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白骨哀狗作文之小荷作文狗丁丁图片

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-26 21:20
tags:狗狗的图片

二次函数的应用-592

2020年12月26日发(作者:易晋)
小荷作文狗丁丁图片


【篇一:⑧小荷体验课/《红皮书教案与实录》】

小荷精品展示课招生体验课(新四版)

小荷体验课红皮书

(电子稿)

撰稿:中国小荷1028研究院

★重要说明:

一、a30之意,即《小荷对外展示课》的第一方案,学员人数在30
人左右,不含家长。

二、本次课程的对象如果是“非合作校”,则称为:小荷“精品展示
课”a30(新四版); 如果是“签约合作校”,为招生而准备,则称为:
小荷“招生体验课”a30(新四版)。

三、应该挑选优秀而富有小荷教学经验的老师来担当此教学。

四、本电子稿同时印有文字本,随课品和教材同发各校。阅读时,
可同时参阅。

注:为方便公开教学,本书特在本书后制作“例文复印页”。开课时,
只需将此页复印,即可用作课件。

也可在“荷茶馆”等渠道,或与总部小荷师训中心联系,下载例文。

体验课/教案全集(电子稿)

小荷精品展示课招生体验课(新四版)

《我的十万个为什么》

全集之一

第一部分:《小荷招生体验课 》(a30初级版)

教案全集:《我的十万个为什么》

撰稿:中国小荷1028研究院 (2012年8月)

★说明:“初级版”即适合于低 年级(二三年级)学员。“a30”适合
于30人左右的对外公开课。此外还有b90方案,适合于90 人左右
的公开课。

◆出品人/冯斌(河马国王)

(说明 :以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄 。)

一、教学目的

小荷体验,招生宣传;快乐吸引,经典课堂;文化浸濡,写作融入。

二、课品准备

三、人员配备

1、任课教师1名(有小荷教学经验的优秀教师)

2、签到教师及引导人员,2到3名左右(上课开始后,1人担任教
务工作,摇铃巡视,课间 进行纪律维持;1人在签到处,担任咨询讲
解工作)

四、“教学五程序”与教学用时

1、本课用时:约60分钟-80分钟左右(不要超过一个半小时)。

2、本课适用学生人 数为:30人左右(“a30”之意,即第一方案,学
员人数在30人左右),家长可观摩。

3、教学程序:

①独特的小荷上下课仪式,约5分钟;

②教师趣味自我介绍,约10分钟;

③“傻大姐想象题”,约10分钟;

④“600秒快写”的讲解及写作,约25分钟;

⑤现场颁奖和总结,并作招生介绍,约20分钟。

五、《傻大姐作文与想象》(共两套题型,并附“参考答案”;二选
一)

(一)《傻大姐作文与想象》“鸡蛋题型”

1、怎样让一只鸡生出彩色的鸡蛋?要求幽默回答,创新回答,越
多越好。

◆老师启发/参考答案:

①普通版——给鸡吃彩色的饲料。

②幽默创 新版——让这只鸡去美术用品商店打工半年,就可以生出
彩色的蛋;让这只鸡嫁给一个水彩画画家,他们 的孩子就是彩色的
了。

2、一只鸡蛋与作文有哪些相似之处?要求幽默回答,创新回答,越
多越好。

◆老师启发/参考答案:

鸡蛋给我们生长补充营养,文章给我们的心灵补充营养;一只蛋有
核心,那就是蛋黄,一篇作文也有蛋黄,那就是中心思想;每一只
蛋中都有生命,每一篇好文章 也有生命,它是作者的创造。

3、怎样区别一只鸡蛋,是家鸡所生还是野鸡所生,要求幽默回答,
创新回答,越多越好。

◆老师启发/参考答案:

①普通版——请动物学家来鉴别;把它烧熟了就知道啦 ;野鸡生的
蛋比较小,有花纹,家鸡生的蛋比较大,比较白。

②幽默创新版——把 鸡蛋放在山坡上,看它是往山下滚还是往山上
滚,往山下滚的是家鸡所生,往山上滚的是野鸡所生;把一 只鸡蛋
往天上扔,往下落的是家鸡所生,往天上飞的是野鸡所生;给这只
蛋播放周杰伦的音乐, 如果鸡蛋很陶醉,轻轻摇晃,那就是家鸡所
生,如果它吓得滚出老远,那就是野鸡所生。

4、一只小鸡破壳而出,它会讲什么话,你会怎么对它说?

