冷月葬花魂学习“四好”教师心得体会

2020年12月27日发(作者：李若彤)
学习“四好”教师心得体会

今天，我校全体教职工在项超书记的带领下学习了张春 贤书记在6
月3日召开的自治区党委教育教师工作会议上的文件精神。学习中我对张
春贤书记提 出的“具有新疆特色的‘四好’老师”感触颇深。
首先，做一个有责任感的好老师。

我认为一名责任感强的教师，一定是不断学习，不断进取，不断加压、
不断充电的教师；肯定是给学生 一碗水，自己要准备一桶水，生命不息、
学习不止的教师。一名责任感强的教师，必定是一名“讲师德、 循师道、
慎师言 、练师功、强师能 、做师表、尊师规 、督师行、献师爱、 铸师
魂”的教 师；更应该是只讲奉献，不求索取，爱生如子、爱校如家，教不
会学生坐卧不宁、干不好工作寝食不安， 荣誉面前不伸手、困难面前不低
头的教师。一名责任感强的教师，无疑是时时处处对学生负责、对学校负
责、对家长负责、对社会负责，同时也是一位对自己、对家人、对亲友负
责的教师。
一位没有责任感或责任感不强的教师，认识不到自己担负着教书育人
的重任，认识不到学校、家庭、社会 对自己寄予的厚望和期盼;一个没有
责任感或责任感不强的教师，备课不认真，上课不尽责，管理不到位 ，教
学不得法，工作无成效；一个没有责任感或责任感不强的教师，不把工作
当事业，而把教学 当负担，平平庸庸，碌碌无为，游手好闲，混天度日，
一事无成；一个没有责任感或责任感不强的教师， 对学校、对学生、对同
事、对工作漠不关心；一个没有责任感或责任感不强的教师，对渴望求知
的学生没有亲情，没有关爱，没有师德，教学不相长，师生不相干，荒废
了学生的学业，毁掉了学生的一 生；一个没有责任感或责任感不强的教师，
面对工作中的困难和问题，不是迎难而上，设法解决，而是怨 天尤人，绕
路而行，不为成功想办法，只为困难找理由。一个没有责任感或责任感不
强的教师， 很难想象他们能够爱岗敬业、奉献社会；很难想象他们会成为
一名深受学生、学生家长、社会尊重的教师 ；更难想象这样的教师能够身
心健康、快乐愉悦地度过自己的一生？
教师必须要有强烈的责任 感，强烈的责任感是教师创造性开展教育教
学工作的精神动力；强烈的责任感能增强教师干好教育教学工 作和决心和
信心；强烈的责任感能增添教师追求卓越、超越自我、敢为人先、勇争一
流的勇气； 强烈的责任感能促使教师自觉站在教育教学改革前沿主阵地，
教研、课改我参与，经验、论文我有份儿； 强烈的责任感能增强师生感情、
拉近师生距离。强烈责任感是教师“为了一切学生，为了学生的一切，一
切为了学生”的行动指南，激励教师把爱献给学生，把爱献给学校，把爱
献给教育，把终生献给 祖国。
第二，做为人师表的好老师。
教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真 诚。教育学生
不是演戏，决不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言
行统一 的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜
移默化作用。使他们受到教育和感染 ，引起他们的共鸣和仿效。其次是人
格。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生 一种
放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点
小小瑕癖，则会使 他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修
养提出严格的要求。第三是全面。教师应当使自己 尽可能的得到全面的发
展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，德与才的分离，言与
行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望
成为优秀教师的人来说，都是应 当尽量加以避免的。总之从事了教师的职
业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。 我们必须
鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。
第三，做立德树人的好老师。
德为师之魂。教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件 。老
师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于
国于民、于公于私 所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。只有教师
崇德修身,取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修 养，提升人格品质，才
能把正确的道德观传授给学生,真正做到立德树人。
做立德树人的好老 师就要坚持育人为本、德育为先。德是做人的根本，
是一个人成长的根基。当前的新疆正处于开放的国际 环境和多元文化背景
之中，而青少年学生又正处于价值观、人生观形成的关键期，要用社会主
义 核心价值观和新疆精神去滋养青年学生如饥似渴的精神世界，去丰润尚
不成熟的好奇心灵，把爱我中华的 种子埋入每个孩子的心灵深处，使社会
主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。
第四，做专业过硬的好老师
传道授业解惑，乃老师施教的基础目标，所以学必须要专，学是师 之
骨。教师自古就被称为“智者”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉
的教学态度、科学 的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师 学识浅薄。做具有新疆
特色的好老师必须专业过硬。庄子言：“水之积也不厚，则其负大舟也无
力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
教师作为知识的传播者，首 先要有扎实的学识，我们经常说，要想给学生
一杯水，教师必须有一桶水。习近平总书记在同北京师范大 学师生代表座
谈时指出，现在看，“一桶水”的要求已经不够了，应该是要有“一潭水”。只
有 学而不厌，才能做到诲人不倦。
“一日不学十日空”，我觉得每位教师都要有知识恐慌的危机感。要严
谨笃学，与时俱进，努力钻研业务，力争成为所教课程专业的行家里手，
用自己的知识学问、思 想智慧和学术造诣来开启学生的智慧之门。
今后的工作中，我会加强各方面的学习，不断提高自身素质 ，做学习
型的教师，同时继续做好本职工作，关爱学生，培养学生的创新意识和创
新能力，给学 生们树立正确的价值观。在教育教学的一言一行中，通过言
传身教，为学生树立好的榜样，做“具有新疆 特色的‘四好’老师”。

柴 勇
2015年7月3
日