绅士手中学端午节主题活动方案

2020年12月25日发(作者：唐文治)
中学端午节主题活动方案

大量涌入的外来思想文化,急剧转型的社会环境, 飞速发展的信息技术等,对学生的
生活方式,思想观念和价值取向产生深刻的影响.我们必须广泛开展民 族精神教育,增强学生
的民族自信,自强意识和爱国主义精神.端午节是民俗节庆之一,以此为载体,开 发并运用民俗
节庆中的教育内容使学生懂得要传承中华美德,弘扬中华民族精神.

教育目的

学生了解端午相关知识,培养学生积极参加端午节相关活动的自觉意识.

学生通过参加端午系列活动,增强民族意识,升华爱国情感.

学生通过对中韩两个端 午节比较,提高保护中国传统文化,传承中华美德,弘扬中华
民族精神的意识.

活动意义

端午节是中华优秀传统道德教育的有效载体.端午节食粽蕴含着人们对屈原 所代
表一种中华民族高尚的人格的追求;端午节龙舟竞渡展现出一种昂扬向上的运动精神和
力争 上游的民族豪情;而端午节插菖蒲,插艾蒿,喝雄黄酒等习俗则表达了一个多民族国家
全民防疫祛病,避 瘟驱毒,祈求健康长寿的愿景,也彰显出一种热爱自然,天人合一的情怀.我
校借助端午节开展系列专题 教育活动,引导学生崇尚自然,强身健体,培养学生团结合作,锐
意进取的民族精神.

实施过程

(一)准备工作

召开会议,告之专题活动主题,讨论如何开展活动并分配任务

准备相关资料和制作活动需要的道具

出一期相关内容的黑板报

召开第二次班干部会议,检查专题活动各环节落实情况

(二)活动流程

一,预备环节:

端午古诗词吟诵.

端 午节,一个充满文化传统的节日,有太多迁客骚人为之倾倒,为之称颂.对端午节诗
词的吟诵有助于学生 走进端午,亲近端午,感受端午的文化气氛,激发他们的探究热情.

二,正式环节:

1,主人公jacky登场,表演的形式向大家交代身份.(海外侨 民第三代,趁回国探亲的
机会回故乡探访故乡的端午节.)

2,主人公听说的四个端午节起源:

曹娥小品(见附件1)

杨震小品(见附件2)

屈原小品(见附件3)

勾践小品(见附件4)

让学生观看小品并对小品的真假做出评判.并有邀请的嘉宾( 龙南七寸居委会的阿
姨)做总结并再补充一个起源的传说.

在四个小品中, 除了杨震这个小品,其余都是真的,再给同学补充两个起源的传说,一
个是为了纪念清官——陈临,而不 是杨震.另一个是为了纪念春秋时期的军事家,谋略家伍子
胥.这五个传说分别代表了中华民族所倡导的 对祖国的忠义,对父母的孝顺,为官的清廉,成就
事业的智慧以及困境中的奋勇.

3,端午节民俗传统大讨论:

我们学校学生有一个明显的特点,都是来自全国各地的 .请他们交流各自家乡过端
午的风俗习惯,其中穿插以下环节,总时间约为25分钟.

(a)包粽子:比一比哪个班的粽子包的又好又快.

时间:5分钟

人员:每班两人

评委:居委会阿姨

(b)做香袋:教主人公做一个,大家一起动手做.

时间:约5到8分钟.

人员:每班两名代表上台教主人公,其余同学在原位自行制作.(来宾参与互动制作)

结果:展示制作成果.

(c)喝雄黄酒:用雄黄酒在大阿福额头上画一个王.

时间:约2到3分钟

人员:jacky