明星之恋特教老师演讲稿

2020年12月25日发(作者：陈浩)
特教老师演讲稿


特教老师演讲稿

文章请登陆查看)有 缺陷但仍旧渴求与正常孩子一样快乐生活的特
殊学生，我们更像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”， 为同一块
土地精心耕作、无私奉献。特教老师把青春年华扎根三尺讲台而无怨
无悔，全身心地扑 在教学工作上，如老黄牛一般埋头苦干而不知疲
倦。一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献; 一样翻转的年
轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。虽然我们知道，那间教室里
放飞的是希望 ，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;
那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但是 为了一切特殊学生，为
了特殊学生的一切，为了托起特殊教育明天的太阳，我们特教老师甘
愿奉 献我们全部的
爱!====================================== ====================
============尊敬的各位领导，各位同仁，大 家上午好!学校安排我上
台做今天的发言。说实话，我很惶恐。能有一个这样的机会和大家交
流 ，我感到万分荣幸。曾有一位文化局局长为残疾人文艺汇演来我校
选节目时，有感而发写下这样一段文字 ：
“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是需
要一种献身精神的，因为他 们都是一些健全的人。他们在与我们说话
处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教 学及
一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，会感
到一种压抑的。”读到 此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会
忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷!特殊教育是 一个集教育
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学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一 体的专业。从事这一专
业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，
才会 不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备
好的。当置身于这一特殊群体中，那一张 张美丽而清纯的脸，一双双
充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，却烙下
了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心
生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸? 身为特教人，我们陷入沉思并见证
这样一个事实：
世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面 的父母视残疾孩子如
累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。
由此， 我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成
就那补天的传说。听：
课堂上老 师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿
着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了 教会聋儿一个字
母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管
枯燥乏味， 尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的老师在课堂上不
但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧， 使出浑身解数，大展
十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。看：
律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来跑
去，扶头、搬脚、抬臂 旁人无 法理解，失去听觉的人，怎么能做到配
合节奏进行舞蹈?其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌 其
烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。
“台上一分钟，台下十 年功”这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。更糟
糕的是那些智障孩子，记得大学毕业那年刚踏入益阳特校的 大门，我
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就接手了培智一班，这个听名字就让我毛骨悚然 的任务果然给了意气
风发的我一个大大的下马威!第一天报名，16个淌着鼻涕流着口水行动
木 纳的低智商孩子站在我面前，一缕缕、一丝丝苦涩止不住从心底往
上涌。教室里家长孩子满满的，寝室里 衣物用具也是满满的，哭的，
叫的，打架的，乱七八糟，这也没有，那也没有，一片混乱。我慌
了，生活阿姨也慌了，我竭尽全力的奔走于寝室、教室和商店之间，
我急、我气，好几次我的手高高地举 起，又轻轻地落下。我怕呀，我
怕我的批评，会让这些本已不幸的孩子更自卑;我怕我气愤之下的不雅< br>行为，会让这些早已可怜的孩子再次蒙受耻辱。可是我又是那样的束
手无策。。。。终于，我爆发 了，我打电话给我的爸爸，用狂哭又无
力的声音告诉他，我不干了，我要回家!爸爸在电话那头殷切的说 ，硬
是不行，你就回来吧。那时我想，干完这个学期吧。好在后来，在学
校领导的重视下，在同 仁们的支持下，我还是熬过来了。说几个著名
的笑话吧!第一天报名，鲁成把大便拉在冯老师的办公椅上 ，后来很长
一段时间里，朱校长陪着他每天在学校里转着圈找爸爸，而学校的花
园里，楼梯间， 寝室里到处有他留下的大便;张虹时时指着我骂“猪生
的朱老师”; 付秀湘在我第一次上公开课的时候 当着领导们的面把粉
笔头给吃了;“李武，你家住在哪里氨“电杆柱子那里”、“一加一等
于几 氨“四”。几年过去了，现在的鲁成不仅知道了如何上厕所，而
且还认识了很多字，会唱很多歌，张红也 能很有礼貌的说老师好，我
跟老师帮忙。李武虽然还是一加一等于四，但同时他也知道了一块钱
加一块钱等于两块钱。我为我们取得的成绩而骄傲，虽然在别人看来
是微不足道的。也许我们不要辛苦的 批改厚厚的作业，但是我们要帮
学生擤鼻涕、擦屁股、换尿裤;也许我们不要熬夜钻研教材，但是我们< br>第 3 页 共 11 页

