关于加强网络游戏虚拟货币管五年级作文我的学习计划

2020年12月26日发(作者：霍希范)
五年级作文我的学习计划
【篇一：学习计划作文】



篇一：学习计划作文 范例

学习计划作文 范例：

我的学习计划

新的学期又来临了，我的学习计划也渐渐地变重了、增加了。但是，
这使我积累了许多知识，又让我有了一个好的学习目标。

一、阅读课外书。我的身边无时无 刻都要放着一本课外书，只要一
有空余时间，我就要津津有味的开始“吃书”！俗话说得好“书籍是人< br>类进步的阶梯”。读的书愈来愈多，那么我也就会一点点的进步。

二、学会略读和精 读。课外书是必读的，但由于我的精力有限，不
可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我 来说是很
重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文
是很有帮助的。略读 不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对
重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以， 学会精
读和略读是我的第二目标。

三、做到课前预习，课后复习。不管是什么科目 我都要做到这一点。
在预习中，把不会的字、单词、题目都标记起来，这样上课也好方
便问问同 学们和老师。在预习语文时，我不仅要学会写和画还要学
会读。对于预习语文来说，熟读课文是最重要的 一步，最好是把需
要背的段落多读一读，读熟了，自然也就会背了。课后复习时，多
看看上课记 下来的笔记，记忆深刻了，考试就不在话下了。

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以上就是就是我 学习计划中的其中三项，好的计划是成功的一半。
我一定要遵守自己的计划！篇二：学习计划300字< br>
学习计划300字

光阴似箭，日月如梭。经过一个快乐的寒假后，我又 要开始投入紧
张的学习中了。在新学期中，我将以饱满的精神迎接一切新的挑战。
为了我能在新 学期中有更好的发展，我决定制定一个新学期学习计
划。

1.提前预习第二天要学习的新课材。

2.复习巩固当天所学内容，多读记要点。

3.每天听读1~3模块英语。

4.每天按时按质按量完成当日作业。

5.空闲时间多看有意义的课外书，记1～3条好词佳句,争取每次作
文练习都在95分以上。

6.课后多做深.精的练习题，扩展思维。

7.学习态度端正。

8.改掉粗心的毛病。

9.不论考试或做作业要做到卷面整洁，字体规范，不写错别字。

10.语文每次考试达到97分以上，数学98分以上。 这就是我的新
学期学习计划。篇三：高中学习计划作文

高中学习计划作文

高中学习计划作文（一）

我现在是高一的新生，班主任要求我们每个人写一篇高 中三年的学
习计划书，我可花了些功夫，找资料，结合自我。不过终于写成了，
写完后，感觉挺 好，对高中有了些了解，蛮充实的，下面就给大家
借鉴一下。但是如果你需要的话，也千万别copy哦 ，结合自我实际
最重要嘛。

高中三年学习计划书

卢怡帆

以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，
除了偶尔对某些问题需
< br>要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，
我们面临的问题不再是那么简 单和具体，高中是我们在思维上的一
个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度< br>认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学
习跨越了知识和能力两大台阶。 高中的知识内容与知识结构与初中
相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了
更高的要求，如抽象概括思维能力 、逻辑推理思维能力、分析综合
能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为
了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思 想准备，要以新的、不同于
初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，
难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高
中三年的规划是非常重要的。所以我写 下了这份高中三年学习计划
书。

（一）高中六个学期的分析和自我目标

为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。
切忌盲目激情，要有计划 分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时 期。这个时期最主要
的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时
稳住脚跟 ，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说
就是四个字：适应、稳定。

2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对
自己的学习态度、方法、能力有了一 个比较客观的认识，因此对各
学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学
习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学
习，全面发展，形成自己的优势学科。 简单来说就是：养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适 应，学
习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个
时期最主要的目标是： 进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突
破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和
他人，毕竟“知己知彼，百战不殆” 。这个时期最主要的目标是：稳
定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。

5 、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学
习地位也稳定下来，不再轻易后退。就 要完全静下心来稳扎稳打地
复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自
信 心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做
到步步为营。

刻摆正 心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认
定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘 诀”。

