null是什么意思《人物传记：鲁迅先生》

2020年12月26日发(作者：毕季龙)
实用标准
《人物传记：鲁迅先生》

?放
鲁迅（18 81．9．25—1936．10．19），原名周树人。浙江
绍兴人，字豫才，十七岁之前曾用名周樟 寿，后改名周树人。
以笔名鲁迅闻名于世。著名文学家、思想家、革命家。
1886年六岁 入塾，从叔祖周玉田先生初诵《鉴略》。后往三
味书屋从寿镜吾先生怀鉴读。以比目鱼对寿先生的独角兽 。
1898年往南京考入江南水师学堂，改名为周树人。第二年
改入江南陆师学堂附设路矿学堂 。1901年毕业。1902年二
月，由江南督练公所派赴日本留学，入东京弘文学院学习日
语 。1904年往仙台入医学专门学校肄业。1909年六月归国，
先后任浙江两级师范学堂生理学化学教 员、绍兴中学堂教员
兼监学、绍兴师范学校校长。 1912年应教育总长蔡元
培之招，任教 育部部员。1920年秋季起，兼任北京大学及
北京高等师范学校讲师。1926年任厦门大学文科教授 、中
山大学文学系主任兼教务主任。并在劳动大学，立达学园，
复旦大学，暨南大学，大夏大学 ，中华大学，光华大学等演
讲。 鲁迅先生一生战斗，希望通过文学改变国民精神，
出版作品 600余万字，其中著作约500万字，辑校和书信
约100万字。作品包括杂文、短篇小说、诗歌、评 论、散文、
翻译作品等。代表作品：《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花
文档
实用标准
夕拾》《野草》等。 学堂求学之路很艰辛 1892年，
11岁的鲁 迅就读于家乡绍兴的寿镜吾开设的私塾三味书屋。
1893年（光绪十九年），鲁迅的祖父周福清因为科 举舞弊案
而被革职下狱，鲁迅兄弟则被安插到离城有三十多里的皇甫
庄大舅父的家中避难。周福 清被判”斩监侯“，入狱8年，
因此周家每年必须花费大笔礼金，使周福清得以活命，于是
家道 开始衰落，同时其父亲周伯宜也重病在床，1896年病
故。家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。 而童年的生
活场景，百草园、咸亨酒店、外婆家一带的农村等地，都成
为后来鲁迅的两部小说集 《呐喊》、《彷徨》和散文集《朝花
夕拾》的重要素材来源。 鲁迅的童年与少年，就是一个
从天上到人间的跌落过程。对此鲁迅自述曰：“我幼小时候，
家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但 到我十三岁时，
我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住
在一个亲戚家，有时 还被称为乞食者。我于是决心回家，而
我的父亲又生了重病，约有一年多，死去了。” 1898年，
17岁的鲁迅离开家乡的三味书屋，进入金陵的新式学堂江南
水师学堂，并改名为周树人。18 99年转入江南陆师学堂附
设的矿路铁路学堂，与陈衡恪结交，1901年毕业，颇受进
化论思 想影响，爱读新思想的书，尤其是翻译的小说。 书
桌上刻了一个小小的”早”字 三味书屋是清末绍兴城里
的一所著名的私塾，鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老
文档
实用标准
师学习，在那里攻读诗书近五年。鲁迅的坐位，在书房的东
北角，他用的是 一张硬木书桌。十三岁时，他的祖父因科场
案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当< br>铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，
父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药 店，回来时老师已经开
始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学
生，还睡懒觉 ，上课迟到。下次再迟到就别来了。” 鲁
迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到
自己的坐位上。 第二天，他早 早来到学校，在书桌右上
角用刀刻了一个”早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定
要早起，不 能再迟到了。 以后的日子里，父亲的病更重
