卑贱秋天的树叶图片

2020年12月26日发(作者：金宝祥)
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篇一：秋天图片
秋天的树叶
文化路一小五一班 李倩钰
今天早上，我打算出去溜达溜达，刚出门，便发现地上一片金黄，哦，原来是掉落了一地
的树叶啊！
这时，一阵风吹来，一片树叶飘落到我脚边，好像在向我问好，我拾起它仔细一看，原来
是一 片盘槐的树叶。
盘槐的树叶是淡黄色的，淡的发白，像香蕉果肉的颜色一样。但到了上半部分，颜色 慢慢
加深了，变成了泛黄的金色，像香蕉的果皮。整个叶子成雨滴状。那淡淡的黄色中似乎散发
出了迷人的力量，看着它，就感觉越发的神秘。这是一种让人捉磨不透的颜色
我拿着盘槐的叶子继续往前走。这时，我发现脚边有一片银杏树叶，我拾起来，细细端详
着：
这片银杏树叶像一把小扇子一样。翠绿中呈出微微的黄色，像孩子们嫩嫩的脸上泛出可爱
的红晕一样。仔 细看，叶子上有细微的道道儿，像被顽皮的小猫抓出来的一样，摸起来舒服
极了。
突然，我 发现一颗又高又大的杨树，树上的叶子正在向下掉，我捡起刚掉下的一片，发现
这片叶子又圆又大，它一 半是金黄色，一半是翠绿色，两种颜色配在一起，十分协调。杨树
叶表面很光，滑滑的，像抹了一层油一 样。
秋天的树叶就是这么的千姿百态，这么的美丽，我非常喜欢秋天的树叶！
篇二：秋天的图画
秋天的图画
主题说明：
秋风将花瓣片片吹落，大地脱下了绿衣，田野变得金黄，燕子飞往南方...... 秋天是个美丽
的季 节，也是个丰收的季节。秋天充满了神秘、秋天充满了幻想、秋天充满了希望。在《秋
天的图画》主题中 ，引导孩子们走进大自然，通过观察秋天的树林、花草，品尝香甜的水果，
收集秋天的树叶，满足幼儿的 好奇心和求知欲。开展丰富多样的文学艺术活动，引导幼儿感
知秋天丰收的果园、秋天的落叶、秋天的颜 色和秋天的图画，尝试用朗诵、仿编等手法进一
步表达幼儿对秋天的认识；启发幼儿用多种美术手法描绘 秋天的树林，装饰美丽的落叶；收
集秋天的落叶举行亲子活动《树叶拼贴画》。
在展开丰富 的艺术活动前提下，对幼儿进行环保教育，引导幼儿不乱扔果皮纸屑，树立爱
护环境的意识；在感知秋天 的色彩及美景的同时，讲述秋天的季节特征，充分调动幼儿身体
的多种感官，去听，去看，去探索，帮助 幼儿更好的了解秋天。
大千世界中的生灵万物，都有眼色。眼色既是物质固有的特征，又富有浓郁的 情感含义。
在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽、丰富< br>的色彩处处皆是，在这些有趣的活动中，儿童构建着自己的语言、空间、数理、交际等各项
智能。
环境创设：
1、创设《秋天的图画》主题环境，收集各种秋天的彩色图片，布置在主题墙 饰中，例如：
果园丰收、金黄的田野、菊花盛开等
2、创设丰富的区域：
——语言阅读区：
提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，看图朗诵儿歌《七个妞妞 来摘果》、
看图朗诵散文《落叶》、看图朗诵诗歌《秋天的颜色》，看图阅读图画故事《爱吃水果的牛》 、
《小熊住山洞》等，培养幼儿的阅读兴趣。 ——科学区域：
收集各种水果，制作水果名称标签，并制作水果娃娃，让幼儿观察、感知。 ——美术区
域：
展示幼儿制作的树叶拼贴画，提供师生收集的各种树叶、胶水、抹布、剪刀、纸笔等材料，
引 导幼儿在日常生活中进行树叶拼贴画和树叶印画活动。
家园共育：
1、布置家长园地，建 设家长带领孩子郊游，观察美丽的秋天，认识秋天的花，寻找落叶树
和常绿树，并和孩子一起收集各种树 叶，并教育孩子在公园里，不乱扔果皮和垃圾，回家后
和孩子拼贴装饰树叶。
2、有条件的家庭，可以引导幼儿利用搅拌机制作果汁，并让幼儿品尝香甜的果汁。
篇三：五彩缤纷的树叶
《五彩缤纷的树叶》教学设计 主题的提出：
到了秋天 ，学校里的花草树木悄悄地换上了“美丽的盛装”，变得五彩缤纷，把校园装扮的
如美丽的大姑娘。同学 们在课余时间，总喜欢拾落叶把玩。全世界共有植物40余万种，每
一种植物都有它特定的形态和色彩， 例如披针形、倒披针形、卵形、倒卵形、圆形、椭圆形、
三角形等20多种叶形。有的叶缘还有多种变化 ，有锯齿形、波纹形、缺刻形；有的表面光
滑，有的布满茸毛；有的坚挺，有的柔软。真是叶叶不相同， 片片有变化。每种叶片都有它
的特点和魅力，因此让学生走进校园、小区、公园或山野，开展观察、制作 、探究活动，了
解叶子的生长特点和生长环境等情况，在此过程中获得与叶子有关的文学及科学知识，激 发
