驾驭能力，并较
熟练地运用 现代教育技术，努力改善自己的弱点，并用教育理论不断武装自己。积极参加学
校，甚至是区的有关教科 研活动。
具体措施：
（１）认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是 ：(1)《教育新理念》、(2)《给教
师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、 (4)《新课程中教师行为的变化》、
(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多 元智能》。
（２）记录整理个人成长的足迹。
（３）争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。预习的习惯的养成。
第二阶段：20132014年：
努力成为一名学校骨干教师，以科研培训为先导，以校本培训 为主体，以教研培训为辅助，
每年撰写一篇教育科研论文或案例，力求以课堂教学为基点；以课改为契机 ，注入全新的教
育教学理念；以教书育人为己任，推进自身素质的全面提高。不断进行自我学习，通过多 读
书、自学教育教学理论，不断进行反思、交流，通过对教育理论和新课标学习，以学导行，
以 学促教，以学提升个人素质，体验学习的乐趣，树立终身学习的思想。争取有自己的研究
方向和课题，时 刻与区的教科研保持步伐。
（1）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。
在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
（2）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中，发展自己， 将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而
与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个 过程来强化自己的















教学实践能力 ；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知
识，重构自己的专业知识结 构。
第三阶段：2015年
以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标 ：成为学生信赖的教师，成为学校工作和
成绩的保障，成为一个智慧的实践者，在班主任或是其他工作中 都能干出特色和品牌。在英
语教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平 台，引导学生
开展全面对话。教学中求巧、透、新，能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践
相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。
（１）在教学中注意学法指导，努力培养 学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力
使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独 立钻研的学习品质。
（２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自 己来讲，充分锻
炼学生的综合能力。
四、主要措施
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用
培 训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自
己的教学方式、 方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言
的运用，关注他们的激励性评 语。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，
踏踏实实地去实现目标。
2、在学习中成长
读书是实现教师自我充电的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够 启发美术教师
创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累 ，
思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武
装 自己的头脑。
3、在反思中成长
没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴 我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，
及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找 相关美术教学录像，学习他人的长
处，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学 行为、提高教学水平
愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不 断调整
改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给 自己展示的舞台，为教学
研究提供载体。
5、在总结中成长
争取每学 期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇
优秀的教学设计或者教 学叙事。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课 堂教
学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，
注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事
业。