爬梯子中班社会遵守规则,我最棒!

2020年12月26日发(作者：马立凯)
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中班社会遵守规则，我最棒！



中班社会：遵守规则，我最棒！
一、活动目标：
1、知道生活、游戏中有许多规则需
要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规
则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
二、活动准备：
装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐
器人手一件
三、活动过程：
（一）游戏导入
师：今天，姚老师遇到了一个小困
难，想请小朋友们一起来帮帮我。
——师出示装有小药瓶的可乐瓶
师：你们看，我把装有糖果的许愿
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瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我
把它们拉出来？（师请五位小朋友一起
拉）
师：行吗？为什么不行？你们遇到
了什么问题?（请刚刚拉的小朋友回答）
那你们 有什么好办法可以解决吗?
——第二次请孩子们尝试
小结：孩子们，你们看，大家 一起
将东西取出时，还是需要一些小规则的，
不然我们就不会成功。
（二）出示乐器
师：今天呢，姚老师还给你们带来
了这么多的乐器，一起来看一下，认识
它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）
一会呢，就请你们去选一样自己喜
欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音
好吗？
师：先来听一下是什么样的音乐？
这首音乐听上去感觉怎么样？
（三）自由演奏
——孩子取乐器，并跟着音乐自由
演奏
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师：好了，孩子们，音乐结束了，
请你们把乐器送回去吧！刚刚 自由自在
玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..
那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师
播放刚刚孩子们演奏的声音）
为什么不好听 ？（太乱了，没有节
奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开
心，又让音乐听上去比较美妙呢？接 下
来，姚老师就来制定一个小规定，这个
小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打
乐器。
（四）按节奏演奏
——教师出示节奏图
师：认识它们吗？红色的一句要拍
几下？
师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的
怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？
师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，
前奏的时候，乐器能不能发出声音？
——幼儿取乐器，合着音乐演奏
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师：这次的声音好听吗？（师播放
幼儿演奏的声音）
——放乐器
小结：所 以，孩子们你们看，这么
多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要
一些小规定的，因为有了这些规 定我们
才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
师：那么，按着节奏来打击乐器只
是 我们今天这个活动中的一个小小规
定。其实，在我们的幼儿园里，在我们
的生活中还有许多规则 需要我们去遵
守。比如说，当我们在玩区域游戏时，
应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定
呢？
师：没错，这些都是需要我们去遵
守的，那除了这些以外，还有什么呢？
如果不遵守这些规定又会有怎样的后果
呢？我们一起来 看一下（播放视屏）
师：你们看，遵守规则在我们的生
活中是不是很重要啊，如果不遵守的话
后果可能会很严重。
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遵守规则，它不仅会 给我们的生活
带来方便，有时也会带来快乐，让我们
一起来争做规则小标兵吧！
活动反思
今天我执教了同题异构——社会活
动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的
比较充分。但在整个执教的过程中，应
该把整堂课的 重难点放在为什么要遵守
规则、遵守规则的好处是什么等上。而
我把中心放在了让孩子们如何打 准节奏
上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，
在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在
让 孩子送乐器的时候，可以做个标记让
孩子进行取放。
活动的最后，我请孩子观看了一段< br>视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日
生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的
过程中能够 加深对规则的理解。但在看
视频之前，老师没有提出观看视频的要
求，所以导致最后的效果不是 很理想！

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