偷天陷阱下载体育教师教育故事——海阔凭鱼跃 天高任鸟飞

2020年12月27日发(作者：刁约)
我的教育故事
——海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
盐城市神州路小学 徐友连
让我们把目光聚焦在这一张张充满童真可爱的笑脸上,开始我今
天的教育故事，我的主题是：“海阔凭 鱼跃 天高任鸟飞”。
我的课堂——我运动 我快乐
营造和谐的课堂氛围， 建立新型师生 关系，快乐体育教学在体育
课中创造和谐快乐的气氛，让学生通过体育课体验运动的乐趣，激发
学生对体育运动的兴趣，从而达到有效提高教学质量的目的。快乐体
育是体育教学让学生在快 乐的气氛 中接受知识，学会方法。它重视
体育课中所具有的独特乐趣，以此来满足运动的欲望，发展体力和智力，驱散疲劳和烦恼，真正做到“课伊始、趣已生；课 进行、趣正
浓；课结束、趣尤存”
我的课堂——我做主
主力打造我的课堂我做主，开学初对所教班级学生进行了解，知
道每名孩子的特长和喜好，自主选择体育活动内容，我讲为每个孩子
创造锻炼展示自己的机会，“人人体 育委员，人人会带操，人人会喊
口令，人人有特长”
二、激发学生学习的兴趣，把兴趣的培养放在教学第一位
学生是否喜欢上体育课，归根结 底在于能否在课堂上获得运动的
乐趣和成功的情感体验，让学生有自己切实可行的学习目标，教师在教学中帮助学生逐步接近目标并及时加强激励性的教学评价，使每个
学生都学有兴趣，学有所成，真 正获得运动的乐趣和成功的体验。教
师要提高自己的思想业务水平，深入钻研教材，改革教法，千方百计
地提高他们的热情，激发学生的兴趣。游戏是学生的良师益友，玩是
孩子们的天性，我们要借助 这一点来充分调动学生的积极性，从而激
发学生自主学习的兴趣。在体育教学中，多利用游戏练习，使学 生始
终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松、活泼、和谐的教学氛围，
就能充分发挥学生的 主动性、积极性、兴趣性，提高教学质量。
三、给学生创造一个广阔的学习空间，充分发挥学生的主体性
为了更好地发挥学生的主体 性，在体育教学中，教授运动技能的
同时，教师要留给学生更多的练习时间和思考空间，给学生创造更多
展示自己的舞台，以更好地做到教师和学生的互动，更好地了解学生，
学生在练习中也可以发现 自己的不足和缺点，从而加以改正，给学生
互相沟通交流的机会。这不但可以培养学生的交流能力，而且 可以让
学生更好地进行自主学习，变被动为主动，让学生有一个良好的学习
心态，能够积极主动 地学习。我在前滚翻教学中，将全班学生分为四
个小组进行练习，让学生之间可以相互学习并提示，练习 中学生相互
指出不对的地方。我还鼓励学生积极勇敢地站出来为其他同学做示
范，给学生创造了 一个展现自己的舞台，让其他学生对这些同学的示
范给予评价，然后我对学生的评价加以总结和纠正，给 予学生正确的
引导。这样的课堂气氛活跃而且更加适合孩子的学习，没有了以往的
沉寂，留给学 生充足的时间和广阔的空间进行学习和思考，学生乐于
学、愿意学，充分发挥了主体性。
四、转变教学观念，树立为学生服务的思想，尊重学生的选择，
置学生于主体地位
怎样才 能使学生成为学习的主人呢？首先要树立为学生服务的
思想，尊重学生的选择，尊重学生的意愿，不强迫 学生做一件事，而
是让学生心甘情愿地做。在课堂教学中，我经常采用商量的语气，让
学生自己 选择。如：上学期我搞的实验《我的课堂我做主》，学生们
都很喜欢，做法是这样的：提前一节课，我让 学生选出下节课的体育
委员和体育小老师，做到学生认可；利用课余时间体育委员和小老师
