阴天假期部编版小学一年级下册《我多想去看看》教学设计完美版

2020年12月25日发(作者：卫永清)
《我多想去看看》教学设计
教学设计举例
长句子教学片段设计
教学内容：
句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。”
教学目标：
1.通过反复练读，
2.通过想象画面，有感情地朗读句子。
3.借助查看地图、观看视频等方法，理解“遥远”“壮观”等词语的意思。
教学过程：
一、读通句子
1.自由读，读准字音，尝试读通句子。
2.出示句子，指导读好：
（1）读好短语：
遥远的北京城雄伟的天安门广场上的升旗仪式
（2）把短语放进句子，读好句子：
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
3.根据学生朗读情况，随机指导停顿。
（1）教师范读，学生仔细听停顿的地方。
（2）学生练读，读出停顿、节奏。
设计意图：长句子是学生朗读的难点，分步开展指导，先读短 语再读整句，可以化解难点。
借助老师的示范，指导学生读好停顿，为之后的感情朗读打好基础。
二、读懂句子
1.交流：妈妈告诉我什么？
2.借助地图，理解“遥远”。
（1）出示地图，了解天山和北京的距离。
（2） 小结：从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上几天几夜的时间，这么
远的距离，用一个词语 来说，就是一一遥远。（随机读词）
3.师生对读，指导朗读。
师：遥远的北京城有什么？生：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。
师：哪里有一座雄伟的天安门？生：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。
设计意图：借助地图， 了解天山和北京的距离，直观地理解“遥远”一词的意思，符合一
年级学生的认知水平。
4.借助视频，理解“壮观”。
（1）播放视频，观看天安门广场上的升旗仪式。请学生说说看到了什么。
（2）看到广场上人山 人海，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗敬礼，场面
一一非常壮观。（随机读词：壮观）
（3）给“非常”换个意思相近的词。
（4）再读短语：非常壮观。
设计意图：“壮观”的意思比较抽象，是学生的理解难点，借助视频，让学生直观地看，
直接地感受，能 有效地化抽象为形象，帮助理解含义。
三、读好句子
连起来读整句话。教师根据学 生朗读情况，评价引导，鼓励学生抓住“遥远、雄伟、非常
壮观”几个重点词语，把句子读好。