（二）我要掌握科学的学习方法。

1、预习预习最重要的是能 发展我们学生的自学能力，减少对老师的
依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学 习
的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的
自学能力，理清哪些内容已 经了解，哪些内容有疑问或是看不明白
（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习
题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”
平了道路，形成期待老师解 析的心理定势；这种需求心理定势必将
调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的
真理；是老师长期学习和教学实践的 精华。我制定的听课方法包括
以下几点：

a）做好课前准备，即预习。精神上的准 备十分重要，保持课内精力
旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提
条 件。

b）集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心
听讲，靠意 志来排除干扰。

c）认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的
合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课
的思路，对老师的讲解积极思考。结 论由自己的观察分析和推理而
得，会比先听现成结论的学习效果好。

d）在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思
路。

e）抓住 老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，
往往寥寥数语。但却是全堂讲课的纲。只要 抓住这个纲去听课，下
面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要
的提炼 和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化 记忆的最佳方法之一。笔记，
一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心
不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔
记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同 工作可帮助学习。有选择的
记笔记，记录经典例题。

g）注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，
都可以促进学习。

3、作业作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。
通过审题，分析问题， 解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完
成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思 维习
惯。

4、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。
学过即习，方为及时。俗话说“温 故而知新”，就是说，复习过去的
知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化< br>的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：

a）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高
了。

c）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师
的帮助。

d）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

e）单元复习的要求：

a）本单元（章）的知识网络；

b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；

c）自我体会：对本章内 自己做错的典型问题应有记载，分析其原因
及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例 题，
以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

（三）总结

高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑
战的三年间，我将在学习和 做人两大方面做出努力，锻炼自身的意
志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，但是，在写这份计划
书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一
份责任感，这份责任不是对父 母负责，而是对自己负责。我相信这
责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自< br>主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。 高中学习
计划作文（二）

马上就要进入高中学习了，初中的学习生活就彻底结束了，既然初
中的学习生活彻底结束了那 么在初中的学习生活方式就也要随之的
彻底改变，包括学习、生活习惯、人情是非等等。 高中的终极 目标
也是绝对目标是：考上大学，而且不能是“三本”起码也应该是“二
本”，尽量是考上成都 的大学，比如“川大”、“电子科技大”，实在考
不起就考“重大”，记住―上面说的“二本”仅限于高 考是发挥失常。

在高中学习期间要放弃一切爱好。篮球只在体育课上和班级联赛上
打；电脑每个月只用一个

小时收发电子邮件，如果违反了上面的条款就一学期不能碰篮球和
电脑，包括放假。

在学习方面除了自己要努力学习外，还要多问老师和同学，每天的
学习任务不可拖到第二天， 英语单词要天天背，语文古文要教一课
背一课。没次考试的试卷要拿回家给家长签字，每次考试后要认真
总结然后再定一个小目标下次考试一定要达到这个小目标。如果做
不到以上几点就任由家长惩罚 ！决不宽容！

在人情世故方面不能从蹈初中的覆辙，不等把自己龙到感情旋涡中，
要做到一心只读圣贤书，更不能谈恋爱！对学校所有的女的保持正
常的同学关系，要和女的保持一定的距 离。不能和“社会上的人”混
在一起！也不能和他们联系。

在高中期间要听父母的 话，不能和妈妈吵架，其实妈妈她也是我为
了我好，要理解妈妈。放假尽量帮爸爸妈妈做家务事。生活不 能懒
散，要有条有序要注意个人卫生。

好了，这就是高中的绝对计划和目标。废话 不说多了，一切都要付
出于行动，不然就是空话，废纸一张。最后说一句话：“高中三年努
力啊 ，初中三年耍了两年高中不能再耍了，不然对不起所有的人！”

高中学习计划作文（三）

古人说：凡事预则立，不预则废。兵法上讲：谋动而后行。意思是
做事情要成功，必须要有计划性，否则就会失败。同学们，在你们
树立了一个远大的高考目标后 ，接着就应该制定一份详实的计划来
保证目标的实现。

下面我想谈几点意见供大家参考：

一、制定计划的依据

1、依据学校 特别是高三年级组和本班的教学计划来制定。因为我们
的学习不能独立于学校、年级和班级教学的工作之 外。所以个人的
计划必须考虑学校、年级、班上的安排。

2、根据个人的实际情况 来制定。要考虑两个方面因素：一是现有的
学习状况、身体状况、心理状况等，二是可能达到的发展状况 ，即
心理学上所说的最近发展区。这样制定的计划就能避免不切实际，
半途而废。

