新蕾出版社特教老师先进事迹

2020年12月25日发(作者：邬佐卿)
特教老师先进事迹

“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海，如果你要摘 一片
红叶，我给你整个枫林和云彩……”简单的歌词，却唱出了**区**
学校特殊教育老师* *最真切的心声。
人生抉择受母亲影响至深
2001年的那个夏天，** 做出了她人生的第一个抉择。学习成
绩优异的她本可以像身边很多同学一样，接着就读中学然后再考个< br>不错的大学。但她却出乎了家人、朋友的意料，选择了就读**特殊
教育师范学院，准备将来做一 名从事特殊教育的老师。“我的母亲
也是一名特教老师，她把大半生都倾注在了特殊教育这份事业上。< br>我从小耳濡目染，深受影响。”**她小的时候无人照看，母亲又忙
于工作，就常常带着她一起到 任教的聋哑学校上课，每天和年龄相
仿的聋哑儿童一起玩，她就是那个时候和残疾儿童培养起了深厚的< br>情谊，这也为她今后选择特教事业奠定了感情基础，也正是那个时
候，一颗小小的种子在她心中生 根发芽：长大后要做一名像妈妈一
样的特教老师。就在所有人都不理解时，母亲的一句话让她坚定了信心——“有些孩子可能再也没有机会选择自己的生活了，你听从
自己内心的声音，选择自己的人生 吧”，就这样，**带着母亲的这
句话踌躇满志地踏上了自己的漫漫特教路。
200 6年，从**特殊教育师范学院毕业的**，回到了家乡**，
从事了一年的特殊教育工作后，听闻** 区**学校筹建初期，急需特
殊教育专业的教师，她毅然丢下两个月大的宝宝，来到了**学校。
他们的成长是我的骄傲
作为学校教培智语文和康复训练的老师，**要对孩 子早期行
为的矫正做辅助治疗，**告诉记者，教会孩子一个简单的读音就要
好久。像正常的孩 子一分钟可以学会的东西，他们可能一年都学不
会。这些孩子全部都是智力上有缺陷的，有的孩子刚来的 时候话都
不会说……
**学校招收的是智障儿童，孩子从年龄到智力发展都各不相< br>同，教学难度也就可想而知了。在普通学校，教学生认字时，老师
只需要在黑板上用粉笔写上字， 带着学生去写、去读就可以了，可
对于智障儿童，**要握住他们的手，手把手教他们写，还要不厌其< br>烦一遍一遍的说、写，一句平常的问候语，往往要教上几十遍、甚
至上百遍。
**学校每年都会举办校园文化艺术节，让孩子们展示自己的
学习成果，也让家长看到自己孩子的进步。 在去年的艺术节上，一
位母亲看完了儿子的表演后，激动地哭了，“**他开口说话了，**
他 会喊妈妈了！”原来，**属于中度智力残疾，已经一米八的他虽
然看上去和普通孩子没有多大区别，可 他却患有天生的语言障碍，
听得见声音却不会开口说话。为了实施更好的干预措施，**和几位
老师一起研究，为他制定了个人语言康复计划。经过两年多的不断
训练和矫治，**渐渐地能从喉咙发出 声音了，偶尔也能说出单个字
或词语。**会喊妈妈，**知道这是迟早的事，他以后还会说得更多，< br>但那天**突然喊出的一声“妈妈”，还是让她流下了泪水，“看到
孩子的点滴进步，我很欣慰， 也很为孩子骄傲，也让我对于自己所
从事的工作更加有信心。
我要陪他们走向未来
机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。
不仅要教孩子们知识，** 还要当他们的“妈妈”，帮助孩子们穿衣、
洗脸，照顾孩子们吃饭、睡觉、上厕所。
因为这个群体特殊，我们都会耐心地处理突发情况，像父母
一样去爱护这些孩子。
2 008年3月初，**县一名7岁重度语言障碍的男孩慕名而来，
在**的班级试读。孩子基本丧失了自 理能力，上厕所都需要按时提
醒，即使这样，这名男孩还是会把大小便弄到裤子上。但是**毫无
怨言，每次遇到情况都会立刻帮孩子清理干净，她说这就是作为一
名特殊教育教师的基本责任。而她家 里的宝宝这时候才不到四个月，
更需要母亲的关爱和照顾，她却说：“我的孩子不光有父母的爱她
还有外婆、奶奶，她能得到很多人照顾；而学校多接纳一个孩子就
是多解放一个家庭，智障孩子早一天 入学就能得到多一点教育，学
校的孩子们更需要老师。”
出色的教育教学成绩得到了 学校领导、同事、学生和家长的
高度赞扬，也使她获得了江苏省师德先进个人、**市师德先进个人、< br>**市最美教师、**区师德模范、**市特殊教育骨干教师等荣誉称
号。
选 择了特殊教育就选择了艰辛，选择了智障孩子就选择了付
出。多年来的教育教学生涯，她一步一个脚印地 走过，虽艰难但却
充实而无悔。她把爱播撒给了最需要关怀的残疾儿童，也把最浪漫
的青春韶华 无私地献给了特教事业，却从不曾为自己的选择后悔，
“为了家长们沉甸甸的信任和嘱托，我也要竭尽所 能给予学生最真
实的爱与呵护，让爱成为他们隐形的翅膀，和他们一起飞翔！”她
的眼睛里熠熠 生辉。我们相信这种爱会让她在特教的路上更加坚定
地前行。