二战特种兵《那些花儿》阅读练习及答案

2020年12月24日发(作者：游好扬)
那些花儿
——湖南省邵阳市农村留守儿童学前教育现状调査
9月2日，开学了，清 晨5时，5岁的周江龙和4岁的妹妹周亮兴奋地爬下床，他们要上幼
儿园了。兄妹俩家住湖南省邵阳市新 邵县大新乡大西村，母亲在妹妹出生13天后就离家出
走，父亲两年前外出打工，音信全无，留下兄妹俩 同73岁的奶奶一起生活。奶奶很希望孙
子能上幼儿园，但对于这个每月只有微薄低保金的家庭来说，是 奢望。幸运的是，湖南省惠
民农村留守儿量学前教育基金会为两兄妹办理了入园手续，资助他们入园。两 兄妹的梦想开
花了。
（一）
周家兄妹只是邵阳地区众多留守儿童的一个缩影。邵阳 市是全国留守儿童大市，据统计，目
前留守儿童占儿童总数的70%，在近28万3岁到5岁的儿童中， 上幼儿园的只有18万人，
全市幼儿园仅有121所。
上午9时许，周江龙和妹妹在奶奶的护 送下，翻越大山，穿过吊桥，终于走到了新邵县大新
乡中心幼儿园，这是全乡唯一的幼儿园。
悠悠资水穿乡而过，大新水库更是把孩子们和幼儿园阻隔开来。很多孩子只能坐轮渡，走
200米的吊桥 过去。安全隐患巨大，刮风下雨更加危险。无奈之下，幼儿园只能每天派老师
负责接送学生。
有的家长选择在幼儿园附近租房，黄永秀老人就是其中的一个。她带着上幼儿园的孙子在附
近租了一间小 屋。“家住在山坳里，出山就要近两个小时，儿子媳妇都出去打工了，没人护
送，租房也是实在没办法， 说什么也不能耽误孩子啊。”黄永秀感慨。
提起邵阳市留守儿学前教育的困境，邵阳市教肓局副局长汤 策程显得很无奈:“邵阳市大多
数地区是山区，基础教育薄弱，学前教育更是最薄弱的一环。财政投入少 ，按国家规定，一
乡至少一所公办幼儿园，但是全市公办的幼儿园不到5%,其余的都是民办幼儿园，而 这些民
办幼儿因80%以上都不符合国家的建园标准。如果我们把它们都取缔，孩子们就没有幼儿园可上了。”
邵阳市副市长李兰君告诉记者：“邵阳地区的学前教育普遍存在区域发展失衡以及办学 条件
简陋的问题。县城之间、县城与乡镇之间的学前教育发展差距较大，少数财政状况稍好的县，
学前三年毛入园率已经达到70%,而大部分县学前三年毛入园率不到40%。农村地区的90%以
上 的孩童上一学年的学前班就直接上小学。”
（二）
绥宁县拱桥村幼儿园伍长妹园长告诉记者 ：“农村的家长都存在一个观点，很关注孩子今天
在幼儿园学到了什么，认识几个字，会算几道题。”走 进教室，放在墙角的小黑板引起了记
者的注意，上面写满了彩色粉笔书写的汉字：终、钟、钤……仔细看 ，黑板上还隐约可见没
有擦拭干净的数学算式。
绥宁县拱桥村幼儿园的陈旧教学观念只是冰山 一角，邵阳农村学前教育普遍存在“小学化”
现象。
谈起学前教育“小学化”的不足，隆回县 麻塘山乡松竹村东新小学校长刘其辉说：“幼儿教
育小学化，一来，这么小的孩子未必能够完全接受，而 且这种教学进度跟小学阶段的启蒙教
育是重合的；二来，由于留守，爷爷奶奶给不了较好的家庭教育，但 3岁到5岁阶段恰恰是
良好习惯的培养阶段，不注重行为习惯的培养，对孩子的一生都会有影响。”
除了教学观念落后，学前教育还面临着师资匮乏的严峻挑战。
隆回县荷田乡，九下、禾力、雷 塘、姚家是全乡最偏僻的四个小山村，但这里仅有一所幼儿
园和一位坚守30年的女老师。欧阳前秀老师 深情地说:“我很喜欢小孩子，不忍心看着他们
跑那么远的路去上幼儿园，我就在这里办了一所幼儿园。 ”
隆回县教育局副局长欧阳晓明分析了邵阳农村地区幼师缺乏的原因，一是专职幼师培养有
限 。今年的教师培训中，隆回的幼师培训中只有两名幼师指标。二是财政投入不够，幼师待
遇差。公办幼儿 园幼师工资只有一千元左右，比在外面打工少很多，
据统计，邵阳地区幼师缺口超过3000人，而且 每年都会有近百名幼师往小学教师、公务员、
公司文员等行业流转，其中在岗幼师有近70%是非专业幼 师。
（三）
邵阳县黄荆乡是全国著名的“无妈乡”，对这里的很多孩子来说，“妈妈”是他 们心里不可
触及的伤痛。由于海拔高，土壤贫瘠，农业不发达，村民经济收入很低，这里的妇女要么出< br>走，要么改嫁。据统计，邵阳县黄荆乡有132名失母儿童，在黄荆乡中心幼儿园就有12名。
“我们老师就是他们的妈妈，每天放学他们都抱着我们不肯回家。黄荆乡幼儿园伍云园长流
着泪向记者讲 了—个故事，今年年初她和几名老师下乡走访，到了黎叶涛的家里，4岁的他
见伍云进了家门就抱住她的 腿说:“妈妈回来了，妈妈回来了。”伍云的心被割了一刀，当
即决定不收学费带他进幼儿园。
今年8月，邵阳籍民营企业家姜斌带领全国首家专项针对农村留守儿童学前教育的基金会
——湖南惠民 农村学前教育基金会在邵阳桂牌成立，基金会成立的第一期项目就是在黄荆乡
