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梦想奇迹最新苏教版四年级上册科学答案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-26 00:28
tags:苏教版四年级上册

秋雨叹-变量之间的关系

2020年12月26日发(作者:干将)
______________________________________________ ____
第一单元 我们周围的空气
1、空气的性质
一、填空题。
1、(空气),(健康),(人类健康和动植物生长)
2、(不会弄湿),(空气占据了杯子里的空间)
3、(另一端下沉),( 空气有质量)
4、(风吹脸),(有空气流动)
5、(松软),(空气能被压缩,压缩空气有弹)
6、(给车轮胎充气)(喷雾器)(玩空气枪)
7、(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)
8、(混合)(氧气)、(21%),(氮气)
9、(燃烧),(浑浊)
二、×√√√
三1、注射器抽气注入水中.
2、 用塑料袋兜空气。
四 、答:相同点:都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透
明的、都要占据空间。
不同点:空气容易被压缩、空气比水轻。
五、答:少开车、少用空调、多养些净化空气的植物。
2、热空气和冷空气
一、填空
1、(轻)
2、(向上流动)(上升)(向下流动)(下降)
3、(上方)、(下方)、4、(天灯)(热空气上升)
5、(上方)6、(下)(冷空气向下流动)
二、答:(1)、 三国时中国人利用热空气上 升的原理发明了孔明灯(2)、1873
年,法国人利用热空气上升原理制造出载人热气球
三 、热空气上升,冷空气补充到热空气上升后留下的空间里。空气总是在循环运
动的,流动的空气就是风。
四.D
3、空气中有什么
一、填空
1、(氧气)(氮气)(二氧化碳)(水蒸气)
2、(二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊)( 二氧化碳比空气重)(二氧化碳不支持
燃烧,能灭火)。
3、(空气中的水蒸气遇到冰罐时受冷变成水)
4、(重)
二、答:在一只瓶里放 一些小苏打,再倒进一些醋,瓶里出现的泡泡就是二氧化
碳,用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口,把二氧化碳 引到另一只瓶里。
三、答:①把碎冰倒进干燥的玻璃杯。②用卡片把玻璃杯盖上,等几分钟。③小水珠(露珠)就会出现在杯的外壁上。
4、生命之源
一、填空题
1、(有害物质)(交通工具)(工业生产)
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(生活煤灶)(人类活动)
2、(有害物质)(健康)(动植物生长)
3、(氧气制造厂)(天然空调器)(绿色蓄水库)(空气净化器)
4、(植树造林)(减少交通工具尾气的排放)(不焚烧垃圾)
二、答:1、人憋气时很难受2、登山运动员要携带氧气瓶
3、抽掉玻璃罩里的空气,植物会 枯萎、4、给金鱼缸装上增氧泵等都说明空气和
水一样都是生命之源。
三、××√×
第一单元检测题
填空题
1、( 弹性 )(大)
2、( 向上 )( 向下 )
3、( 轻 )
4、( 球 )( 不同 )( 冷热程度)( 冷热)
5、(氧气)(氮气)(二氧化碳)(水蒸气)
6、(污染 )7、(空气污染)
二、×√×√√√√
第二单元冷和热
冷热与温度
一、填空题
1、(物体的冷热程度)(摄氏度)、(温度计)(温度)
2、(先快后慢,逐渐稳定)3、(轻拿轻放)
4、(完全浸没在液体中),(底和侧壁)
5、(不再上升或下降)(视线与温度计液柱的顶端)
二、答:1、温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。
2、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不要碰到容
器的底和侧壁。
5、要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要使视线与温度计液
柱的顶端保持水 平。