了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药， 家
里很多活都落在了鲁迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，
料理好家里的事情，然后再到当铺 和药店，之后又急急忙忙
地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有
迟到过。在 那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进
私塾，看到课桌上的”早”字，他都会觉得开心，心想： 我
又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。我一定加倍
努力，做一个信守诺言的人。 自觉的学习 在三味书
屋读书时，鲁迅就很认真、自觉。他曾制作一张书签，中间
竖写”读书 三到：心到，口到，眼到”10个字，夹在书页里。
读书时，读一遍书，自上而下盖书签上一个字。这个 办法同
文档
实用标准
学们很赞赏，大家都仿效起来。 有的同学整天只想玩，< br>常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响自己的学
习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长 二寸阔的红纸条，纸
条上写着”君子自重”4个字。所以鲁迅很受寿镜吾老先生
的喜爱。 鲁 迅在《从百草园到三味书屋》一文里写道：
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很< br>严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也
渐渐地加上字去，从三言到五言，终于 到七言。那么，鲁迅
在三位书屋里的对课情况到底如何？张能耿编著的《鲁迅亲
友谈鲁迅》中记 载了这样几则在三味书屋里对课的故事——
鲁迅不但读书多，而且能够把学到的知识贯通起来。如每 次
对课，他都言必有据，对仗工整，立意新颖，经常受到老师
和同学们的称赞。有一次，寿镜吾 先生出了”独角兽”这样
一个三字课题，让学生嘱对。 有人对”二头蛇”、”三脚
蟾”的， 也有对”八脚虫”、”九头鸟”的。还有一高姓同学
竟对了个”四眼狗”，大家听了斗哄堂大笑起来，寿 镜吾先
生很气愤，质问道：“‘独角兽’是麒麟，‘四眼狗’是什么？
你有没有见到过？”唯独 鲁迅根据学过的《尔雅》，对了个”
比目鱼”，寿镜吾听了十分称赞，说”‘独’不是数字，但有
单的意思，‘比’也不是数字，但是有双的意思，可见是用
心对出来的。”独角兽”其形类似麒麟，乃 传说中天上的吉
祥之物。”比目鱼”是海中佳品，也是世上的稀罕之物。两
文档
实用标准
物体相对，确为恰切。 又有一次，寿老师出的课题是”
月中桂”。同学 纷纷议论开来。最后，有的同学对”雪里梅”；
有的同学对”风里柳”。而鲁迅站起来却对了个”星里麻 ”。”
这‘星里麻’是什么意思呢？”寿老师疑惑地问。鲁迅回答
说：“星有牛郎织女的分别， 织女不是织麻的吗？”说得寿
老师点头称是。 还有一次，寿老先生出了一个五字课题”
陷兽入阱中”。 学生们面面相觑，不知所对。一向善于动脑筋的鲁迅，从不轻易遣词，颇有些”语不惊人死不休”
的精神，他一连拟了几个对句，皆不中意 ，故未出口。当他
想起《尚书》上说的”归马于华山之阳，放牛于桃林之野”
的句子时，脱口道 出下联：“放牛归林野”。这一对句，来源
有根基，炼句不牵强，工稳妥帖，又受到了老先生的赞赏。
弃医从文 鲁迅在仙台医专学习时，有一天，本级的学生
会干事到他寓里来了，要借他的讲义 看。他检出来交给他们，
却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一
封很厚的信 ，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！”其次的话，
大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义 上做了
记号，鲁迅预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
他这才回忆到前几天的 一件事。因为要开同级会，干事便在
黑板上写广告，末一句是”请全数到会勿漏为要”，而且在”
漏”字旁边加了一个圈。他当时虽然觉到圈得可笑，但是毫
不介意，这回才悟出那字也在讥刺他了，犹 言他得了教员泄
