宋体粗体我与地坛赏析我与地坛赏析我与地坛课文鉴赏

2020年12月25日发(作者：易会才)
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我与地坛赏析- 我与地坛赏析 《我与
地坛》课文鉴赏

《我与地坛》课文鉴赏
史铁生是一位作家，正当生命最灿
烂的季节，命运却给了他最沉重的打击
──双腿残废。他一时 “被命运击昏了
头”，觉得“自己是世上最不幸的一个”。
于是，家附近的地坛，这个荒芜冷落 的
古园，便成了“可以逃避一个世界的另一
个世界”，他“一天到晚耗在这园子里”。
史铁生在这个古园里泡了15年，没
有人比他更熟悉这里的一草一木，没有
人比他 对园子的感受更丰富，《我与地
坛》就是他在这里浸泡、在这里思考后
的结晶。节选的课文一共 包括两部分，
写自己，写母亲，写自己又为写母亲作
了铺垫，表达了作者痛苦、复杂、深沉的感情。
一、深爱地坛，感悟生命
第一部分写地坛，从自己与古园的
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缘分写到古园本身，写到自己在这里的
思考以及从思考中得到的对生命的感
悟。
作者讲述在残废之初，自己悲痛欲
绝的心情，渺茫暗淡的前途，以至于一
次又一次 在死亡的边缘徘徊，然后偶然
走进了那个与自己同样荒芜冷落的园
子。这座古园映照了作者的生 活，能够
感受作者内心的苦痛，理解作者迷茫的
心情，也使作者从中受到生命的启示。
石门中的落日，寂静却安详；高歌的雨
燕，苍凉却张扬着生命的多姿多彩；雪
地上孩子的脚印， 似乎讲述着青春的童
话。还有那些小昆虫，那满园子的草木，
虽然生长在这落寞的园子中，却有 着顽
强的生命力，所以作者说：“园子荒芜但
并不衰败。”正是这不衰败的园子，成了
作者生命的一部分，引发他对生命的长
久的思考。
他思考了什么？第一，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束了？是
不是就此一死了之？第二，我为什么要
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出生？第三，我应该怎样生活？对前两
个问题，在这静静的古园中，作者“一连
几个小 时专心致志地想”，“想了好几
年”，最后终于想明白了，于是对生与死
的问题也就释然了。接 下来，最关键的
问题就是怎样活下去，以什么样的精神
状态活下去。在这个问题上，园子里的< br>生命给了他启示，他从中感悟到生命的
真谛，积极进取的人生观战胜了消极颓
废的思想， 促使他走上文学创作的道路，
坚定地迈上了新的人生道路。
这部分描摹细致，感受深刻， 写得
深沉而令人心碎，执着而引发人对生命
的尊重与热爱。我与地坛赏析
二、深爱母亲，感受亲情
第二部分写母亲。他爱地坛，更深
爱着自己的母亲，尤其是在体 会到母亲
的痛苦与无尽的关爱以后。
开始，作者是不理解母亲的，只是
时时刻刻 在想着自己不幸的命运；等到
他真正读懂母亲，知道“儿子的不幸在母
亲那儿总是要加倍的”以 后，母亲却已经
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永远地离开了他。于是就有了作者对母
亲的重新审视，以及对母爱的更细心的
体察。
作者表达的对母亲的爱是深重而沉
痛的。母亲注定是活得最苦的，因为她
有一个长 到二十岁忽然截瘫的儿子，尽
管她情愿截瘫的是自己，可事实是无法
改变的。于是她只好默默地 承受，用无
私的母爱包容着儿子的一切；她只好一
天天地熬，慢慢地等，等待儿子走出阴
影。我与地坛赏析但是她终于没能等到。
儿子成功之日，多么渴望母亲能和他一
起分享，母亲 能感受他的快乐呀!儿子第
一次这样为母亲想，可是母亲已经不在
了。于是，他又摇着轮椅来到 这古园，
他反复地想，为什么母亲不能再等两
年？他埋怨上帝的不公；他反复想着同
一 件事：母亲已经不在了，就像他当初
反复思考生命与死亡一样。这时候，母
亲的苦难与伟大才在 他心中“渗透得深
彻”，而母亲那艰难的命运，坚忍的意志
和毫不张扬的爱，在他的印象中“愈 加鲜
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明深刻”，从而使他对无私的母爱有了更
深的体会，对生活、对未来有了更深的
思考。
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