2、热的传递
一、填空题
1、(高)(低)(传导)。2、(上升)、(下降)(对流)。
3、(辐射)4、(物质热胀冷缩)二、A C
三、铁棒——木块——泡沫——水
四、夏天电线热胀下垂,冬天冷缩绷紧
3、加热和冷却
一、填空题
1、(形态)(体积)2、(干冰)(干冰)(气体)
3、(伽利略)(空气温度计)(摄氏温度)(℃)
4、(0℃ ) (100℃)
二、答:1、用开水泡,使瘪了的乒乓球変圆;2、炼钢厂工人浇铸钢锭应用了物
体加热和冷却后形态的变化;3、预留铁轨缝隙是为了防止铁轨受热后体积膨胀
而造成危险。
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三、绝大多数物体在受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做
热胀冷缩。
四、答:靠近火焰处的蜡烛变成了液体流下来,流下来的蜡烛油凝固成固体。
4、吸热和散热
一、填空题
1、(吸热和散热)(固体)(体液)2、(快)(快)(慢)(慢)3、(蒸发 面积)(空
气流动)(周围温度)
4、(液态)(固态)(气态)
5、(云)(雾)(雨)(露)(霜)(雪)(冰)(水蒸气)。

二、答:1、冰 箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。2、沙
漠地区的人们长穿白色长袍吸热性能差 ,而且宽大的长袍中可以形成气体对流,
会使人感到凉爽。3、海水和沙的吸热性能不同,在阳光的照射 下,沙升温快,
海水升温慢,所以水中凉快,沙滩温度高。
三、1、液态的水受热后变成气态 的水蒸气,这种现象叫蒸发。2、水蒸气遇冷后,
又从气态变成液态,这种现象叫凝结。
第二单元检测题
一、填空题
1、( 温度 )2、(高温处)(低温处 )
3、(液体)(固体)4、(快 )(快)
5、(吸热和散热)(油)(金属片)6、(沙子)
二、1、错,改正:大部分物体都具有热胀冷缩的性质。2、对3、对 4、
对 5、错 改为:云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。
三、(1)先观察,确定酒精灯 内的酒精量不超过瓶体的(三分之二)。打开瓶帽,
将瓶帽(竖放)在灯旁。(2)用点着的火柴(自下 而上)斜向点燃酒精灯灯芯。
(3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰)部分加热。(4)用完 酒精灯
后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰。
四、1C 2C 3 D 4 B 5( A)(B) 6(D)(A)(BC)
五、答:盐最大的特性就是吸水。撒盐后,只要温度稍高 于0度,雪就会开始融
化。而且化成的盐水不容易凝固,这样雪就会不断融化。
期中检测答案
一、填空
1、弹、大
2、氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气
3、向上、向下
4、热空气上升
5、冷热程度
6、由快到慢
7、温度计
8、传导、对流
9、液、固
10、气体、水蒸气、蒸发
11、快、快
12、冷、凝结
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13、辐射
二、判断
1、√2、√3、√4、×5、√6、×7、√8、√9、√10、×
三、选择
1、(1)
2、(1)(2)
3、(1)
4、(1)
5、(3)
四 、列举
1、答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留 缝隙。还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要
充太足,以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上 的夹缝、桥面上的缝隙等。
2、答:把瓶子倒立放入水中,然后翻转会看到有气泡冒出;把海绵放到 水里挤
压会看到有气泡冒出;把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。这些都能证
明空气的 存在。
五、简答
1、答:制冷空调应挂在上方,这样,可以利用冷热空气的对流使冷 空气自然
向下流动,较快降低室内的气温。而取暖器则相反,应放置在下放,让热空气自
然上升 ,较快提高室内气温。

2、答:在自然界中,海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天 空中变成云和雾、
天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶,落到地面上变成雨和雪,从而形成水在自
然界的循环过程。
3、答:热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差,而且宽大的长袍中可行成 气体对流,
因此会使人感觉凉爽。
六、1、实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
实验材料:制取一瓶二氧化碳备用,制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个
实验过程:
1)、将澄清的石灰水倒入烧杯中,观察澄清的石灰水是什么样子的,
2)、倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃后观察现象。
实验结论:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
2、实验名称:研究液体的热胀冷缩
实验材料:细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水
实验过程:(1)细管插在胶塞中间,用胶塞塞住瓶口
(2)、往瓶里加红颜色的水
(3)把瓶子放入水槽中,记下细管里水的位置。
(4)往水槽里加热水,观察细管里水面的位置有什么变化。
实验结论; 液体有热胀冷缩的性质