捐资500万元建一所符合 省级幼儿园建园标准的示范性幼儿园。今年8月25日掘土奠基，
预计建筑面积达2122.6平方米， 可容纳300名幼儿。在这里，活动室、教堂、寝室、舞蹈
室将一应俱全。
为号召更多的慈善 爱心人士关注农村留守儿童学前教育，8月28日晚，邵阳市政府联合基
金会在邵阳市体育馆举办了一场 爱心慈善晚会。知名作家捐出爱心书画作品，胡兵、那英等
演艺界明星捐出自己的物品现场拍卖，一共筹 得资金1500余万元，为改善邵阳地区农村学
前教育添砖加瓦。
此外基金会还一次性向邵阳 地区捐赠校车35辆，基金会拟在五年内新改扩建150所农村幼
儿园，捐赠校车150辆，资助培训6 00名农村幼师，并资助7500名特困儿童入园，总投入
将达1.5亿元。
34．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A． 用周家兄妹的实现梦想 事例引出调査对象，并强调“只是邵阳地区众多留守儿童的一
个缩影”，照应题目。
B． 关 于学前教育，调査中有校长提出了现在普遍存在“幼儿教育小学化”，这跟小学阶段
的启蒙教育重合，严 重影响小学阶段教育。
C． 全国著名的“无妈乡”——邵阳县黄荆乡，有132名失母儿童，在乡中 心幼儿园就有
12名，有时候小孩见到老师就说:“妈妈回来了。”
D． 邵阳市农村留守儿 童学前教育面临的困境有财政投人少、公办幼儿园少、区域发展失
衡、办学条件简陋、幼儿园教学观念落 后、师资匮乏等。
35．下列对文中有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A． 向记者介绍邵阳地区的学前教育所存在的问题时，邵阳市有关领导运用了对比的手法，
说 明了县城之间以及县城与乡镇之间的巨大差距。
B． 虽然是调査报告，但本文的语言充满了感情色彩 ，寄寓了作者对我国农村留守儿童学前
教育现状的关切之情以及无力改变的无奈之情，
C． 欧阳前秀老师、黄荆乡幼儿园伍云园长等材料非常典型，能从不同的角度说明观点，如
伍云园长这一材料 就主要说明了幼儿教师非常富有爱心。
D． 本文的调査对象是湖南省邵阳市农村留守儿童学前教育现 状，调査过程中采用了开调
査会、个别访问、现场察访等多种调査方法。
36．结合文章内容，谈谈你对解决农村留守儿童学前教育问题的建议。

【答案】
34． B
35． A
36． ①千方百计 地发展当地经济，改变当地贫穷落后的面貌；②加大政府投入，改善办
学条件；③提高幼师待遇，建设能 满足学前教育需要的教师队伍；④更新教学观念，提高教
育质量；⑤吸收民间力量，使其加入解决农村留 守儿童学前教育问题的行列。
【解析】
34．试题分析：本题考查对文章有关内容 的分析和概括能力。关于文章的内容注意找到选项
对应的语段进行对读，发现其中的细微差别，关于手法 首先看手法概括的是否得当，然后看
分析的是否合理。B项，“严重影响小学阶段教育”夸大严重性，文 中没有具体体现。故
选B。
35．试题分析：本题考查对文章有关内容的分析和概括能力。关 于文章的内容注意找到选项
对应的语段进行对读，发现其中的细微差别，关于手法首先看手法概括的是否 得当，然后看
分析的是否合理。B项，“无奈之情”错，从文中看，作者对解决留守儿童学前教育问题< br>是充满希望的；C项，“主要说明了幼儿教师非常富有爱心”错，文中用伍云园长这一材料
主要是 为了说明留守儿童缺失母爱；D项，“开调查会”错，文中没有采用开调查会的方
法。故选A。
36．试题分析:本题考查学生筛选整合信息的能力。解答此类题目,，一定要结合文本，根据
题目要 求，确定答题区间，然后划分层次进行概括，绝不能抛开原文随意拓展。题干要求概
括“解决农村留守儿 童学前教育问题的建议”，所以发放性比较大，但又要立足材料，不能
随意生发。根据全文可以概括，基 础教育面临的困境：“邵阳市大多数地区是山区，基础教
育薄弱，学前教育更是最薄弱的一环。财政投入 少”“邵阳地区的学前教育普遍存在区域发
展失衡以及办学条件简陋的问题。县城之间，县城与乡镇之间 的学前教育发展差距较
大”“绥宁县拱桥村幼儿园的陈旧教学观念只是冰山一角，邵阳农村学前教育普遍 存在‘小
学化’现象”“除了教学观念落后，学前教育还面临着师资匮乏的严峻挑战”。针对这些问题，提出合理建议即可。
【点睛】
在解答实用类文本的主观题时，一定要结合文本，根 据题目要求，确定答题区间，然后划分
层次进行概括，绝不能抛开原文随意拓展。同时特别注意，答题要 点有可能分散在多则材料，
也可能集中在某一段材料中，这就要求考生做到：①把握全文主要内容，从整 体和局部找出
表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定
答题区间；③筛选信息并分条概括。