观察叶子的兴趣，产生探究植物的欲望,热爱大自然的情感。
活动目标：
(一)能力目标：
1、了解有关树叶的知识，认识更多的树叶,制作出美丽的树叶画。
2、增强学生的动手能力，在创造中提高审美能力。
3、增强小组合作意识，激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。
（二）情感目标
1、通过亲身体验，观察秋天树叶变化，丰富学生对秋天树叶的
感知经验。
2、培养学生细心观察大自然的能力，发现、感受大自然中的美。
3、培养学生热爱科学，探究科学的良好品质。
活动重点、难点：
培养观察能力，用展板形式表现秋天的树叶。
研究方法:
自主探究、合作学习。
活动准备：
1、各种各样的树叶、双面胶、剪刀、彩笔等材料。
2、课件。
活动年级：四五年级
活动过程：
一、利用图片激情导入
同学们 ，现在是什么季节？（秋天）秋天美不美？（美）那让我们来欣赏一下秋天的美。
（出示幻灯片）在这些 景色图里你们看到了是什么？（大树、树叶）这些树叶有颜色的？（红
色的、绿的、黄的?）秋天的树叶 真是五颜六色，五彩缤纷！那今天，我们就来认识五彩缤
纷的树叶（板书课题：五彩缤纷的树叶）。
【设计意图】以欣赏图片的形式导入，使学生亲身体会秋天的美，感受秋天树叶的五彩缤
纷， 容易引起学生学习活动的激情。
二、初步探究，认识树叶的形状
1．小组内交流：
师：那么这五彩缤纷的树叶有哪些形状呢？课前，大家搜集了很多树叶，请同学们小组内
交流 一下，你们组的树叶有什么形状的？（学生小组内交流）
2.集体交流
各小组展示不同形状的树叶。
预设生成：
生1：这片树叶是像一颗心一样，是心形叶。
生2：这片树叶是椭圆形的。
生3：这片树叶是像我们的手掌一样，是掌形叶
生4：这片树叶是像一把小扇子，是扇形叶
?
在学生汇报基础上，师小结：
同学们真能干！搜集了这么多形状的树叶。其实，还有很多形状的树叶我们没有搜集到。
（出示幻灯片）
树叶王国真是奇妙了！它们形状各异，多姿多彩！
【设计意图】引导学生认识树叶的形状，同时为后面进行粘贴画创作做好了铺垫。
三、引导实践，动手创作
（一）欣赏树叶粘贴画
师：你们想不想留住这美丽的树叶？（ 想）那先来看一下心灵手巧的同学们是怎么做的，
注意观察各种小动物或植物等分别用了什么形状的叶子 。（幻灯片展示粘贴画，学生欣赏）
师：这是××小学的学生制作的树叶粘贴画，漂亮吗？（漂亮） 那你们想不想也来制作？
（想）我相信咱班的同学们肯定比他们更棒，能制作出更有创意的画来！
【设计意图】通过学生观察粘贴画，引导其创作的欲望和想象。
（二）小组讨论确定主题
师：现在小组讨论一下，你们准备制作什么样的画？注意讨论时小声点，要不然就泄密了。
(小组讨论)
（三）动手制作树叶画
1.了解制作要求
师：在制作之前，老师给你们提出几点建议：（幻灯片展示）
⑴小组成员合作完成一幅有主题的作品。
⑵完成作品后，各组长到台前展示并介绍作品。
⑶制作结束后，各组长到台前展示并介绍作品
同时，请注意：
①制作时注意安全。②制作结束后，及时整理好卫生。
2.学生制作粘贴画，教师巡视相机指导。
师：咱看一看哪个小组在制作过程中分工合理，制作得快！好，制作开始！
四、展评作品
⑴小组长到台前展示并介绍作品。
师：展示时间到了，我们以热烈的掌声有请介绍员们。
学生介绍作品：
预设生成：
生1：我是一组的组长×××，我们小组制作的是动物王国，瞧！他们正在开运动会呢！
生2：我是二组的组长×××，我们小组制作的是百鸟争艳，看！它们
谁也不服输！
生3：我是三组的组长×××，我们小组制作的是小蝌蚪找妈妈，看，它们围绕在妈妈身
边多快乐！
生4：我是一组的组长×××，我们小组制作的是一棵开满鲜花的快乐树，我们希望这棵
快乐 树能够结满果子，把快乐传遍世界的每个角落！
生5：我是一组的组长×××，我们小组制作的是海 底总动员，看！他们游得多快乐！我
们希望同学们像它们一样，在知识的海洋里快乐的遨游。
?
小结：同学们的手真巧，想象力真丰富！制作出了这么漂亮的画，连老师都自叹不如！
【设计意图】通过学生介绍本小组作品，使学生能深入了解作品创作的意图和用意，为评
价环节作好了铺 垫。
⑵评价作品
学生互评粘贴画，然后教师评价，最后评出最有创意作品。
五、说收获，谈体会
师：同学们，不知不觉快要下课了，通过这节课的学习，你有什么收获？
生1：通过学习我知道了原来普通的叶子可以做出这么美丽的画。
生2：通过学习我认识了树叶的形状。
生3：通过学习我知道了小组合作的重要性，深刻地理解了团结的力量！ ?
小结：同学们的收获真大！不仅认识了树叶的形状，还学会了利用树