第三单元 奇妙的声音王国
1、声音的产生
一、填空题
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1、(信息) (声音)
2、(弹拨)(敲击)(吹气)(摩擦)
3、(震动)(声音)(消失)4、(摩擦)、(弹拨)、(敲击)、(吹气)
二、涛声——液体
风声——气体
钟声——固体
三、1、D 2、B
四、1、一只手压住尺子,另一只手弹拨,尺子振动产生声音。2、手摸喉咙,声
带振 动发出声音。3、敲击音钹,音钹振动产生声音。
五、1、×2√、3、×4、√
2、声音的传播
1、(固体)(液体)(气体)(真空)(介质)
2. (不同)(固体)(液体)(空气)
3、(各个方向)4、(金属棒)(固体传声原理)
二 、答:“伏罂而听”的意思是:人趴在地上,耳朵对着坛子,通过倾听从地下
传来的挖掘声来确定方位。 运用的科学道理是:挖掘声通过土壤和岩石这些固体
向四面八方传播,传到坛子后引起坛壁的振动,又引 起坛内空气的振动,空气的
振动把声音传到了人的耳朵。
三、(固体——液体——气体)
四、(D)
3、我们是怎样听到声音的
一、填空题
1、(振动)2、(外耳)、(中耳)、(内耳)
3、(耳廓)(外耳道)(鼓膜)(听小骨)(耳蜗)(听神经)
4、(收集声波)5、(噪音)(噪声)和(废气)、(废水)
6、(同情)(关爱)(理解)(帮助)
二、(1)A B C (2)AC (3) C
三、答:小球会振动。这是因为敲鼓时,鼓声冲击纸屏,使纸屏振动,从而引起
纸屏上吊着的小 球振动。

四、答:声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——
大脑。
五、答:1、捂住耳朵2、离开噪声区
3、戴上耳塞4、控制物体发声。
4、不同的声音
一、填空题
1、(音量)(振幅和距离)(振幅)(越近) 2、(用力的大小造成物体振动幅度的大小不同)3、(音调)(松紧)(长短)(粗细)
(紧短细 )(快)(高)(慢)(低)4、(20——20000赫兹)5、(听小骨)
二、1、(A)2.(ACD)3.(B)
三、1、人们把频率小于20赫兹的声波叫次声波 ,借助仪器才能听到它们,它们
无处不在。2、当物体的振动频率高于人耳听觉的上限时,人们便听不出 来了,
这种声波叫超声波。
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四、(1)揉、搓保鲜袋;(2)绷紧保鲜袋,放在唇间吹;(3)吹足气后用指
头弹击保鲜袋;(4) 吹足气体系紧再挤破;(5)来回抖动保鲜袋。
五、制作材料: 两个纸杯、一根长线、两根牙签
制作过程:(1)找两个纸杯,在每个杯底戳一个小洞。
(2)找一根长线,穿过两个杯底的 洞,在线头处捆上一小段牙签或打个结。这
样一个土电话就做成了。
传声原因:当人对着纸杯 说话时,纸杯的底部就会振动起来,振动被细线传送到
另一个纸杯的底部,这个纸杯底部的空气也振动起 来,于是,对方就能听到声音
了。