征求 同学们的意见，协商上课内容和形式，课前由小老师向我简单汇
报，我审查其可行性，提出简单的意见和 建议，然后再进行上课。由
于上课内容和形式都是学生们自己选择的，所以很受学生欢迎，一个
学期下来，学生们上体育课的兴趣明显地较以前大有提高，学生们写
的感受也很深刻。学生有了做主人的 自豪感，感受到被尊重的愉快，
就会积极主动地投入到体育活动中，真正成为课堂的主人。
五、面向全体学生，轮流做体育班长
课堂教学要面向全体学生，使每个学生学得主动，学 得积极，学
有收获。一堂课的好坏不在于教师讲的多与少，而在于是否真正让学
生成为课堂的主 人。不能局限于基础较好的十几个人，而应该是全班
同学。体育课同样如此，我们不能只顾素质好的孩子 ，而忽视先天素
质差或课堂表现暂时差的孩子。我们要面向全体学生，不仅表现在身
体素质的提 高，也表现在各种能力的提高，以往体育教师常常找一个
组织能力强。身体素质好的学生当体育委员，一 当就是一个学期，甚
至一个学段，很大程度上造成体育委员的霸道强横，或驾驭不了课堂，
其他 同学体会不到体育委员的辛苦，在下面乱说话。所以我采用了
“轮流做体育班长”的制度。采用了“轮流 做体育班长”的制度以
后，课堂纪律有了明显的改变，学生随意讲话的少了，很多学生的组
织能 力和胆量也都有不同程度的提高，这些从学生的体育日记中都有
所了解。同时，通过这种方式，学生真正 体会到自己是课堂的主人。
主人翁意识的增强，使得我的课堂教学充满了活力，我也省劲不少，
学生和我的距离也拉近了。平时一些胆小或身体素质差的孩子也有机
会展示一下自己，我发现一些我平时 忽视的孩子也有他们自己的闪光
点，使得我对他们另眼看待。
工作中的点点滴滴是我人生中最 大的财富，孩子们向往自由和健
康的精神时刻激烈着我继续前行。
你们彰显出平凡人的伟大：孩子们对体育的信仰值得我尊敬，真
正诠释了体育精神。
做为一名 体育教师，我有我自豪的一面，每当看到孩子有一点进
步，作为教师的我们比谁都高兴。
在1 1月分全区田径运动会上上演了一幕平凡人的伟大壮举，就
是这样一位有点羞涩，成绩优秀的男孩，接力 赛结束，所有裁判教练
运动员聚焦终点，教练员们眼睛都湿润了，是心疼的泪水，是感动的
泪水 。神小雏鹰赛场展现体育精神你的壮举感动全场所有的人，当我
在第一个直道看到王炳成时，我惊呆了， 我看到一只脚是白色的，一
只脚是蓝色的，当时我真的被眼前的一幕惊呆了，他的一只鞋掉了，
他看到我的时候，说“老师我的鞋被踩掉了”虽然他在这样说，但是
他的脚步没有停留，还在安慰我老师 没事，我真的不忍心说出：“加
油”这两个字，但是他还在拼命的加速，当时我的眼泪在眼眶里打转，< br>心里默默的祈祷：“孩子加油！你是好样的” 我一路跟在他的后面，
看着他的背影，生怕他会出 现什么意外，但他没有任何的减速，反而
更加的用力跑，最后以第三的好成绩结束400×4接力赛，虽 然只是
第三，但他赢得第一的荣誉，冲过终点的瞬间，所以教练似乎松了一
口气，但心情依旧那 么凝重，因为看到他白色袜子上淡淡的血迹，教
练们问他，他反而安慰我们，老师没事，不碍事。但我们 知道哪有不
疼的呢，光脚全速跑完全程。
伟人毛泽东在《体育之研究》中曾指出的“体育之道 配德育与智
育，而德、智皆寄于体，无体是害攻愤纪莅慌缝苇俯俩无德智也，体
育于吾人，实居 第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效
速。”这句话启发的说明了体育在教育中的重要地位。 这也是我们现
代体育工作者而为之奋斗的。 最后让我们还从这一张张天真无邪的
小脸上结束我今天的教育故事，谢谢大家！