laduree吾家有女初长成

2020年12月27日发(作者：皮漱石)
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吾家有女初长成
教学目标
1.知识目标
（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物
特点的写法。
（2）学习恰当安排详略的剪裁方法。
2.能力目标
（1）了解以感情变化为线索 组织生活片断以表现人物
特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。
（2）学习记叙文写作中恰当安排详略的剪裁方法，提
高写作记叙文的能力。
3.情意目标
认真体会文章中作者女儿的独立意识和敢于张扬个性
的精神，体会作者对女 儿成长采取的正确态度，从中受到启
发。

教学建议
主题
文章选取了作者女儿成长过程中的一些生活片断，表现
与“我的女儿”有着相同经历的年轻人的独立意识 和敢于张
扬个性的精神，作者还劝告为父母者：只要孩子健康成长，
就应该尊重孩子的个性，不 要一味地按照家长的意愿去设计
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子女的形象。
思路
本文是以作者的感情变化为线索组织生活片断的。
明线是作者对女儿看法的变化：
认为女儿“典型性不够”而感到“失望”—— 在一些
问题上“母女俩没有代沟”——欣赏女儿—— 母女俩成为
朋友
暗线是作者对女儿殷切的期望与强烈的爱。
文章可以划分为两个部分：
第一部分（第1—14段）：写女儿的成长经历及“我”
的感受。
可以划分为三层：
第一层（第 l－10段）：“我”去香港之前女儿的成长经
历，“我”觉得女儿典型性不够。
第二层（第11—12段）：“我”去香港的三、四年间，“觉
得女儿一下子长大了”。
第三层（第13－14段）如今，不知不觉间，“女儿成了
我的朋友”。
第二部分（第15段）：是“我”通过女儿的成长经历而
得出的对生命的认识。
教学建议
（1）主要引导学生认真朗读课文。
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（2）要求通过自学讨论掌握文章的结构和内容，理解
写作特点。
采用了对比的写法
记叙女儿童年时的表现与成长后的进步形成对比。例
如： 弹奏钢琴，童年时，“每次练琴她哭我吼”，不得不终止
练习，成长后，“已能在琴键上奏出很好的曲子 ”；读书，童
年时，“《安徒生童话》只翻了几页就不看了”，成长后，“读
书之广竟超过了我 ”、“爱读《围城》，几乎背得出其中好多
她认为的精彩之句、也爱读《洗澡》”；写文章，童年时竟然
有不及格的作文，成长后，开始发表文章，并且有报刊约稿。
通过对比，既突出了女儿童年时的 执拗和桀骜不驯，也表现
了作者对童年女儿的失望和不满，对女儿日后的进步感到欣
喜和自豪。 通过对比，强化了中心，结尾归结自己的启示就
水到渠成。
材料安排详略得当
文章题目中的“初长成”决定内容的重点应该是反映成
长中的进步，文章的中心也要求比较详细地记叙女 儿成长后
取得的成绩。作者正是比较简略地交代了女儿童年的情况，
这一部分内容多为概括地表 述。而后一部分记叙女儿的健康
成长，既有具体的叙述，例如女儿读梁鸿志传记的情况，又
有生 动的描写，例如女儿富有个性的言谈举止。这一部分的
笔墨洋溢着喜悦，富于感染力。这说明作者善于剪 裁，能够
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恰当地处理内容与题目、材料与中心的关系。


教学设计示例
吾家有女初长成
教学目标：
知识目标
①了解以感情变化为线索组织材料的写法。
②学习详略得当的剪裁特点。
能力目标
①提高阅读记叙文的能力。
②提高自学能力。
情意目标
理解文章的中心，体会文章中的“女儿”的个性和健康
成长的特点，理解文章的中心，恰当处理同家长的 关系。
教学重点：
①提高阅读记叙文的能力。
②提高自学能力。
教学难点：
体会“女儿”的个性和健康成长的特点，理解文章的中
心。
教学过程：
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课前布置预习成语，朗读课文。
（1）积累自读提示中的成语，理解意思，能够使用。
①书写正确。 ②理解意思。 ③能够使用。
（2）朗读两遍课文。
引导自学课文。
（1）练习速读。用学习《驿路梨花》时的速读方法阅
读课文。
①印制阅读检测题。
《我家有女初长成》速读检测题
1.本文主要写作对象是：
①作者； ②作者的感受； ③女儿； ④生命的成长。
2.令作者出乎意料的是：
①女儿坚决不弹钢琴； ②女儿竟然弹奏出很好听的钢
琴曲；
③女儿发表了几篇文章； ④女儿读了很多书。
3.作者理想中的女儿是：
①天生丽质，才华出众； ②能够在报刊上发表文章；
③是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好琴；
④写信生动，读书多，写一手好文章，知识面宽。
4.作者写自己“抱怨”女儿的是：
①不爱看书； ②不爱弹钢琴； ③作文不及格； ④
一点也不像自己。
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5.作者母女二人“心有灵犀一点通”的是：
①赞赏能够用外语唱歌的很有风度的一位男士； ②都
喜欢读书；
③谈论电影； ④谈论影坛歌坛的明星。
6.女儿那次作文不及格的原因是：
①根本不读书； ②作文练习少； ③家长不辅导； ④
不喜欢作文题目。
7.女儿不及时把发表文章的事告诉妈妈是因为：
①嫌自己的文章拿不出手； ②怕妈妈瞧不上； ③给
妈妈一个惊喜；
④怕被妈妈修改后失掉了自己文章的个性。
8.女儿学习钢琴后来大有进步，这是因为：
①长大了，懂得音乐重要； ②自己喜欢上了，有兴趣；
③音乐陶冶了她的情操； ④有朋友辅导。
9.女儿的名字叫：
①程乃珊； ②梁鸿志； ③严洁； ④王靖雯。
10.作者要告诉为父母者的是：
①只要生命能健康成长，就是美的。为父母者不要依自
己的意愿设计子女的形象；
②孩子的现在和将来都无法左右； ③生命能够健康成
长；
④生命无法定制。
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②印制速读记录表。

速读记录表

填表人：________
姓 名
日期
阅读时间
阅读速度
阅读理解率
月 日
分 秒
字分钟
%

③把全班分为两个大组，邻近的 两个同学结为小组。每小组
分出先后次序，第一位同学为第一大组，第二位同学为第二
大组。每 小组至少准备一块手表。 速读步骤：
①发下速读记录表。
②由老师宣布开始，第一大组的同学先读，第二大组的
同学负责记录阅读结束时间，认真填写记录表。
③第一大组同学全部读完之后，第二大组读。要求同上。
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④下发阅读检测题，两组同学分别独立完成。
⑤老师收齐记录和试卷，课下评阅。
⑥老师另选时间讲评。
阅读检测题答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
3
3
3
4
1
4
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（2）讨论课文结构。了解以感情变化为线索组织材料
的写法。
（3）讨论详略得当的剪裁特点。
讨论之后学生发言，老师进行扼要的总结，内容参见前
面的“教材分析”。
（4）布置作业：课外阅读自己喜欢的相关题材的课外
文章，同课文进行比较。





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