单元检测题
一、选择题
1、(a)(b)(c)2.(ac)
二、错对错对
三、(6B)(5C)(2E)(1A)(4F)(3D)
四、答:1、汽车上安消声器、2 、公路两旁栽树3、市区设置禁鸣区4、公路和
机场远离居民区.
五、实验名称:声音是向什么方向传播的?
实验材料:铅笔
实验过程:用钢笔敲击 桌面的中心,我们不论站在桌子的哪个方向,都能听到铅
笔敲击桌子的声音。
实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的(或四面八方)。
第四单元 吃的学问
1、我们吃什么
一、填空题1、(食物)2、(碳水化合物)(能量)
3、(蛋白质)(营养)4、(脂肪)(能量)(体温)
5、(矿物质)(维生素)6、(全部营养)(偏食)(挑食)
二、答:蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水。
三、1、检验淀粉,用滴碘法。把碘滴在食物上,含淀粉的食物会变蓝。
2、检验油脂,用挤 压法。把食物在白纸上挤压,纸上留下油迹,对光观察,油
迹处呈半透明状态,说明含食物中有油脂。
3、检验蛋白质,用燃烧法。取少量食物放在火上烧,发出类似臭鸡蛋的气味,
说明食物中含有 蛋白质。
2、怎样搭配食物
一、填空题1、(粮食类)(蔬菜、水果类)(鱼、虾、肉、蛋 类)(豆、奶类)(油、
盐、糖)(粮食类)(油、盐、糖)
2、(营养过剩)(营养不良)
二、对错错对
三、早餐:馒头和草莓酱、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1个、酱黄瓜。水果:夏
橙或白萝卜1个

中餐:荞麦大米饭、香菇菜心、糖醋带鱼、豆腐血旺丝瓜汤

晚餐:绿豆粥、白菜猪肉包子、虾皮冬瓜
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早餐:苹果酱花卷、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1个、炒泡豇豆。水果:香蕉
(或黄瓜)1支。

中餐:二米饭(黑米、标米)、香菇黄花黑木耳肉片、红椒炒黄瓜、白萝卜海带排
骨汤

晚餐:豆浆稀饭、葱花煎饼、菜椒芹菜肉丝

3、食物的消化
一、填空题1、(7)
2、(口腔)(食道)(胃)(小肠)(大肠)(肛门)3、(蠕动)4、(淀粉)
二、答: 1、一日三餐有规律,荤素搭配2、细嚼慢咽、不暴饮暴食3、讲究卫生,
少吃零食4、保持良好的心情 ,饭后走一走,活到九十九。
三、答:食物进入口腔,牙齿咀嚼食物,舌搅拌食物,唾液初步消化食物 中的淀
粉;食道蠕动,推送食物进入胃;胃挤压、磨碎、搅拌食物,胃液初步消化蛋白
质,使食 物变成糊状;小肠进一步消化食物,食物被转化成人体可以吸收的营养,
并被吸收进入血液;剩下的食物 残渣进入大肠,变成粪便,由肛门排出。

4、我们的食物安全吗
一、填空题1、 (加工食品)(天然食品)2、(加工食品)(机器)(化学药品)(营
养成分)3、(天然食品)(添 加剂)
4、(添加剂)(外观)(口味)(人造食色用素)5、(色素)
二、答:1、注意看生产日期和保质期2、多清洗、多浸泡
3、少吃腌腊食品4、多吃绿色食品。
三、粮食类:(5)(7)

鱼肉蛋奶豆类:(1)(4)(6)(9)(12)

脂肪类:(10)

蔬菜、水果类:(2)(3)(8)(11)

单元检测题
一、填空题
1、(合理搭配)(摄入量)(食物金字塔)
2、(食绿色品)(安全)、(优质)、(营养)
二××√√×××√√

第五单元 排序与分类
1、排序
一、填空题
1、(同一种特征) (物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等)(排序)2、(排序、
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比较法)。
二、(快)(慢)(玻璃、塑料、盐水、空气)
三、对错
2、分类
一、填空题
1、(按相同点)(多极二分法)2、(排序)(分类)3、(弓形)、(箕形)、(斗形)
二、(说明:中指最长,食指和无名指居中,小指和拇指最短)根据自己的实际

