机械化战争初中的语文试卷分析实施报告

2020年12月27日发(作者：王进喜)
初中语文试卷分析
一、试卷结构及命题特点
能紧扣新大纲，充分体现了语 文课程标准的理念，提倡并考查了学
生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课，进行适当拓展延伸。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的
尝试，为今后根据学生个性发 展的需要来实施课堂教学指明了向。但
有一些能力拓展题，让学生一筹莫展。
试卷第一部分为语言的积累及运用，共 分，主要考查学生的
识记积累和口语交际能力，涉及汉字 字形、词语的理解、词语的感情
色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个面。
第二部分为阅读理解，共 分。主要考查学生的理解、运用、
分析、概括 能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文
章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视 能力，注重过程法， 强
调情感态度和价值观”的新理念。
第三部分是作文，计 分。文题《 》，自拟题目，文体不
限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象 的空间。对于
那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要
求。对作文字 数的要求为不少于600字。
二、考试情况分析
第一部分主要是考查学生对语言积 累运用，得分率在68左右。学
生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第 8小题，这是一
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道语言运用题（判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得 分率
约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学
生得分率较低。此外第 3题得分率也仅为30%，（让学生分析出字 义
属于其基本义的一项）
第二部分的阅读 分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分
率高的是课阅读，约为71.1%，课外阅读 （二）诗和课紧密联系，
材料容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课，进行适
当 拓展延伸。现代文阅读文（三）是一篇寓言，让学生分 析写法、
总结寓意。
作文部分 ，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，
整体上不够工整美观，作文的构思组材面不够重 视，有新意的佳
作 还不多。
从教学双来分析试卷得分高低，大致可以发现：
（1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；
（2）教师对学生语文学习心理 及过程，缺少整体的理性的认识，特
别是从课到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；
（ 3） 语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生 活
少；
（4） 学生学习语文的积极性整体不高；
（5） 作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。
三、对语文教学的几点建议
1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。
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教师注意学习，从整 体思考语文教学，立足课放眼课外，“应拓宽语
文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手 段的运用，
使学生在不同容和法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野， 提高学
习效率。”
2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。
立足实际，精选教学容，突出重点，积极倡导自主 、合作、探究的学
习式，让学生真正能得法于课。在注重双基的同时，让课堂充满活力，
这样学 生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成 了得分
率高的题目。
3、加强学生课外阅读的指导。
能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读， 研究如
加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以 活
动带动和丰富课外阅读。
4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。
“识字与写字” 和“写作”教学的改革相对落后 ，课程标准对初中
阶段提出了更为明确的要 求。规的书写是对祖国语言热爱的体现，有
活动带动和丰富课外阅读。 力的作文教学，才能使学生写出有活力
的文章。




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语文试卷反思：
例文1：我叫xxx，在xx次考试中，我考了xx分，全班平均 分是xx
分，最高分是xx，我的分数比最高分差xx分，比平均分差xx分，在
班里位居xx 名。综合分析，此次考试存在以下问题：
第一：思想不重视。认为这次考试是小考，没有意义，对付对 付就完
了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语
文成绩不错，在班里 居中上游。
第二：从此次考试中，发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目
被扣xx分， 占全部被扣分数的xx%。原以为自己的基础知识扎实，
其实不然，给自己敲了警钟。
第三： 从考试中，发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多
老师讲的容出现在考试中，而自己没有听讲 ，所以不会。
由以上几点，我决定在今后的学习中，做到：
第一：重视每一次考试，当成练兵，积累自己的考试经验；
第二：平时加强自身的基础知识的学习，不可满足于现状；
第三：上课注意听讲，认真记笔记
我保证，在以后的语文考试中，一定要提高自己跌语文成绩，希望老
师和同学们帮助我、监督我 ！
次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努
力的

例文2：
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1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大 意、马马虎
虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛 主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗
很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次 考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，< br>一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴
趣被平白无故抹煞，那样不仅 悲惨而且无知，但是，如果因为自己的
兴趣重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？ 确定自己的目标，不要因为失败不甘心接
着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什 么地，
弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

语文是必考科目之一，故从初 一开始就要认真地学习语文。那么，怎
样才能学好语文呢？我希望在今后我能做到以下几点
一、课重视听讲，课后及时复习。
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新知识的接受，语文 能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视
课的学习效率，寻求正确的学习法。上课时要紧跟老师的 思路，积极
展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不
同。特别要抓住 基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑
点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回 忆一遍，尽量回
忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从
某种意义上 讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自
己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下 来认真分析题目，尽
量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的
点、线 、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好语文，多做题目是难免的，熟 悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，
再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，
掌握一般的解题规律。对于一些 易错题，可备有错题集，写出自己的
解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便
及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，
使大脑兴奋，思维敏捷，能 够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异 。如
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果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平
时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本法这三个面上，
因为每次考试占绝大部分的 也是基础性的题目，而对于那些难题及综
合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做 完题
后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任时候镇静，思路有条
不紊，克服浮躁的情绪 。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除
了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮 我的自豪
感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前 去
在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十
二分把握拿全分；对于一 些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试
得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把语文学好就得找到适合自己的学习法，了解数学学科
的特点，使自己进入语文的广阔 天地中去。


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综上，我决心：
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习
的中心地位，并学有余力地积极发展 兴趣爱好；考试前做好充分准备，
打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 再接再励，继续努力，
有一句话说的好，失败是成功他妈妈



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