每天都在思考学生要学什么，怎么学，我们要教什么，怎么 教;也许我
们不要求学生学会多少个字，会数多少个数，但是我们也会为学生随
地吐痰，乱咬人 ，吃草吃虫，嚼衣服等等而伤透脑筋。夜深人静的时
候，总有一盏灯在亮着，它照着值班生活老师细心地 给学生盖好踢掉
的被子，轻声地叫醒年纪小的学生上厕所;肌肠辘辘的时候，常有一碗
饭孤零零 地放在食堂的窗台上，那是生活老师等着学生开完饭、搞完
卫生后自己才来吃。教书育人是教师职责所在 ，在益阳特校的老师却
要求个个身兼数职：
上课是科任老师，下课是生活指导员，下班后成了 保姆，甚至更
多的角色。上课、改作业、为学生添置衣物、买牙刷卫生纸，带学生
看并照顾学生 起居，将“老师”和“母亲”的职责合二为一。老师们
常常玩笑的说，“几十年的汗水也许都换不来学生 叫自己一声‘老
师’。”是啊，且不说军嫂曾老师假期里放弃与老公难得团聚的机
会，只为照顾 几个没能回家的孩子，更不说罗老师为了当好班主任，
忍痛将自己刚刚一岁的孩子断了奶送到乡下，导致 孩子体弱多病，单
是看看我们校长那张沧桑的脸和两鬓的白发，单是想想十多年前一所
荒凉破败 的木板楼到现在66.5亩的美丽校园，就知道特教人所走过的
风雨历程。记得一位哲人说过：
每个残疾人都是被上帝咬过的苹果，因为上帝特别喜爱他的芬
芳。这是一个很美丽的比喻，它也很自然 、很轻松地说明一个无可避
免的事实：
他们身上存在的缺陷。而特教人深刻地感受到，我们的 残疾孩子
都是天上掉下来不知人间烟火的天使，他们单纯、他们快乐、他们知
足。当老师微笑时 ，他们会跟着老师傻乐，当老师哭泣时，他们好像
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比老师 更难过。特校的老师们所做的就是缝补天使的翅膀。我们清醒
地知道，关爱残疾孩子，保护他们的自尊， 健全他们的人格，我们责
无旁贷，我们义无反顾。清早踏着晨曦来，夜晚踩着星辉走。来时满
心 牵挂，走时一身疲倦。一片丹心，双肩重任，千般希翼，万般奉
献。这就是益阳特校教师的精神写照。今 天，我依然努力，认真地工
作，平淡地生活。因为我深深地知道，自己只是特殊教育学校的一位
普通教师，今生不会拥有金钱，不会拥有名誉，不会拥有权势与地
位，但我却永远拥有孩子，拥有一群特 殊的孩子。我愿一生，在特殊
教育的园地里谱写这样一首平平淡淡却富含满腔爱意的的歌曲。谢谢
大家!


