汤姆叔叔的小屋读后感心理健康教育骨干教师学员代表发言稿

2020年12月26日发(作者：岑恩)

心理健康教育骨干教师学员代表发言稿
尊敬的各位领导、各位学员：
上午好！
我叫鞠秋红，来自**学 校。在鲜花盛开的五月，在
这个播种幸福的季节里，在各位领导的关心和组织下，我们
期待已久 的全市心理健康教师骨干培训班终于在今天拉开
了帷幕。能有机会代表远道而来的全体学员倾吐心声，内 心
十分感慨。此时此刻，我想用六个字来表达我的心情：那就
是感谢、幸福、责任。
首先，请允许我代表全体学员向市进修学校的领导
表示衷心的感谢，感谢你们给我们提供了这样一个周到 、良
好的学习平台，同时，感谢市教育局为我们提供了这样一个
高规格、高层次的学习机会，让 我们得以启迪智慧、共同成
长！
此时，内心也荡漾着无比的幸福。这个幸福有三 重
含义：第一个幸福是，我们在座的每一位学员都是学校心理
辅导教师优秀的一份子，在这里， 我们将有机会近距离地接
触到国内在心理学科富有建树的心理学工作者，他们不再是
一个个只可 以在电视书刊中出现的闪亮的符号，我们在一睹
大师风采的同时，更可以近距离地聆听他们的精彩教诲， 感
悟先进的心育理念和精深的专业技能！
第二个幸福是：我是03年入行的，和 多数人一样，
经过短期培训而后由兼职成长为专职的心理辅导教师。在多
年的实践过程中有这样 一些难题困扰着我：首先，学校心理
健康教育需要领导的大力支持，一个规模学校如果仅凭心理
教师一个人在战斗，其力量是非常薄弱的，那该如何有效构
建起学校心理健康的教育网络呢？心理教师在 学校中究竟
该如何定位？其次，心理教育的内容如果脱离教育教学的实
际，那么学校的心理健康 教育就缺乏生根的土壤，我们其中
难免会有人成为学校的边缘人，咨询室也就成为了摆设，那
么 ，该如何拓展和丰富学校的心理健康教育的内涵呢？心理
教师该如何发挥自身的专业特长呢？第三，学校 心理辅导工
作是一门科学，也是一门艺术，如何对学生个案做出快速而
正确的判断，并提供有效 的协助；如何针对学生的年龄特征
和实际发展需要，设计出有针对性的心理辅导活动课，富有
成 效地实施操作，取得良好的团体辅导成效，都需要具有高
度的专业素养和丰富的实践经验，并且经过有督 导的继续教
育和训练，才有可能逐步把书本上的知识和辅导实践融为一
体。要成为一个合格的心 理辅导教师，决不是仅仅拿到心理
咨询师证书那么简单，一个对生活丧失信心的人、对生活充
满 抱怨或者消极态度的人，是不可能帮助来访者积极面对生
活的，一个头脑中充满许多不合理信念的咨询师 ，是不可能
分析出来访者的不合理认知的，因此，面对不断出现的新问
题，心理教师自身需要获 得哪些成长呢？目前的现状是：我
们在成长中常常是“摸着石头过河”，在单枪匹马、孤军奋
战 中不断尝试错误、艰难成长，我们总感觉心理辅导的实践
效果往往事倍功半，即使是科班出身的专职教师 ，也难以突
破已经出现的“瓶颈”。因此，带着这些困惑的我们，早就
期待着思想的洗礼，春雨 的滋润。现在，市教育局领导高瞻
远瞩，着眼于学生的身心发展，把这样一份高规格的学习机
会 摆在我们面前，真的感到别样的幸福与感动，这样的充电
活动，可以大大减少我们尝试错误、自我摸索的 时间，让我
们心理教师也体验到成为一泓清泉的快乐，能在以后的工作
实践中做到有的放矢、挥 洒自如。
第三个幸福是：相逢是缘，三年时间里，我们将一
起在欢乐充实中度过 ，而这些共同成长的日子会成为我们宝
贵的财富，终身难忘。
幸福的同时，我也 感到了一种深深的责任。从筹备
到开班，耿主任反复跟我们说到的一句话就是：三年，你们
要准 备吃苦了。对于我们每一位学员来说：这次学习，既是
一个难得的机遇，更将是一个艰辛的挑战。在此， 我代表参
训学员郑重承诺：我们将会珍惜这次来之不易的学习机会，
从思想上真正重视起来，摆 正位置，转变角色；严格遵守培
训纪律，用心学习，学以致用；我们一定积极交流，参与研
讨， 互帮互助，博采众长；认真完成作业，共建学习资源，
力求共同成长。有人说：善于奋飞的人天上有路， 敢于攀登
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的人山中有路，勇于远航的人海里有路。我想：在各位领导
和专家 的帮助下，只要我们遵守承诺，积极践行，此次培训
目标定会达成。相信我们满怀激情而来，带着真诚而 学，也
一定会满载收获而归！
朋友们，交流是短暂的，相聚是美丽的，学习是幸
福的，收获是快乐的。就让我们带着美丽的缘份一起踏上本
次的学习之旅！也预祝本次培训取得 圆满成功！最后祝愿在
座的每位领导、专家和同学们天天快乐，幸福永远！
我的发言完毕，谢谢大家！