李罗三种描写方法

2020年12月25日发(作者：冉崇福)
三种描写方法
三种描写方法
三种描写方法：环境描写，场面描写和细节描写
这里，我们介绍记叙文写作中的三种描写方法：环境描写，场面
描写和细节描写。
环 境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征 的建筑、场所、陈设等景
物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜
雨 雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔已
己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《故乡》
中对故乡景象的描写）；三是烘托人 物性格（如《驿路梨花》中对小
茅屋的描写）。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体
生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。
场面描写是指对人物（往往是众多人 物）在一定时间和环境中的
活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；
既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。
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三种描写方法 场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客
观环境，是“静态”的描写；而场面 描写是以人物活动为中心的“动
态的描写。
有一篇作文,题目是《在阅览室里》。本文记叙人 们在阅览室里学
习文化科学知识的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发
愤攻读的 社会风气。文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们
专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙 做了环境铺垫:“刚走到阅
览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,
只有日光灯发出?吱——? 的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”如果
没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文 详写的典型
事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
细节描写是指作品中对一些富 有艺术表现力的细小事物、人物的
某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
有一篇作文《门》,写的是北方一个学校的一间教室的门。中午,
有的同学在教室里睡觉,有的同学在教 室里写作业,为了不让夹带沙尘
的风吹进教室,不得不把门插上。但是,还有的同学要进教室,敲门声不
断,搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。一来二去班级里
就因为门发生了风波,后 来,干脆就不插门了,任凭风吹得满屋尘土。第
二天,门的问题解决了,因为有人在门框上钉了一块黑胶 皮,它增大了门
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三种描写方法
和门框之间的摩擦力,不用再插门,门也不 会轻易地被风吹开了。作者
用细节描写的方法写道:“一块方寸大小的黑胶皮牢牢地巴在了门框上,它填补了门与门框之间的间隙……好多同学在开门的时候都把惊喜的
眼光投向了这黑色的、普普通通 的、用三个小钉钉住的胶皮。”这样
就更加突出了黑胶皮的作用,也增加了文章的感染力,使读者能和文 章
里的同学一起,去感谢做这件好事的人。
运用细节描写应注意以下几点：一要真实，要符合生活实际；二
要有选择，为表现中心
服务；三要新颖，切忌一般化。

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