snakes初中语文试卷分析-范文

2020年12月27日发(作者：姚子羚)
初中语文试卷分析
“ 岁岁年年题相似，年年岁岁卷不同。若想来年登金科，
仍需埋头把卷析。 ” 做为一名教师不分析试卷 是不行的，不能
把试卷分析透是万万不行的。对学生来说，考卷是对他们综合能
力的考查；对教 师来说，它将成为他们开展下一学期教学的重要
依据之一。
整套试卷注重考查学生的语文能 力和素养，特别注重考查学生
的阅读能力和写作能力。今年的语文试卷体现了教学大纲和新课
改 的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文
教学提供了指针，也给我们敲响了中考的警 钟。
第二部分是阅读理解，共 58 分，总分值不变。
首先是文言文阅读，分值 12 分，和去年一致。考查的是课内
篇目 —— 《始得西山宴游记》。学生对它不是很陌生。我平时
对此抽查较勤，再加去年的期末调研语文试卷就有相关的试题，
今年考此篇，对全县师生来说， 我总以为是意外的收获。该部分
主要设置了六道题：文学常识（ 3 题）、字词解释（ 4 题）、解
释句子（ 5 题）、背诵默写（ 6 题）、内容理解，主旨把握（ 7 、
8 题）。题型没有变化，这是本套试卷中最为稳定的部分，学生
失分应该不会很多。但从评卷结果来看，字 词解释、内容理解、
主旨把握等考点仍有失分情况。作为教师，对这部分的教学更应
细化了，一 定要学生 “ 读读背背，了解大意 ” 。
其次是现代文阅读了。现代文阅读，这次考试依然有文体之分，
第 1 页
尽管没有明确标识 出说明文（《海豚》）、议论文（《坦然看生活》）、
记叙文（《独腿人生》），但一看选文，以不言而 喻了。命题人对
它们的三者分值安排，是相对均分，依次是 15 分、 15 分、 16
分，真是别具匠心，对以前调研试卷贬二拱一的分值安排，迥然
有异，算是很大的改进。对选文更是 “ 慧眼识英雄 ” ，三篇
都来自课外，注重人文性。如：《海豚》关注动物与人类和谐共
存，人 要爱护动物；《坦然看生活》强调的是一种良好心调，甚
至能和范仲淹的 “ 不以物喜，不以己悲 ” 相媲美；《独腿人
生》更给学生展示了一个身残志不残自尊自强的人物形象，寓教
育于其中。这 些文章，对学生来说是 “ 随风潜入夜，润物细无
声 ” 。
细看，现代文阅读中纵横交 错的考点，也能看出一种趋势，完
全弱化了对文体知识的考查，像以前只填举例子、比喻、承上启
下等等的能得分的日子，已经是一去不复返了。现代文阅读更加
注重文章的整体感知、理解和领悟能力 的考查。对文体知识不是
不考了，而是对它的考查更强调了文体知识对理解文章的作用，
如 13 题（修辞方法）、 15 题（中心论点）、 17 题（论证方法）。
换句话说，这部分要求学 生要有很强的分析综合能力，并且理解
的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、< br>感悟，不能在拘于文体知识答题。
通过对阅读题的分析，回想我今年的教学，的确有很大的不 足，
多少孕于了一些老性试题的练习，拘于文体知识。再从评卷的结
第 2 页
果来 看，基础知识（主要指字形）出错较多，代词的指代义、筛
选信息、重点语句的理解、赏析文章人物等考 点失分学生也笔笔
皆是。开放性试题反映的问题更多。开放性试题虽然给学生很大
的自由度，但 这种自由是建立在对材料的理解之上的，提供的答
案应当符合原文和题目的要求，而有的学生答题平原跑 马，离题
千里。总之，对以上知识点的教学教改 0 一定甚之，细之。
第三部分是作文， 50 分，分值不变。
今年的作文仍延续了前两年的话题作文的形式。不过，所给的
提示性 话语的寓意更丰富，启发性更强。此次允许学生从不同角
度思考，提炼观点，表达感情，并且继续坚持 “ 三自方针 ” ，
即自选角度，自拟题目，自定文体。由此可见，这次作文更有利
于学生表 达真情实感，发挥自己的真实水平，更有利于学生有所
创新，表现个性。
总之，本套试卷呈 现出稳定中求发展、继承中见创新、出题时
近中考、做题时寓教育的特点。它为我们以后的教学提供了指 南，
也为今后的课改提供了新的课题，更为明年的中考更敲响了警钟，
同时引导我们不断向前。
初中语文试卷分析（二）
一、试卷结构及命题特点 全卷共分3大块25小题，考查了字
词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、病句的判
断、作家作品的正确搭配、情景 回答、综合性学习、课本文言文
的阅读、诗歌的鉴赏、散文的阅读、命题或半命题的写作等知识。
第 3 页
基本仿照中考试卷题型。 能紧扣新大纲，充分体现了语文课程
标准的理念，提 倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，
立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学 生的语文
水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性
发展的需要来实施课堂 教学指明了方向。但有一些能力拓展题，
让学生一筹莫展。
试卷第一部分为语言的积累及运用，共 分，主要考查学生的识
记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、 词语的理解、词语的感
情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、
写话几个 方面。
第二部分为阅读理解，共 分。主要考查学生的理解、运用、分
析、概括能力。文质 兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外
文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重 过
程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。
第三部分是作文，计 分。文题《 》，自 拟题目，文体不限。题
目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那
