寿司diy教师个人五年规划

2020年12月24日发(作者：史大桢)
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教师个人五年规划
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印台区高楼河中学

田原锋


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教师个人五年规划
没有 教师的素质的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的
解放，就很难有学生精神的解放；没有教师 的主动发展，就很难有学生
的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有能创新的学生。没有计划
的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今社会的竞争日趋激烈，
人才竞争尤其突出，强烈的竞 争伴随着教育改革席卷校园。教师，也面
临这各种挑战，结合学校的教师专业发展规划，制定我个人的五 年规划，
以作鞭策。
一、进一步熟悉教材，领会“课改”精神，并付诸实践。使 课堂教学
充满激情和活力，提高课堂教学效率。
二、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1、提高智慧能 力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能
力等。教师的站的高，才能给学生指引一条正确的思考 和认识问题的路。
切实把握学生的真实情况。
2、提高教育能力。包括全面 了解学生的能力、正确评价学生的能
力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的 能力
等。尽管已有多年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强
学习，特别是加强对 教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。
只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得 好的教育教学效果。
3、提高管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强集体的凝聚力 ；
创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、
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培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神
的能力；培养学生良好的 习惯，着眼于学生的长远发展。
4、提高教学能力。领会“课改” 精神，并运用其指导教学的能力 、
掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能
力、选择和运用教学方 法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生
学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力 、组织课堂教
学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的学习能力。
三、专业情意：向师德标兵学习，做一个师德高尚的教师。
四、目标达成
为了实现个人发展五年规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的，
还需争取各种培训的机会：
1、积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；
2、除了同组教师进行校本培训之外，还需到校外进行培训，可以
是先进的教学理念和教学方法，也急需 培训相关的专业知识，与现今最
新的信息咨询接轨。
3、听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各
讲座后的心得体会。
五、实践提升
在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。说
说容易，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动
中能够做到多少，这则取决于个 人的毅力和客观条件限制，但是，俗话
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说的好，“世上无难事，只怕有心 人”，若能随时存着这颗心，那么，和
目标之间的距离总归能够越来越短。


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