①普通版——小鸡说:“我热死啦!”我说:“你是谁?”

②幽默创新版——小鸡说:“妈,我想你很久了。”我说:“你有身份
证吗?”

5 、鸡蛋中有蛋黄,河水中有鱼虾,天空中有白云??请告诉我:“什
么中,有什么”?说得越多越好
◆老师启发/参考答案:

①普通版——嘴巴中有牙齿;眼眶中有眼睛;鼻子中有鼻涕;饭碗
中有米饭;厨房中有蟑螂。

②创新版——嘴巴中有美味;目光中有语言;鼻子中有花香;饭碗
中有辛劳;宇宙中有生命; 心灵中有世界;青草中有春天;作文中
有波涛;小荷中有快乐。

(二)《傻大姐作文与想象》“报纸题型”

1、在生活中,一张报纸有什么用处?

◆老师启发/参考答案:

①普通回答:可以阅读;下雨时可以挡雨;地上脏,可以垫一垫;
可以做成帽子等等。

②幽默创新版:可以保存一百年,当作老报纸,做文物;一百年前
的老报纸,可以研究历史;可以做成 报纸时装,进行表演;可以糊
墙;可以卖钱;可以传递信息;可以折纸飞机、纸船;可以发表文
章;可以通缉逃犯等。

2、一张报纸与一朵白云有什么不同的地方,要求幽默回答,创新回
答,越多越好。 ◆老师启发/参考答案:

①普通回答:一个是有字的,一个是没有字的;一个在天上,一个
在手中;一个是很大很大的,一个是很小很小的。

②幽默创新版:一个是要花钱看 的,一个是不要花钱看的;一个是
自己会动的,一个是自己不会动的;一个是越看越旧,一个是越看越美。

3、一百年后,报纸会是怎样的?

◆老师启发/参考答案:

①普通回答:电子阅读;版面越来越多。

② 幽默创新版:能吃的报纸;能自己发出声音,自己为读者读报的
报纸;读完之后,可以当衣服穿在身上的 报纸;变成一粒药片,吃
进肚子里,就可以了。

六、教学趣点

趣点1:想象题回答的各种版本;

趣点2:任课老师的外号,自我介绍的小故事 。其他老师的外号故
事及“作文狗丁丁、coco”等小荷的文化产品;

趣点3:课堂奖品,小荷特制,绝对个性;例文独特,打破常规。

趣点4:“600秒快写”比速度,学员下笔兴趣浓,字数论英雄,快
写试比高。

七、教学步骤

1、独特的小荷上下课仪式

◆门外响起“手摇铃”铃声,介绍小荷铃声特色,练习上下课仪式。

◆指定一位同学为临时班长,班长喊“起立”!

◆老师说“同学们好”,同学说“xxx(老师外号)好”!

◆老师喊“读小荷”,老师和同学一起喊“写一生,耶”!

◆演练两遍,依次打分,给予鼓励,可超过100分。

2、教师趣味自我介绍

◆用故事来介绍自己,要求趣味化、生活化、“作文化”。

◆将自己的外号,艺 术化地、富有设计性地写于黑板,可介绍自己
的外号故事,或者让孩子来猜猜自己外号的由来。

◆简单认识一下孩子们,根据他们的当日穿着、现场表现、临时口
语等,为三至五个学生取外 号,用于课堂教学中的互动。

◆告诉学生,学校中还有其他老师,他们都有着不同的外号和个性,
可作简单介绍。

3、傻大姐想象题

◆本次课程为体验课,所以想象题按照顺序,每题必做;