3、考虑客观存在的条件。如学习的环境条件、父母能够提供的帮助、
教师的辅导机会、家庭 的经济条件、可供自由支配的时间等等。

二、计划的主要内容

1、有学习目标。可分为总体目标和分科目标。

2、要采取的主要措施和办法。譬如如何预 习、怎样听课、怎样做笔
记、怎样完成作业、怎样安排复习、怎样做好错题集和典型题集、
什么 时间安排分析总结等等。

3、订一份学习时间表。以本班课表和学校作息时间表作依据，系 统
地、有重点地、巧妙地安排周一至周日甚至是每天的学习、休息、
体锻和其它事务。

4、保证和监督措施。用什么作保证按计划行事，怎样监督计划的执
行，没做到怎么办。

三、计划的结构和形式

1、标题。写明时间和计划名称。2、引言。说明制定计划的缘由目
的。

3、正文 。可以将一学期按照月考时间做学段，分为四至五个学段，
分别列出每一学段的目标、措施和办法；也可 以把一期分为半期和
期末两段，分别制定两段的目标、措施和办法，总之，要从计划中
看出进步 ，看出提高，而且是循序渐进，逼近最后目标。

4、监督和保证措施。

5、附表。计划后附一份精心研究制作的时间表。

四、制定计划的几个技巧

1、要留有余地。俗话说，计划赶不上变化。制定计划时要充分估计
可能出现的变化，要有应 急措施，以免计划经常被打乱，无法正常
执行。

2、安排上最好前紧后松。俗语云；一早三光，一迟三慌。抓得早抓
得紧，往往会主动赢得
< br>时间，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常处于被动，处处受掣，时
间使用上会捉襟见肘。

3、张弛有度。计划安排上要讲文武之道，文理搭配，脑体兼顾，劳
逸结合十分重要。

【篇二：五年级(下)作文教学计划】


作 文 教 学 计 划

（ 2012~ 2013学年度第 二 学期 ）

科 目 作 文

班 级 五（3）

教 师

学 校

海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制

【篇三：五年级上册作文教学计划】


五年级语文上册作文教学计划

一、学生基本情况：

本班有学生65人 ，其中女生30人，男生35人。从总体情况来看，
这班学生的学学习风气良好。在知识方面，大多数学 生基础部分掌
握的比较牢固，但对词语的理解与运用能力方面，只能借助工具书
去理解，联系上 下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学
生练习题和短文内容对不上号，不知道两者结合起来， 边阅读边思
考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。尤其是部
分学生的作文，内 容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学
生语句不通顺。本学期将重点培养学生的学习习惯，加强 阅读和作
文练习，提高学生的综合能力，力争让学生的习作水平有所上升。

二、教材分析：

五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课
标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和
保证。细心研读《课标》的习作部分， 比较两个学段的习作要求，
发现本学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

1 、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，
在此基础上，本学段明确了习作的目的 ：懂得写作是为了自我表达
和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与
学 生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

2、习作的内容和形式有所变化 。第二学段要求不拘形式地写下自己
的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。本学段提出写简单的< br>纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。

3、在“观察和积累”方面提 出更高的要求。在第二学段“留心周围事
物”的基础上，本学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识 地丰
富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

4、在表达方面提出具 体要求。一、二学年段为降低习作难度，培养
自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言 材料，特
别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。
经过几年的训练， 学生具备了初步的表达能力。在此基础上，本学
段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实 ；根据习
作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速
度上提出要求：40 分钟内完 - 1 -

成不少于400字的习作。

三、本学期具体教学目标：

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视
个人的独特感受，积累习作素材。< br>
3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据
习作内容表达的 需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款
正确，书写规范、整洁。

四、具体措施：

1、学段目标适度提升、循序渐进。

进入 本学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以
免使教学停滞不前，制约学生的发展。但是 也应认识到，本学段的
目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提
得太高 ，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度
提升，循序渐进。其中引导学生学会观察积累 并逐步稳定成良好的
习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，
保持学生 对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内
容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良 好习惯。

2、用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，
同时又不能囿于教材，要将 教材作为一种凭借，作为自己设计教学
的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应
该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这
为教师发挥教学的创造性提供 了可能。变“教教材”为“用教材教”是
新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。

3、将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教 学中。通过创设情境，激
发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱
发情 感，调动积累、完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，
探究“好在哪里?哪里写得具体?是怎样 写的?”通过切身 - 2 -

体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿 后，
组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作
要求。作文的修改也要体 现合作互助，将自改、他改、互改有机结
合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。

还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和
校园的范围，让学生去发现 全新的、未知的世界；让他们从注重师
生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织
学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况
调查与分析”、“金鱼尾 巴的作用和再生能力的实验记录”等诸如此类
的问题，在综合实践活动中培养习作能力。

五、教学进度：

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