c罗纳尔多小学语文教师发展计划

2020年12月25日发(作者：霍奕)




小学语文教师发展计划
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小学语文教师发展计划
时光匆匆流过，来看看小学语文教师如何制定发展计划吧!下面是 小编收集整
理关于小学语文教师发展计划的资料，希望大家喜欢。
小学语文教师发展计划篇一 时光匆匆流过，转眼间，教书生涯也有了一学期。
一学期，我学到了很多东西，但如何尽快地走向成熟， 仍然是摆在我面前的一个巨
大的挑战。作为语文教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成 长的
规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需
要。对个人 专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，必须高度重视。
一、自我现状分析
职 业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的责任心和
进取心，相信这“三心”对我 在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。
专业素养方面，由于自己并非小学教育专业出身 ，我还无法完全了解一些相关
的小学教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是大学四年 的学习
培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很快地适
应。
专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信
只要自己不断 进取，不断学习，自己一定能够胜任小学一年级的语文教学工作。同
时，由于自己刚走上教师岗位，从教 时间只有两个星期，教育教学经验还不足，教
育学生的艺术还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方 面。
二、自我发展目标
(一)总体发展目标
首先为了更好地实现专 业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为
重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终 身学习的理念，不断学习、积累
最先进的教育教学思想，为明年晋江新教师招考的理论考试打下坚实的其 他。同
时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育
教学风 格，为明年晋江新教师招考的面试作充分的准备，争取今年能考上公办老
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师。在自己理论提 升与教学实践的基础上，尽力协助班主任做好辅导员一职，争取
被评为街道优秀辅导员。教育教学方面， 争取每学年开一次校级的公开课。希望自
己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。
(二)阶段发展目标
2020—2020学年:认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材;积 极备课，认
真上好每一堂课;争取开两次校级的公开课;扎实自己的教学基本功;争取明年可以考
上公办老师。
2020—2020 学年:阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学 论文;提
高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。
2020—2020 学年:争取开一次街道级的公开课，写一篇关于小学的教育论文并
能够评优;争取当上班主任。
2020—2020 学年:积极参加学校及教育办组织的各种活动，学习音乐、美术、
舞 蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。
(三)发展途径
1. 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对
学生有博爱之心，要以诚相待 ，要宽容和有强烈的责任感。
2.在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积 极备课，认
真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3.在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的
课堂风格。从而丰富教学 方式，激发学生的学习兴趣。
4.坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原 则，增强
自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
5. 多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸
收融入到自己的教学中;同时 也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业
务水平。
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7.继续学习 新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分
培养和激发学生学习兴趣，重视学生 认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为
的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的 教师。
三、面临的困难和挑战
在如何提高自己教育艺术，调动学生的积极性这一方 面是我目前最大的困难。
面对这一挑战，我将认真钻研教材，不仅要认真备好每一堂课，还要备学生;上 完
课后及时反思;多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高。
四、希望学校给予的帮助
为提高自己教育教学能力，希望指导老师及其他老师能多多帮助我和支持 我。
你们的支持和帮助将是我成长的力量!
小学语文教师发展计划篇二 我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前
从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营.
随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受
到个人综合 素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，
教师要有终身学习的思想和具体的 发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活
是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。
只 有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需
要。以教书育人为己任的老师 就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努
力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、个人分析：
参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表
率，高质量地完成 学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格
有爱。我想良好的“师德”是确保各项工 作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢
慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育 教学工作往往是简单
的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有< br>4
许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很
好 的把理论和实践结合起来。
二、加强自身师德修养 。
有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品 ，而是有血有肉、有思想，并且还没
有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为 老师也是平凡的
人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学
生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
三、个人专业发展目标：
总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是 很高
的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒
绝平庸， 注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正
成长为不辱使命感、历史责任感 的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献
给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所 追求的思想境界。因此必须
努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰 富自
身的人文底蕴;积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。
要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种 省时高效的途径，所以我要坚
持读有关教育的书籍.同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与 理论结
合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师 和优秀教师的课
堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟
反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师。
教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培 养学生的探究能力。所
以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在
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教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分
析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇
质量较高的反思和教学 设计。
4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过
硬的 基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔
字等方面提高。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经
验，促使自己尽快成长起来。 使自己有信心完成这个计划。
小学语文教师发展计划篇三 新课程的实施，迫切要求广大教师提高专 业理论和
教育教学业务水平。只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学
观念 ，才能实现自我超越;只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的
思想，才能实现教师素质的 可持续发展，只有把积极参加校本培训与教育教学实践
和教师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整 体素质的提高。
面对新的教育形势，作为一名不再年轻的教师，仍需要不断的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在今后的教育教学活动中不断
改进，为此，特制 定以下个人三年发展规划：
一、计划目标：
充实自身业务素养，改进课堂教学、培养自主学习意识，有效提高专业素养，
做一个成熟的理想的教师。
二、认识自我：
本人从1987年毕业，至今已有2020年的教龄，一直工作在教育的第一线。
1、自身弱势审视
⑴ 本身知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，知识不够广博。< br>对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学个性还
不够突出。
⑵新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在经验层次
上。
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⑶缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔,不善于总结与整理，缺乏探
讨研究的积极性。
三、具体措施：
1.多学习
⑴每天坚持阅读一小时。学习先进的教育 教学理论，转变教育教学观念，准确
定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。每一年至少 阅读教育专著
5部，初步设想阅读《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任
的案例》( 张万祥)。及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养;适时阅
读权威性的教育类期刊杂志， 如：《人民教育》《中国教育报》等，了解更多著名
教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态;计划 阅读谢志强主编的《孔子的智
慧》《孟子的智慧》以及《庄子的智慧》，拓宽自己的视野，养成辩证思维 的习惯;
《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读，关注教学改革的最
新成 果。
⑵每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与
授课者 进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中
达到共同进步;从中得到真切 的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，
让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。
⑶每学期参加培训不少于5次。积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动
中积极发言， 提升自己的理论水平。
2.多反思
⑴不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，
学高为范。
⑵在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反
思。通过反思，探索高效的课 堂模式，努力提高自己的教学艺术。
3.多实践
⑴一学期至少开设一节有较高质量的教研课。
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⑵依据教育教学规律，把自己的课堂教 学当作自己的一亩试验田，努力做到建
立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努力做到“平等中的首 席”。
⑶努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，形成
自己独特的教学风格。
4.多总结
⑴定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学
活动积累经验。
⑵在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来。每
周写一篇教育教学随 笔，每学期计划撰写4-5篇教育科研论文，争取在市级以上刊
物发表或获奖。
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