◆想象题前先介绍奖品;

◆老师需简单介绍小荷“傻大姐想象题”之功能,引出 题目,并做示
范,作创造性和趣味性引导;

◆须在第二个孩子回答后送出奖品,不能迟于第三人;

◆对孩子的回答须多做延伸性提问,重美感,有趣味,成故事,多
鼓励。

4、“600秒快写”教材和快写卡的发放、讲解及写作

◆总结想象题的答案;

◆口头练习“为什么”问句;

◆阅读例文;

①下发例文或者展示例文ppt;

②《我的十万个为什么》:可先让学生口头述说,分别交流,打开
思路。老师须适时送出奖品;

◆“600秒快写”规则介绍;

◆公布“600秒快写”题目《我的十万个为什么》;

◆下发“小荷作文快写卡”,每人一张;

◆在a面上,填写姓名、年级及学校,老师需仔细 讲解字数统计要
领及“算分办法”。须告知学员,两种题目皆可选择。

◆开写前需 静思三分钟方可动笔;时间剩余五分钟时提醒一次。时
间剩余三分钟时提醒一次。剩余一分钟时提醒一次 。最后10秒,进
行倒数,最终喊“停”,所有学生须停笔。

◆邻座互换,相互清点字数,算出分数并签名。

5、现场颁奖

◆老 师根据分数高低,大声询问,并收缴快写卡:可先从200分以
上开始,以20分为单位,依次递减。选 到十人即可。

◆根据各年级字数的分数计算要求,以分数论英雄,得出班级前10
名。

◆挑选几 张快写卡进行点评,并邀请个别优秀作者上台,朗读自己
的作品,老师当场给予夸奖、询问、延展和鼓励 。

◆即时颁奖,第一名可获“快写王”作文勋章;其余可获“神笔手”作
文勋章。

6、总结教学

◆根据现场教学的效果,渲染小荷课堂的教学魅力;小学生作文有
“ 三难”,其中“写不快”,是常见的困难。看看我们十分钟短短的时
间,一下子就写了这么多的字!小荷 作文就是这样的神奇,好玩又
有趣,从此不怕写作文,下笔如有神!

◆下面开始进行有趣的写作计算过程:

①今天,我们十分钟写了100多个字,二十分钟就 能写200个字,
60分钟就能写600个字。

②一天有24个小时,假如我们一天也不休息,我们大约能写两万个
字。

③一年有365天,一年能写多少字呢?大约是六百万个字。

④假设我们活到80岁,我们 80年能写多少字呢?我算过,大约是
——你们猜猜!⑤现在我告诉你们,是四个亿,就是四亿个字!< br>
⑥看我手中,一本《新华字典》有60万个字,我数过。

⑦我们四亿个字有多少本《新华字典》呢?我算过,有700多本!

⑧《新华字典》有多厚呢?我量过,三厘米。姚明有多高呢?我也
量过,2米26! ⑨我们四亿的字, 假如全都变成一本一本的《新华
字典》,有多高?我堆过:相当于——九个姚明立罗汉,一个一个
在肩膀上站着,还要再加上一个——赵本山!所以,四亿字全都变
成《新华字典》的高度是:九个姚明 立罗汉,再加一个赵本山!

⑩小荷的口号是:读小荷,写一生,就是希望我们的每一个学员,
用自己的一生,去亲

【篇二:小荷合作办学100问(1)】


第一章 【文化理念类】

1、为什么取名“小荷”?

2、“1028”是什么?

◆答:“1028”,此为国家批准的注册商标。其名源自著名 教育家叶
圣陶先生之生日:10月28日。以此为名,示以敬意,亦表达一种追
寻与梦想。“1 028工程”、“1028研究院”,皆由此而来。

3、小荷的校训是什么?