三、错对
单元检测
一、填空题
1、(划痕颜色的深浅)2、(亚里士多德):(天上飞的)、(水里游的)、( 陆上走的、
爬的或跑的)3、(林奈)(双名法)(属名)(共同特征)(亲缘关系)(种名)(个体特征)。

二、排序的标准是一天中开花时间的先后。
排序的结果是:( 2 )、(4 )、(3)、(5 )、(1)
三、1、分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。
2、把事物一分为二,再一分为 二,继续一分为二……直到不能再分,这种方法
叫做多极二分法。 三、
四、问答题
1、答:(1) 找相同点分类,如分指纹。
(2) 多极二分法,如分动物。
2 .答:1.资料混乱,整理好便于查阅。2、衣柜整理,找寻方便。3、书包整理,
分类有序。
综合训练
一、填空。
1、空气是 无色 、 无味 、 会流动 的气体。
2、把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团 不会 湿。
3、空气受热后会 上升 。
4、人们利用热空气的性质制造出了 孔明灯 、 热气球 。
5、空气中支持燃烧的气体是 氧气 。空气是由多种气体 混合 而成的,氧气
大约占空气体积的 21% ,氮气大约占空气体积的 78% ,此外,还有少量的 二
氧化碳 , 水蒸气 等。
6、森林有“ 氧气制造厂 ”、“ 天然空调器 ”、“ 绿色蓄水库 ”等美誉。
7、在测量液体的温度时,温度计下端的 液泡 要完全浸没在液体中,不
能碰到容器的 杯底 和 侧壁 。读数时视线要与温度计 液柱的顶端
保持平衡。
8、不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为“ 辐射 ”。

二、
( × )1、物体在任何情况下都有热胀冷缩的性质。
( × )2、意大利科学家伽利略在1603年制造出了酒精温度计。
( × )3、二氧化碳可以使混浊的石灰水变澄清。
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( × )4、水有流动性,空气没有。
( × )5、在玻璃罩里放上花,抽掉里面的空气,植物不会枯萎。
( √ )6、固体的二氧化碳叫干冰。
( √ )7、浅色的物体比深色的物体吸热慢。
( √ )8、不同的物质吸热和散热性能不一样。
( √ )9、压缩空气有弹性。
( √ )10、在加热铁丝时,热可以从温度高的地方传到温度低的地方。

三、选择。(将正确答案的字母填写在题中的括号中)
1、以下不是水在自然界的化身的是( C )
A.云 B.霜 C.干冰
2、下列颜色中吸热最好的是( C )
A.白色 B.蓝色 C.黑色
3、人类最早的飞行器是 ( C )
A.热气球 B.飞机 C.孔明灯
4、空气比二氧化碳 ( C )
A.一样重 B.重 C.轻
5、水的沸点为( C ),水的冰点为( A )
A.0℃ B.10℃ C.100℃

四、连线题
只有木头是不容易传热的物体
五、实验题。
1、在烧杯里固定两根蜡烛,一高一低,点燃蜡烛,沿烧杯壁倾倒二氧化碳,现
象是:高的蜡烛 后熄灭 ,低的蜡烛 先熄灭 。说明:二氧化碳比空气
重 。倒入二氧化碳以后,蜡烛熄灭了,这说明二氧化碳不能 支持燃烧 。
2、在做压缩空气实验时,把针筒活塞向下压时,能不能压下去 能 ,实验
说明 空气可被压缩 :
六、1、答:木头、塑料导热性能差,防止烫伤手。
2、从上往下依次是:最上层②,第二层①,第三层⑤,③和④并列都在第四层,
⑥在最下层
3、答:深色衣服吸热快,冬天保暖,浅色衣服吸热慢,夏天凉爽
期末测试答案
一、填空。
1、 轻2、热空气上升 3、浑浊 4、高 低5、冷 凝结 6、 生产日期 保
质期7、温度8、 气体 9、 清洗 绿色食品 腌腊食品10、高温 低
温11 0℃以下12、膨胀 收缩 热胀冷缩
二、判断
1、(√)2、(√)3、( × )4、(×)5、(√)6、(√)7、( × )8、
(√)
三、选择
1、(1)(3)(4)2、(1)3、(1)(2)(3)4、( 1)5、(1)(2)(3)
6、(2)7、(3)

