全球说教师五年职业发展规划报告

2020年12月24日发(作者：袁扬)
高校青年教师五年职业发展规划
职业生涯是个体职业发展的历程，是指一个人终生经历的所有 职业发
展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成
败对一个人有着 重要的影响，对高等职业教育教师也是如此。因此，我从
以下几个方面就近五年的时间做一职业发展规划 。
一、自我认识
作为高职院校的青年教师，在教育教学中，深刻地认识到了自身的不
足与弱点，教学过程中理论知识仍显不足，尤其是学科领域内最新的技术
和动态。实践教学中，不能很 好的运用课本中的知识解决问题。在指导学
生实习方面，在行业没有影响力。写作水平方面，很少能抓住 教很大学灵
感等写出高质量的教学论文。在教学中对教材的开发和利用不足等。对教
师职业的认 识，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫折，产生了一定的
职业倦怠感，也在自己的人生发展道路上出 现了困惑。
二、岗位认知
高职教师除了需要相应的教育教学水平外，还要求具有过硬的政治 觉
悟，良好的心理素质和与专业相关的职业技能。根据岗位要求，我需要完
成以下工作： （1）要承担二门以上课程的讲授工作，承担课程辅导、批改作业等教
学工作，指导学生实验、实训 、实习、毕业设计(论文)等，完成334学时
学年的教学工作量；
（2）参加技术研究、教 学研究、教育教学改革，参加编写教材或教学
参考书等工作，发表学术论文或教学研究论文；
（3）承担实验室的建设工作，充实实验内容，革新实验手段，组织和
指导实验教学工作，编写实验课教 材及实验指导书等工作；
（4）积极参与学科专业、课程等方面的建设和管理工作，根据需要担
任班主任、学生导师等工作。
三、目标定位
学习为重心，树立终身学习的观念，进行长期 的有效的学习，增强理
论底蕴，提高实践技能，成为双师型教师。
在教学方面，努力提高自己 的知识加工能力、教学方案设计能力、教
学沟通能力、教学组织能力、教学评价与反思能力。
在管理方面，努力提高自己的教学管理和学生管理能力。
努力建立与企业之间的联系，提高自己的实践技能，提高自己在行业
的影响力。
全心 教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在
发展中形成独特的教学风格，汲取名家教 学特长，形成自己的教学风格。
四、五年规划具体目标
第一年（2015年）
循序渐进，有的放矢，完成可以实施的五年规划的第一个目标。
1、积极的与地方的相关企业 搞好关系，及时了解行业的发展动态，更
新教学内容，使教学内容能适应专业目标岗位群的需求。
2、坚持纸质教案，在教案上及时的批注；并每周整理反思，对教案的
内容进行及时更新改进。
3、坚持学习相关教材和与教学内容相关的教学资料，疏通相关的教材，
教学能把握教学重点。
4、坚持定期到企业进行性锻炼。
5、结合系部发展做好当年的班主任工作。
6、学习新课程标准理念，不断更新教学观念。
7、积极的学习和参加培训，逐渐提高自己的学历。
8、完成助理工程师的评定工作
第二年（2016年）
阅读专业书籍；加强听课、说课等教学基本功的锻炼；教学能力不断
提高；
1、积极参加学校组织的各种活动，并做好笔记。
2、积极参加教研室会议，并积极发言。
3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。
4、撰写至少一篇论文。同时，考虑自己研究著作的思路框架。
5、考虑找准研究方向，申请课题。
6、每学期听课20节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，
撰写教学案例。
7、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生课创新能
力，总结经验，促成更有效的课 堂教学。
8、积极的提高专业技能，加强与企业的沟通合作，提高自己在行业的
影响力。
第三年（2017年）
能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的< br>独到见解，自己的课堂有特色；有一定的教科研成果。
1、参加各种培训活动
2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。
3、认真进行课题研究。
4、发表有质量的论文至少1篇。
5、确定著作框架并着手写作。
6、教学研究进入课题开发阶段。
7、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等 多方面了解
各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学
的反思和总 结。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有
一套完整的教学经验.
8、根据学校和学生的实际情况，编写相应的校本教材
第四年（2018年）
教学上有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课
堂特色。
1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。认真总结教育经验。
2、积极乐观的心态，面对生活。
3、上课做到有效、简明、趣味。
4、发表有质量的论文一篇。
5、著作写作顺利进行，争取年底完成初稿。
6、教学专题研究有实质性成效。
第五年（2019年）
1、坚持写作与阅读。
2、完善教学中的细节，课堂教学得到学生认可。
3、论文发表达到职称评定要求。
4、完成自己的著作。
5、完成工程师等相关职称的评定工作的评定工作
五、目标实施
1、认真备课，根据行业对学生实际能力的要求以及学生的实际情况来
设计课程，灵活采用各种教学方法,发挥学生是课堂的主体，对教学过程的
程序及时间安排都作了详细的 预设.每一课都做到“有备而来”。
2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准 确化，
生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出
3、虚心请教其他老师。在教 学上，有疑必问。多听老师的课，做到边
听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老 师来听课，
征求他们的意见。
4、通过学生的认知实习、生产实习、顶岗实习等，增加与企业 的联系，
提高自己的专业技能，提高自己在行业的影响力。
5、提高课堂有效性，积极参与各 种形式的教科研活动，学习各项教材
新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通 过反
思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行
性。
6、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所
用途。
以上是 我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以
上的设想不断地学习、不断地提高，经常对 照自己的五年发展规划，时刻
提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！