附送：
特校宣传标语


特校宣传标语

二楼：
道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深三楼：
出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为四楼：
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。五楼：
天行健，君子以自强不息。(《周易·乾》)
(二)廊西墙(南)二楼：
虽有良玉，不刻镂则不成器;虽有美质，不学则不成君子。——韩
婴三楼：
生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 ——伽利略四楼：
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非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。(《淮南子·说林训》)
五楼：
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
(三)南楼梯口二楼：
千里始足下，高山起微尘。 ———白居易三楼：
学而不思则罔，思而不学则殆。 ———孔子四楼：
敏而好学，不耻下问。(《论语》)五楼：
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
二、办公楼(东墙)楼梯口(教工楼梯)一楼：
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发
现。 ——罗丹二楼：
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知三楼：
教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯四楼：
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照
世界。 ——莎士比亚
三、校园场地(各玻璃门)图书馆：
淳淳人文情怀烘托簇新校园 郁郁学习气息描绘美好未来食堂：
做文明师生 建一流校风体育馆：
强通河学子体魄 树体育品牌特色四、绿化带
1、守护一片绿，增添一份美
2、春来小草醒，请您绕道行
3、芳草茵茵，足下留情
4、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享
7、“通河”小社会，“服务”大理念
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8、争做好公民，服务你我他五、图书馆
(一)楼梯口：
二楼：
知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。 ——墨西哥
谚语三楼：
吾生而有涯，而知也无涯。(《庄子·养生主》)四楼：
理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰
六、车棚露天棚铁皮板：
整齐有序，文明停车小卖部前立柱：
停时规范，取时方便七、学校大门北门厅：
优质教育、多元模式、一流人生
八、露天宣传牌千教万教教人求真，千学万学学做真人。九、 门
口告示牌1 衣冠不整者，谢绝入内2 外来人员请到门房登记3 骑车者
请下车推行4 本校谢绝推销校园文化宣传标语集锦
(二)
一、街面、校门适用
1、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我们义不
容辞的义务。
2、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献!
3、大力推进科教兴镇(市)战略，普遍提高广大农民群众的劳动素
质!
4、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施!
5、重教兴学国运兴昌!
6、全社会都应关心和支持教育!
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7、社会发展教育先行教育振兴全民有责!
8、振兴民族的希望在教育!
9、教育改变命运智慧引领辉煌!
10、大力营造发展教育的社会氛围!
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1、坚持科学发展观促进教育大发展!
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2、百年大计教育为本!
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3、实施科教兴市战略，促进经济持续发展!
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4、始终把教育摆在优先发展的战略位置!
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5、全民兴教，确保教育优先发展!
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6、经济要发展，教育要先行!
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7、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系
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8、举全市之力，创教育强市!
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9、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专!
20、完善终身教育体系，构建学习型社会2
1、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会2
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2、树立科学发展观，推进学习型城区创建2
3、发展农村社区教育，推进农村城市化进程2
4、构建终身教育体系，促进社会和- 谐发展。2
5、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和-谐发
展。2
6、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇2
7、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和-谐发展2
8、发展终身教育，提高公民素质。2
9、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业30、 国家具有学
习力，才有竞争力;民族具有学习力，才有生命力。3
1、学习改变命运，教育决定未来，成就未来!3
2、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和-
谐可持续发展的不竭源泉。3
3、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作!3
4、教育要面向世界，面向未来，面向现代化3
5、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展!
二、校园文化适用
1、教育的目的是学会做人，学会做事
2、教学过程即学生的发展过程
3、教师是学生发展的促进者
4、教育最大的成功是让学生学会学习
5、教育就是服务，是学生的服务
6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业
7、千教万教教人求真，千学万学学做真人
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8、教师教学的过程也是教师成长的过程
9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：
每个人发展决定于他在业余时间专心于何事
10、教育是事业，其意义在于献身;教育是科学 ，其价值在于求真;
教育是艺术，其生命在于创新
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1、学问愈深，未知愈重
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2、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚
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3、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么
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4、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰
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5、把意念沉潜得下，何理不可得;把志气奋发得起，何事不可做
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6、壮志与毅力是事业的双翼
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7、志不真则心不热，心不热则功不贤
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8、工作激发学习，学习创造佳绩
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9、社区教育，是创建学习型组织的重要途径
20、人生有限，学习无限2
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1、终身学习，塑造美好未来2
2、学习是素质的修炼，读书是知识的积累2
3、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁2
4、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础2
5、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质2
6、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生2
7、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。

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