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四、1、振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱
2、振动的频率越快,声音就越高;振动的频率越慢,声音就越低
3、越长音高越低,越短音高越高

五、简答
1、答:锅盖上的小水珠是锅内的水蒸气受冷变成的。
2、答:温度是随着时间延长而逐渐降 低的。温度下降呈先快后慢的规律。热水
刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差很大,热量散发得很快, 当逐渐与周围环
境的温差变小时,热的散发速度就减慢了。
3、答:夏天气温高,如果给自行车轮胎打气太足,轮胎内的空气会因受热膨胀
而使轮胎破裂。
4、给自行车轮胎打气、气垫船、汽车上的气压开关门、喷雾器等

六、1、实验名称:证明空气占据空间
实验材料:水槽、玻璃杯、水、纸团、
实验过程:
把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,过一会儿观察,纸团没湿。
实验结论: 空气占据空间
2、实验名称:研究固体的热胀冷缩
实验材料:固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水
实验过程:
(1)铜球穿过铁圈
(2)给铜球加热,不能穿过铁圈
(3)把铜球放入冷水中,铜球又能穿过铁圈
实验结论: 固体有热胀冷缩的性质
3、实验名称:空气受热会上升
实验材料:蜡烛,火柴
实验过程:
(1)点燃蜡烛
(2)把手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向,感觉热空气在那里。
实验结论:空气受热后会上升













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学生存在的问题
一、贪玩,自制力差

谁都有自制力差的时候,这不是您孩子一个人的问题,有可能有以下几种原
因造成的:
首先原因应该从小的时候来看,可能以前没有注意对孩子注意力的培养,造
成孩子的注意力分散;
其次是生活环境的多样性。造成孩子对环境的适应性弱,久而久之就产生了
贪玩的特点, 应该说,孩子贪玩是自制力差的根本原因。
第三是没有目标。由于现在生活条件好,孩子不需要 操心,什么也不用他来
操心,而且家长也不让孩子多操心,他的动手能力和动脑能力都没有得到开发,< br>而他心理上又有能量,需要活动,这样他就寻找自己心理能量的发泄方式,就形
成了贪玩的特点

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★应对措施:
第 一,让学生自己有机会沉下心来学习,开始时家长要进行督促,但不要进行强
制性安排,而是通过提醒的 办法,让他自己去做,过一段时间,他自己能做好了,
再放手让学生自己做。
第二,让孩子多动手,家里有些力所能及的活要让他亲手干,多动手是培养自制
力的好方法。
第三是要帮他树立目标,男孩子往往都有自己崇拜的英雄,要帮他分析成为英雄
的条件是什么, 所谓学有榜样,干有劲头,包括他所喜欢的动画英雄,都可以帮
他分析,让他有学习的榜样。
第四,要多注意他都玩些什么,有时可以和他一起玩,特别是做父亲的,更要多
和孩子沟通,和孩子一起 活动,在活动中了解他,分析他,才能帮助他!

二、有畏难心理
这是孩子自信心不足又缺乏成就感激励的一种过早自我否定的表现,

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意识的本质-iceiceice


精品文章-电子元器件识别


累犯的构成条件-我比想象中爱你


折纸船-爱迪生的名言


swishmax-多巴胺的药理作用


兰格格-德国国旗图片


吹喇叭歌词-北京名人


sat是什么-北京到成都动车



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