老师我想你新版四年级阅读练习

2020年12月25日发(作者：顾念祖)

四年级阅读
一、阅读短文，回答问题。
疏 通
清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞 在一起，两个小伙子争
吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停 止了。“喂！快走啊！”
一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红 皮鞋。“唉！小街太窄了！
“一个中年人长叹了一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多。这时，人群中走出一个老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：“一清早就吵架，
不怕一 天不须当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东
去的 ，右边走！前边的，别亭住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅道无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
1、文中第二自然段有几个错字，请在错字下面画“ — ”，并将正确的字写在括号里
（ ）
2、给每个自然段加小标题。
① ② ③
3、本文叙述小街堵塞的句子，请用“ ”画下来。
4、文章标题（疏通）的含义是 （ ）
5、文章将（ ）比作小溪，结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，比喻
（ ）。

二、
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全 班集体绘画，绘画的
题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位 小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到
一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始， 同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？” 文老师向大家提出了问题。“不!”有同学回答。“海洋世界有什么？”“有
珊瑚！”“有水草！”“小 虾米，小鱼！”“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起
来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物 ，
这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界 》，
就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大 鱼，
画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1、同学们第二次画的 《海洋世界》，画面上有哪些内容？

2、读了短文，你明白了什么道理？

3、给短文换个题目，写在下面的横线上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、
《李时珍解剖穿山甲》

我国伟大的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研 究态度十分严谨，不懂的问题一定要亲自观察、
实践，把它解决掉。
有一次，他看到古 代著名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。
便想：蚂蚁那么笑，穿 山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观
察。原来，穿山甲身上 披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放
开一种特殊的气味，蚂 蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞
片张开，不一会，蚂蚁 全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实
穿山甲的确爱吃蚂蚁， 他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。
李时珍就是这样对待科学的 由于他亲自观察实践 修正补充了大量材料 才写完了完善的医药学
著作 本草纲目

1、在文中用“﹋﹋”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。
2、给第3节加上标点。
3、李时珍为什么要观察穿山甲吃蚂蚁？
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____________ __________________________________________________ _____
4、“李时珍就是这样对待科学的。”“这样”指的是什么？
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四、
生物身上的刺
有些生物浑身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧 紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开
这些刺，刺向敌人，保护自己。
穿山 甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃
一样锋利 。
人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发， 这些叶片
就进化成了刺。
生长在亚马逊丛林的棕榈树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线。
_______________ ______________________________________________

2．这些生物身上的刺有什么作用？
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五、
象
象都有一条长长的鼻子，它和上唇生在一起成圆筒状。非洲象的长鼻上面皱纹又多 又深，很像救火用
的水龙带。鼻端有两个突出的指状物。印度象的长鼻比较光滑，略有皱纹，鼻端有一个 突出的指状物。象
鼻除了有嗅觉外还是得力的工具，它能卷取树叶，拔起树木，搬运木材，驱除身体上的 蚊蝇，又会吸水冲
洗身体。吃东西时，大象用鼻子卷起食物送到嘴里，饮水时先用鼻子吸水再喷到口中。 鼻端的指状物能够
捡拾细叶，采摘果实。象鼻又是武器，能把野兽卷起掷到远处。
象 的表皮光溜溜的不保温，又怕晒，所以它既怕热，又怕冷，象喜欢栖息在阴暗的森林里。旱季栖息
在近水 的密林中，雨季生活在多植物的沼泽地带。酷热的时候隐藏在森林深处，喜欢在河水中浸泡，把泥
浆涂满 身体，防止蚊蝇叮咬。象的食量很大，每天要吃两三百斤食物，喜欢吃嫩枝、嫩叶、青草、无花果、

甘蔗、香蕉，有时也吃农作物如到紫、瓜类等。
1．短文第一自然段介绍了
___________________
，
第二自然段介绍了
___________________
。
2．概括地写出象鼻除了有嗅觉外，还有哪些作用。
__________________ ___________________________________________

六、
南极有十分罕（hǎn）见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆 黑的天幕上闪现出绚（xuàn）
丽夺目的光彩：有时像天空垂下的帘幕，有时像不断蹿（cuān）动 的火焰（yàn），有时像强烈的探照灯
光动荡摇曳（yè），有时像天上的流星一掠（lüè）而过。 几百年来，凡是见过南极光的人没有一个不为
这奇景惊叹不已。
1．从课文中找出和下面词语意思相近的词填在括号里。
少见——（ ） 美丽——（ ）
2．短文在描写南极光时，把它都比做什么？
_________ __________________________________________________ __

七、
白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷 落在树上时，绿色的树林就
像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信 天翁，它 的一只翅膀就有教室的大黑
板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的 海鸟是海燕，当骤风雨来临
的时候，别的鸟都躲起 来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。
1、给下划线的字选择正确的解释，打上“√”：
⑴成群结队 ①聚，合。 ②收来，完了
⑵暴风雨 ①强大而突然来的，又猛又急 ②过分急躁的 ③姓
2、这段 话写了
_________
种海鸟。最多的是
_________
，最大的是
_________
，最
_________
的是野鸭，
最
_________
的是海燕。
3、海燕是最勇敢的海鸟是因为
_____________________

4、哪句话最能看出白鸟很多，“
___
”划出来。
八、 船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，

善于游泳，性格活泼，并具有吸附 在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底
鱼。
鱼印吸附 在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大
型鲨鱼捕 食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找
一条新 “船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这
时 ，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中
乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美
事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：
________________________________
海中 乘船周游，一举两得，指的是
________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是
___________________
。鱼印离开乘的 “船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是
指
_____________________ ___________
九、 蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2 克。不过它飞
得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不 见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直 就像戏台
上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是
__________
、
__________
、
__________
。
2、用“
____
”画出文中打比方的句子，是把
__________
比作
__________
。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？

__________
、
__________
、
__________
、
__________
、
__________
。
4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？

十、 逛庙会
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有

一张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮 子的人一定是个二十多岁的叔叔。
可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷 。他不仅会耍狮子，还会杂技。
只 见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶 上系着一根杆子，老爷爷把这
个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大 狮子也 爬上了凳子，大狮子快爬到
顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不 转睛地盯着往上爬的狮子，
一直助威的锣鼓声也停了 下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全， 特别是站在最顶上的老爷
爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面 写着：老 北京民俗庙
会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”
1. 从文中找出近义词。
惊讶--( ) 聚精会神--( )
2. 读读画横线的句子，再造句。
不仅……还……：
__________________ _________________________
3. 在正确答案后打“√”。
本文主要内容是：
(1)我们一家人去逛庙会。( )
(2)我看到了缩小的名胜古迹。( )
(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。( )
十一、 牛顿的故事
伟 大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一
些零用钱 ，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做
些手工制品 。||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手 里捧着一面木
板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||
（1）在括号里填入适当的词。
一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条
（2）写出近义词。
喜欢——（ ） 自豪——（ ）
保持——（ ） 成果——（ ）
（3）短文已用“||”分成三段，第二段写了
___________________ ___________
。
（4）这篇短文主要写了
________________________
的事。
（5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）
b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。 （ ）
c..牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成
果。 （ ）
（6）读了这篇短文，对你有什么启发？
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