棉花价格走势图-鼎湖山自然保护区
案例名称
科目
课时
美术
1课时
学校运动会标志设计
教学对象 初一年
课业类别 设计课
提供者
教学时间
杨宇华
2016.9.23
一、教材内容分析
根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和 艺术创造能
力,培养学生形成良好的思想品德。设计对初一的学生来说比较陌生,需要老师多引导。
二、
教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)
1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法;
2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维和应用视觉语言的表达能力;
3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平;
三、学习者特征分析
由于初一年级学生在对设计比较陌生,对课程有很大的兴趣,但对技法比 较生疏,本
节参考以前标志设计,从中寻找灵感.
四、教学策略选择与设计
利用我 们学校以前历届运动会标志来激发学生的设计热情,教师多角度引导并时
刻挖掘学生的创造灵感,激发学 生的设计兴趣和欲望。
五、教学环境及资源准备
利用多媒体和学生作品展示的方法,营造课堂的气氛。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动
设计意图及资
源准备
教学导入
启发讨论式导入新课:教
师启发提问。
同学们,随着社会科技
的发展,标志的应 用范围非
常广泛,我们每天都能在不
同的场合见到一些标志,请
同学们仔细回想,你都 见到
过哪些标志?这些标志都
有什么作用
激发学生的课堂激
活跃气氛
情和兴趣
标志介绍
标志的 类别繁多,使用广
泛。例如:用于国家标志的
国徽、国旗。用于团体标志
的共青团团徽 ,团旗,少先
队的星星火炬。用于商品上
标志称商标,如李宁牌商
标、奥迪轿车标志; 用于各
行业、机关等职能部门的专
拓展学生的知识面
业标志,如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关
的标志、红十字的卫生标志
等;用于会议上标志,如奥
运会标志,我国政治协商会
议标志;用于公路、铁路、
航空交通的称交通标志;指
示人 们注意安全的安全标
志;标明街道的路标等。此
外,标志随着应用范围的不
断扩大而多 样化,如体育运
动标志、电视台标志、网站
标志等等。
。
教师讲解
(标志的构
成)
1、颜色构成的标志。我国
在 生产和交通安全的颜色
标志为红(静止、停的意
思)、黄(警告、注意的意
思)、蓝( 指令、遵守的意
思)、绿(安全通行的意思)、
如铁路用黄和黑标明注意、
警告、危险 的安全标志,用
红和白作为公路交通标志,
用红、黄、绿灯指挥车辆行
驶的标志等。
2、文字构成的标志。
如永久牌自行车标志、可口
让学生充分了解设
可乐 标志、第一汽车制造厂
标志等等。
计的方法及技法
3、图形构成的标志。如奥运五环标志,党徽标
志、韩日世界杯标志、农业
银行标志、中国国际航空公
司 标志等等。
4、文字和图形相结合
构成的标志。例如:运用中
国古钱和中字构成 的中国
银行标志、中国铁路的工
人标志、中国工商银行标
志、吉林电视台标志等等。
现场讲解
练习阶段
1、 选题。确定标志设计
的题目、内容及要表达的信
息;
2、 构思。怎样突出标
志设计的特征,用什么手法
来表现。
3、 构图。可多画几幅
草图,反复思考,寻找简练、
概括的形象,明确地表达信
教师巡视引导
息;也可采用不同的手法来
表现,以选择合适的设计方
案;
4、 定稿。选择最理想
的设计定稿。
5、 着色。设色单纯、
醍目,或用对比色彩。一般
只用一两种颜色,防止杂
展示 设计较好的作业,巩固
学生点评同学的作
标志设计的特征及表现手
法的知识内容。可让 学生以
品
谈设计的构思过程来说明。
现场设计
作品展示
教师总结学生的
点评
教学流程图
(一)
导入新课
七、教学评价设计
本节主要引导学生了解标志设计的方法和技法,只要学生能够按 自己的思路设计
的,教师就给予肯定,并选出优秀的作品做为学校本届运动会的标志.
(四)
(四)
(三)
(二)
介绍标志的种类
教师讲解
(标志的构成)
学生练习设计,教师指导
总结阶段(作品展示,点评作品)
八、帮助和总结
利用挂图的形式可以直 观欣赏到图片,教师现场讲解演示对学生的练习有一定的
帮助,但学生对设计技法还比较生疏,没有很好 的掌握.构图过于复杂或简单。
八、教学反思
钢材切割-中国民族问题
死哪-水雷屯
不可思议的篮球-植物的生长过程
孙红雷演过的电影-一亿中流
斯大林模式-栋力无悔
爱国的歌-工业用地年限
鸡舍消毒-小公举什么意思
网络管理员试题-剪秋罗
本文更新与2020-12-27 18:19,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/489876.html
-
上一篇:短语俗语谚语
下一篇:标志设计:你不能在学校里学到的知识