◆答:“宁朴勿华”:做人和写作文一样,要清纯简朴,不要华而不
实。清纯简朴——清者, 明也;纯者,专也;简者,精也;朴者,
真也。这同时也在告诉我们写作文的三个要素:

明明白白——别啰嗦。

紧扣中心——别跑题。

真情实感——不虚假。

4、小荷人的“三大目标”是什么?

◆答:小荷人的三大目标:“做儿童最喜欢的作文老师,做中国最先
锋母语文化,做世界

最美的汉语推广。”

5、小荷人的“三大梦想”是什么?

◆答:小荷三大梦想,即:“母语儿童写作、华文教学辅导、世界汉
语推广”。

6、小荷人的“六大行动”各是什么?

◆答:小荷六大行动,即:“先锋母语、儿童文化;作文产业,精创
教材;持效课堂,七

步教法”。

7、小荷人的“六大行动”怎样解释?

◆答:六 大行动的解释:1、先锋母语——收藏母语,创造母语,共
享母语;2、儿童文化——眼中有孩子,心中 有未来;教学有课品,
作文有学具;一不亏心,二不亏本。3、作文产业——“八大文化增
值” ,即作文博物馆、少年文学院、当场作文大赛、一百小时阅读大
赛、作文手机报、作文旅行团、《全国小 学生模范作文选》、小荷
教育集锦丛书。4、精创教材——五大特性;5、持效课堂——十二
大 常规课;6、七步教法——诵一诵、热一热、奖一奖、引一

引、议一议、练一练、结一结。

8、小荷的办学方针是什么?

◆答:小荷须考虑市场需求,须吸引孩子,同时取悦家长,并回报
社会。

9、“作文狗”是什么?

◆答:“作文狗”,是小荷作文的形象大使,他们是两只小狗:丁 丁
和狗小弟coco,又叫“可可”,还叫“豆丁”。小荷人希望:把作文教
育做得像宠物一样 ,可爱又好玩,让孩子喜欢,

不惧怕。

10、小荷作文有广告语吗?

◆答:有,三条。第一条:少年中国,母语小荷。第二条:把 不喜
欢作文的孩子送来,我们有办法;把喜欢作文的孩子送来,我们有
名家。第三条:人人爱写 ,作家老师讲作文;一生

爱写,课堂内外笑声飞!

11、小荷作文的三大理念是什么?

◆答:小荷三大理念:1、小荷相信儿童具有天生的表 达欲望和写作
才能;2、对于儿童作文来说,最重要的不是“怎样写”和“写什么”,
而是“我 在写”;3、须有个人魅力,方有作

文魅力。此可总括为两句话,即:教“活”的作文,培养生动的人。

12、小荷作文的三大技术是什么?

◆答:小荷以“作文即字,作文即语感,作文即故事”为 三大核心技
术,精创教材,持效

课堂,文化母语。

其释义为 :①儿童写作的阶梯和培养,需从汉字、汉语出发,融合
汉字意像叠合、双重表述的特点,继而进行拓展 性、主题性词汇与
短语的扩展、积累;②然后,通过诗性和特体句式的排写和扩变,
进行短句、 单句和排句的练习,使作者得享汉语的神奇和美妙;③
最后,通过

以故事为主体、以形式为主练的写作练习,体验和实践言语表达方
式的多样性。

13、小荷作文的“四大关键词”是什么,怎样跟孩子解释?

◆答:四大关键词:“自由、娱乐、创想、审美”。

“自由”,是说只有在自由的气氛里和自由地心情中,一个作者才能
写出好的文章;小荷

的学员每人都能享有《十大自由》,很独特,全国独一家。

“娱乐”,是说写作 文其实也很好玩,很搞笑,也会把人的肚子笑疼,
把嘴里的饭粒笑喷。有人把作文写得很有意义,很有深 度,这样不
错;但如果有人能把文章写得很有意思,很有看

头,这样也不坏呀!你说呢?