些大而无 当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的
要求。对作文字数的要求为不少于600字。
二、考试情况分析 第一部分主要是考查学生对语言积累运用，
得分率在68左右。学生对于 识记没有多大问题，这部分失分率
最高是第 8小题，这是一道语言运用题（判断下列句子有无歧
义，并修改非歧义句），得分率约为4%，因为这是一道超纲题，
第 4 页
平时又没有作 过相应练习，因此学生得分率较低。此外第3题得
分率也仅为30%，（让学生分析出字义属于其基本义 的一项）
第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分
率高的是课内阅 读，约为71.1%，课外阅读（二）诗和课内紧密
联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情 相同，立足
于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文（三）是一篇寓言，
让学生分析写法、总 结寓意。
作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，
整体上不够工整 美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的
佳作还不多。
三、主客观题比例
我把语文试题里的选择题和出自课本识记内容的题目（答案不
容变更）归为客观题，本次考试客观题共3 4分；主观题为理解
作答题目（含作文）共为86分。除去作文分值50分，其他试题
部分主客 观题目分值基本持平。
四、难易程度
综观全卷，整体命题难度一般。学生平均分在85分左右就证明
其对知识的理解和把握基本到位。
五 、失分情况分析及对策
1、字词拼写和古诗词默写得分一般。说明学生在平常的学习 中
对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中出现的生字新词
名言名句没有加强积累。在今 后的教学中有必要针对字词知识加
第 5 页
强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗 词，不但要强化
记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但考标上要求的篇目
要背诵，还要字 字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要
时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。
2、 综合性题目是新课改后出现的一种新生事物。也是学生最
易得分和最不容易得分的题目 。这类试题的特点在于引导学生开
动脑筋，在占有给定资料的前提下，自主地发现问题、探究问题、获得结论提出建议的过程。因此，对这项内容的复习首先要学生
认识这类问题的特点，把握解决这类 问题的规律，最后结合各种
类型的练习进行巩固训练。
3、文言文部分。课内文言文考试的 范围是初中教读篇目。复习
时要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度
对复 习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的
运用，朗读节奏、句意、思想感情等。本次模 拟考试失分较多的
是句子翻译。此类题解答应注意翻译时抓住句子中关键字词，这
些字词往往是 得分点。当然，在最后的一个月时间里，应多组织
学生做相关题目，抓出一些重点句段让其翻译理解和识 记。
4、诗歌鉴赏中组织语言能力不强，不能根据诗歌中的意象意境
去推知诗歌抒发的情感 。少数学生根本看不懂诗歌所写的内容。
以后要督促学生多记多背诗歌，真正做到“熟读唐诗三百首，不
会吟诗也会吟”。
5、现代文阅读部分。在紧张中结束模拟考试（一）的阅卷，我
第 6 页
惊喜地发现本次考 试中的现代文阅读题目得分普遍看好，存在的
问题主要在答题的语言和技巧方面。在最后复习中，应尽量 多选
文章进行练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，
答案只在原文中”。任何文 段的考查都侧重两个方面，一是信息
的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。
6、今年的中考语文研讨会明确考试命 题作文或半命题作文，不
考话题作文。我个人觉得考试什么题目无关紧要，要紧的是如何
让学生 把作文写好。这次模拟考试中，作文得高分者寥寥无几，
大部分在30分左右。存在的主要问题卷面不整 洁、字数不够、
选题同一、补全标题和所写内容缺乏新意、滥用标点、主题没能
得到提升、出现 真实校名人名等问题。建议学生在今后的作文中
要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学 会“一
滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让
文章体现出真挚的感情， 丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有
生活气息。另外，我个人认为，在中考中的命题或半命题作文的< br>选择中，最好选择半命题作文，因为半命题作文还可以自由地补
全标题，在补充中体现新意，避免 因标题的千篇一律而让阅卷老
师产生视觉和审美的疲劳。
初中语文试卷分析（三）
1，初中语文与小学语文考察方式不一样，不能拿小学的成绩来
衡量。
第 7 页
初中考试具体形式：
5-7题选择（课外科技说明文9分）；后面一块是课外文言文：< br>3道选择（虚词、实词、文章思想意义的理解9分），然后两个
句子翻译8分；
接着是课内文言文古诗词填空（8分）；
课外阅读（问答题18分）；
口语交际（活题6分）；
作文（50分）
2，初中语文考试关键
3，总结
基础的东西完全看自己平时功夫用到位没有，拼音、错别字、
古诗填空、文言文中虚词、实词的用法。
家长要找出孩子问题出在哪里，千万不要报个培优班就不管了，
然后认为孩子就应该怎么怎么样！
如果培，也一定要有针对性去培。
第 8 页