高中数学集合-爱我生活
儿童手工制作的项目主
题及意义
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
项目主题及意义
主题：一起动手做手工——蔷薇花之约
意义：
多做手工作品意义深远。
着名的学前教育家张家麟先生曾说：“要教养一个孩子会动 手做
事。”就是指要从小培养孩子们动手做事的能力。杨震宁教授也曾指出
“中国的小孩在动手 的兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国的小
孩，主要是没有动手的机会。”幼儿期是躯体动作和双手 动作发展的最
佳阶段，而手腕和手指等小肌肉群的运动，能直接刺激大脑皮层，促进
大脑皮层机 能的发展和完善，大脑的完善发展又促进手的运动更加灵活
精细，并对幼儿的智力和创造才能的开发打下 生理基础。
手工课程历来都作为培养同学们动手能力和创造能力的一个重要途
径。
手工 学习能有效提高同学们的动手能力。手工是让同学们通过动手
实践和探究的体验性学习，在操作中培养动 手能力，创新精神，实践能
力和学习能力的活动。手工制作是一种培养创造意识，设计思维，动手
动脑执着能力的制作活动。手工制作对于同学们来说，不仅对他们的成
长和未来的工作生活具有很重要 的作用，而且也有利于缓解平时紧张的
的学习的压力。手工课使学生同学们感受到创造的乐趣，动手实践 又使
同学们不断地强化手的熟练程度，从笨拙到熟练，从临摹到创新，从急
躁到耐心，在实践动 手操作中慢慢将设计意识，动手能力和创造精神慢
慢发展起来。手工制作对手，眼 ，脑协调配合有有效的锻炼，可以促进
小脑发展，使视觉和动觉相协调，提高表现的精确性和灵活性。< br>
手工学习能有效提高同学们的创造能力任何一种手工作品的产品，
都是一种复杂的手工 制作与创造活动。对于促进同学们更加心灵手巧，
促进同学们的创造能力具有不可低估的地位。因此通过 手工义教活动，
锻炼同学们的动手能力，提高他们的设计意识，启发同学们心智，促进
创造精神 的发展，同时培养同学们认真严谨的态度，坚忍不拔的精神，
沟通协作的能力，做事的计划性和逻辑性， 形成综合的实践能力。手工
制作需要丰富多彩的教学内容和各种各样的手工材料，为学生创新能力
的发展提供良好的实践机会，在实践活动中让学生通过观察，想象，动
手制作，反复探究得到丰富的直 观体验，从而有利于学生创新能力的培
养。
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本文更新与2020-12-26 22:10，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/489362.html