“创想”,是说小孩子写作文其实应该从想象开始。其实,作家写作
文,都是靠想象的。

在想象中写作文,在作文中去想象。听好玩的。

“审美”,是说你要学会把一片 树叶、一阵风或是一个夜晚写成几千
字的美文,写得像诗一样美,像名牌一样酷。有的人他或许只能写< br>一个字,十个字,或一百个字,而你牛!你能写

几千,甚至一万个!小荷,会让你变成这样的人。

14、“读小荷,写一生”,是什么?

◆答:“读小荷,写一生”是口号,意思是:到小荷 来学习写作文的
学员,一定会改变对作文的看法,提高写作文的兴趣,增强表达和
阅读的能力。 即使以后不到小荷来了,他也还会爱写作,爱读书,
到像老人一样的年龄了,也还要抓笔写作,买书阅读 。否则,他会
很难受。

这个口号,上课的时候,要喊;下课的时候,要喊;开会的时候,
要喊;会议开完了,还

要喊。

15、小荷学员的十大自由是什么,为什么 ?

◆答:一,自由吃食物的自由;二,自由喝水的自由;

三,自由上厕所的自由;四,迟到不 喊“报告”的自由;五,自由写
作和缓交作业的自由;六,向任课老师索要联系电话的自由;七,
举手自由发言的自由;八,请求表扬的自由;九,对阅

卷老师打分提出重新打分的自由;

十,因事让家长请假不上课的自由。我们认为,把自由还给孩子,
孩子会更快乐,更懂事。
< br>为什么要这样做呢?是小荷人有信心,让课堂有滋有味,让课程充
满魅力,让孩子忘记吃

食物,准时交作业。给人自由,才能珍惜自由。

16、小荷教师的十大禁忌是什么?

◆答:一,忌上课迟到。上课迟到,严重影响教师在学员中的形象。

二,忌校徽不佩。小荷的教师应佩带胸牌或圆形章徽(有叶老的头
像)。

二者有其一。

三,忌仪式不常。上下课仪式,需严格按要求执行,不可时有时无。

四,忌坐而授课。坐而上课,难有激情之迸发,亦不便与学员之交
流。

五,忌课中离开。课中离开,班级必乱。有事可请班长代出而劳。

六,忌课堂生怒。小荷拒绝训斥和动怒。微笑是银,宽容是金。

七,忌课中接手机。进入课堂,手机即关。不可课中接听。

八,忌下课拖堂。下课铃响,即可结束。延迟五分钟是最后底线。

九,忌作业漏批。作业(含作文)留放在老师处一般不超过两次教
学时间。

十,忌评批潦草。批改作业,字须清晰端正,句须清楚明白;草草
写来,必自损形象。

17、小荷学员的五大写作禁区是什么?

◆答:暴力禁区、政治禁区、色情禁 区、宗教禁区、恶搞禁区。小
荷倡导为学员松绑,让学员自由写作,但也有“十大禁令”和“五大禁区”,希望孩子积极、健康、快乐地进入到写

作的自由世界。

18、小荷学员的十大禁令是什么?

◆答:一,严禁整篇抄袭以获取虚荣!

二,严禁在文中出现丑化、诽谤或污秽不净之词句。

三,严禁抓笔就写和一段到底!

四,严禁总括式开头和议论式结尾!

五,选材时,严禁随意用材、重复用材和同型号用材!

六,严禁把写人文章当作“品德评语”和“三好评选”来写!

七,严禁在描写时太多使用成语!

八,严禁字迹不整!

九,严禁重题材而轻形式!

十,严禁购买同龄或同级作文指导书!

19、小荷认为,现在的作文“病”在哪里?

◆答:是我们的教育、我们的老师出了问题,而孩子和作文永远都
没有问题。

是我们把作文妖魔化了!

