重庆扶贫开发办公室浅析小学教研工作的重要性

2020年12月27日发(作者：娄尔行)
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浅析小学教研工作的重要性

作者：扎西美朵

来源：《读写算》2014年第46期

随着课程改革进程的逐步深化，教师的教学研究水平、研究能力是实施课程改革的重要保
证。为了进一步 提高研究水平，提炼研究成果，更好地实践新课程，现将教学研究作为一项重
要课题提出来，并加以研究 反思，为教师的具体教学实践提供各方面的指导和借鉴。 反映出
当前教研活动中存在一些问题，制约着 教研活动的有效开展和教师专业发展，主要表现在：
“教而不研”或“教而少研”；教研活动中有时也存 在是“听布置，执行具体事务”，教研往往关注
的是教师的教，很少关注学生的学情；教研形式单一；听 评课过程中，大多就事论事，缺乏对
一般教学问题的研究和一般规律的总结；讨论过程常常是一言堂，教 研组长、权威教师说了
算，其余教师处于被动附和的地位；公开课“做秀”，评课时蜻蜒点水，泛泛而谈 …··这些问题
不解决，就无法提高教研活动的有效性，无法促进教师的专业成长和教学质量的提高等 存在
的问题及原因主要有认识存在偏差、专业引领力量薄弱、评价机制缺乏科学性、教研活动内容
单一等；
为此我校，在理论和实践两个方面做出了针对性的措施及办法：建立切实 可行的教研制
度；加强建设教研队伍，使教研意识在教师心中提升；结合实践，探索有效的教研模式；形 成
独特的教研特色；进一步完善教科研机制。
我校教研工作的基本思路是： 以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计
划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教 师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分
发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本 教研，推动教学改革，提高教师教学
效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教 学研究，狠抓常规落实，
细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作 如下：
一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和
班级实际情况， 每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教 研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文
数学学科上，以远程教育网资源为主，同年级 同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改
革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科 间的交流，促进学科整合，整体提高
教学效能。
3、组织阶段性教学质量测 评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执
行月考制度，单元过关制度等。