文档
实用标准
露出来的题目。 不久的一天，在上课时，教室里 放映的
片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢刀的
日本士兵砍头示众，而许多站 在周围观看的中国人，虽然和
日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。
这时 身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就
知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来 向那说话
的日本人投去两道威严不屈的目光，昂首挺胸地走出了教
室。他的心里像大海一样汹涌 澎湃。一个被五花大绑的中国
人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中
国人的 思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意
义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们 的精神
面貌。 这两件事对探索救国救民之道的鲁迅刺激很大。
匿名信事件使其深感弱国弱民 倍受歧视的悲哀，激发了他强
烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的斗争精神。”终
于这流 言消灭了”，鲁迅的正义斗争终于取得了胜利。”看电
影事件”更深深地刺激了鲁迅。他极为沉痛而愤慨 地写道：
“中国是弱国……也无怪他们疑惑。”用这样的反语来表达作
者的自尊心所受到的挫伤 ，思想上所受到的极大的震动，这
时他已认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。于
是 弃医从文，希望用文学改造中国人的”国民劣根性”。鲁
迅在医校学习一年以后，便从学校退学。本着” 救国救民需
先救思想”的主张进行文学创作。 课堂让学生骂自己
文档
实用标准
广州的一些进步青年创办的”南中国”文学社，希望鲁迅给
他们的创刊号撰 稿。鲁迅说：“文章还是你们自己先写好，
我以后再写，免得人说鲁迅来到广州就找青年来为自己捧场< br>了。” 青年们说：“我们都是穷学生，如果刊物第一期销路
不好，就不一定有力量出第二期了。” 鲁迅风趣而 又严肃地
说：“要刊物销路好也很容易，你们可以写文章骂我，骂我
的刊物也是销路好的。” 认真负责的导师 辛亥革命
前夜，鲁迅回到祖国，先在杭州的浙江两级师范学堂执教，
担任化 学、生理学教员，后又回到故乡绍兴，担任绍兴府中
学堂监学兼博物教员、山会初级师范学堂监督（校长 ）。鲁
迅教书是循循善诱的，所编讲义是简明扼要的，有时还会附
上插图，为学生们所信服。他 在灯下看书、修改作业，每每
都到深夜。 批评许广平 有一次，许广平写了一篇题
为《罗 素的话》的论文，请鲁迅批阅。鲁迅读完后，写了如
下评语：“拟给九十分，其中给你五分：抄工三分， 末尾几
句议论二分；其余的八十五分，都给罗素。”这段文字，见
于1925年7月16日鲁迅 给许广平的信。看得出，即便是
在亲人之间，鲁迅也毫不留情。写论文，关键是阐述个人独
到的 见解，怎么能够大段照抄呢？只是，鲁迅的批评不疾不
徐，平心静气，寓贬于褒，风趣横生，可以让许广 平愉快地
接受。 提倡美术教育 鲁迅的爱好艺术，自幼已然，
爱看戏，爱描画。教育总长蔡孑民先生就职以后，即竭力提
文档
实用标准
倡”以美育代宗教”，因为美感是普遍性，可以破人我彼此
的偏见；美感有 超越性，可以破生死利害的顾忌，在教育上
应特别注重。这种教育方针，当时能体会者还很寥寥，唯鲁< br>迅深知其原意；蔡先生也知道鲁迅研究美学和美育，且富有
心得，所以请他担任社会教育司第一科 科长，主管图书馆、
博物馆、美术馆等事宜。因之鲁迅在民国教育部的暑期演讲
会，曾演讲美术 ，他的演讲很有特色，深入浅出，要言不烦，
恰到好处。美术教育在他的手中越办越好。 名家简介：
洪放，男，1968年生，现任合肥市文研所所长。中国作协
会员，省作协理事。 1985年开始文学创作，在《人民文学》、
《诗刊》、《散文》《十月》等发表诗歌散文作品近百万字 。
2007年后开始小说创作，出版长篇小说《秘书长》《撕裂》
等11部，散文集《南塘》、 《大师的课堂》等2部。近年来
主攻中短篇小说写作，在省级以上刊物发表中篇小说十余
部，短 篇小说二十余篇。

文档