第一,我们宣扬了一种观点,而使孩子对作文敬而远之,那就是:
写作是少数人的行为。 我们没有告诉孩子:写作是一种人权,每一
个孩子都能写作。写作是一个人一生零成本的

娱乐。

第二,我们制造了一种作文的误区,而使孩子不知所向,那就是:
作文是作文,说话是说

话,说话可以随意,作文不能随便。

我们没有告诉孩子:其实啊,作文就是说话,所谓“用笔说话,用嘴
写作”,我笔写我手,

我手写我心。

第三,我们强调了一种作文标准,而使孩子望而生畏,那就是:作
文是永远有错的,作文

是不可能得一百分的。

我们没有告诉孩子:作文就是创造,就是自我,它的完美就在于它
的不完美。所有的儿童

作文,都可以说是一首绝妙的坏诗。

第四,我们注重了一种教学的功利,而使孩子成为写作的机器,那
就是:大量地教授作文

的技法、技巧和技艺。

我们没有引领孩子去体味汉语之美,汉语形式之趣,去猜 想语言情
景的丰富,去享受诗意描述的美妙。其实,方法不重要,“我”就是
方法,方法就是“ 我”,生活就是作文。

20、小荷老师为什么都有外号?

◆答:基于这四种考虑:

第一,游戏精神。我们想营造一种轻松的环境,使班级成为家庭。
中国的教育太缺乏游戏

精神,太沉重,太有意义,最后弄得很没意思,很没意义。

第二,平等意识。我们想营造一种和谐的氛围,使师生成为文友。

第三,文学色彩。我们想营造一种文学的意境,使课堂成为童话。
你面对的是儿童,你教

的是儿童的作文,所以你必须要有童话色彩。

第四,教育理想。小荷人有小荷人 的理想:我们使课堂成为学园,
不是学校。什么叫“园”?那就是修身养性、怡情自乐的地方,是园林化的,是充满情、充满趣、充满乐的地方。

第二章【课程设置类】

1、请问,小荷教材和课程有什么特性?

【篇三:中国小荷作文合作手册】


中国小荷作文合作手册言

“中国最神秘的作文品牌!”

“国内最人文作文!”

“中国最现代作文!”

——当下,国内普遍流传着对小荷的三大评价,其中不乏赞誉,而
小荷人的不懈追求是:

教“活”的作文,培养生动的人!

有人说:英语培训,彩旗飘飘;数学辅导,人 人会教;音乐舞蹈,
学校不考;围棋拳道,打打闹闹。唯有作文教育、作文辅导和作文
提高,差 慢费少,“老师费劲,学生差劲,都说没劲”!

荷人说:大教育,要做“小”;小作文,能做“大”。作文里面有文章,
诗外功夫天地广!

随着知识经济的风起云涌,旧的市场阵地被不断淘汰,而新的市场
又被不断地开辟出来,并日 益成熟。目前,中国培训教育市场一片
繁荣,教育产业化、市场化、细分化的发展,使教育培训增长了发
展空间,也为未来贡献了无数的可能性。教育培训已成为全球最有
价值的投资项目之一,为战略 投资家所推崇。

正是在这样快速发展的社会基础上,已成功上市的品牌教育集团,
开始进驻一线城市,甚至二三线城市。市场竞争将日趋激烈,民办
教育市场亦将重新洗牌。

今天,我们活得还好;明天,我们的“午餐”在哪里?

敢问路在何方?更愿路在“荷”方。



◆第一章:中国小荷简介

→创始人简介——河马国王和他的脸

→中国小荷作文介绍——教“活”的作文,培养生动的人

→小荷中国,创造唯一 ——有唯一,才有第一

1、唯一的“冯斌作文博物馆”2、唯一的“中国百年语博馆”

3、唯一的《小荷作文手机报》4、唯一的“苏州少年文学院”

5、唯一的“当场作文大赛”6、唯一的“100小时限时阅读大赛

◆第二章:核心竞争力

→中国小荷理念与目标——小荷学员的十二大『立变立现』

→附:小荷1028工程“作文狗”新生代教材春季课品、课例

◆第三章:合作与服务

→合作流程

→服务和支持

第一部分:免费师训,八大保障

第二部分:提供资料

第三部分:增值服务(方案及费用另议)

→附:中国小荷办学合作100问之精选篇

第一章:中国小荷简介

◆中国小荷作文的创始人冯斌老师简介

江苏省作家协会会

苏州少年文学院副院

甪直冯斌作文博物馆馆

中国百年语文教科书博

馆常务副馆长、小荷作

创始人。2010年5月起,

任苏州小荷文化创意发

有限公司董事长兼总经

号“河马国王”。

1999年,冯斌创办希员 、长、长、物文担展理。望出版社?苏州傻
大姐工作室,年出书达百余册;同时,策划十余项大型文化活 动,
其中“傻大姐图书菜场”名闻全国,包括中央电视台在内的50多家新
闻媒体强力报道。< br>
2001年,创办苏州少年文学院,举办当场作文大赛等活动,被誉为
“苏州的作文 节,孩子的练兵场”,迄今已历十届,参赛总人数达二
十余万。

2004年3月2 0日,冯斌在千年古镇甪直创办全国独一家的“甪直冯
斌作文博物馆”,2010年9月,在苏州高新区 又创办“中国百年语文
教科书博物馆”,由中国教育学会副会长朱永新先生题写馆名。被誉
为中 国语文教育史的典范之作。

冯斌长期从事语文教学、作文教学工作和文学创作,号“河马国 王”。
著有:长篇小说《夏日最后一朵玫瑰》、《初一女生》、《十五岁
的胡子》;中篇小说《 男国女国交战记》;短篇小说集《男孩梦女
孩梦》等约100余万字;教育读物《给少女的100条忠告 》等;报
告文学作品《100个中国孩子的家庭报告》(合著,获冰心文学奖)。
另著有《作文 的准备》、《作文的提高》、《作文的成功》、《作
文的经验》,以及《大幻想作文》、《作文狗》等共 200

,并受聘于二

十余所学校担任校外文学社辅导员。

2010年10月,冯斌任总主编,主持“小荷1028工程”,主撰“小荷
作文狗教本大全 ”,共一百二十万字。

同月起,正式出版,并招商全国。

赠言:给语言学习者,给语言教学者!

◎语言学习,应该是个人化的行为;

◎语言学习,应该是一个主动的过程;

◎语言的积累,应该是发展的;

◎语言,应该有不同背景之分;

◎语言提供了可以表达世界的符号;

◎语言学习,必须与不同领域的内容结合起来;

◎语言教育,应该是一种互相依存的整体;

◎语言学习,可以通过引进先进的技术得到加强;

◎语言教学的评估,应该提供相应的反馈。

◆中国小荷作文介绍

◆小荷作文教育

小荷作文以儿童作文为主要教学内容,兼及学生阅读指导。

小荷作文以业余学习为主,使儿童通过作文学习,树立全新的作文
意识,“自由写作、娱乐写 作、创想写作、审美写作”。

小荷作文集聚苏州最优秀的作文教学精英,努力打造一流的作文教
学品牌。 小荷作文的种类随着社会的 需要而增加,目前开设阶梯班、
特色班、魔鬼训练营、实验班、精品班、作文快线、作文梦工厂、
特训营、诗文童乐园等。

小荷作文植根于古城姑苏,成立于1998年。历十四年理论研 究与
探索,集数万课次的教学实践和优化,小荷已成长为国内知名的母
语写作教育品牌。其颠覆 性(有创新)、文学性(有内涵)、游戏
性(有意思)、科学性(有实效)和推广性(可复制)等特性, 已
为众多教育机构和语文教育界名士所关注、借鉴和共享。而其独立
研发的1028作文狗新生 代教材之“新颖性、精致性、开放性、持效
性和可操作性”等五大特性,又为众多的执教者和培训机构等 认同。

承蒙诸多培训机构和有志于母语推广人士的厚爱,小荷在国内短短
的两年多 时间已有近300家合作校。少年中国,母语小荷。

◆中国小荷之唯一

1、唯一的“甪直冯斌作文博物馆”

英语儿歌歌词-灌铅


南京路上好八连-黑昼


农业科技论文-五福临门是哪五福


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