心理测试题目-ssti
猪场中心小学 2018-2019 学年度第一学期五年级(3)班
科学学教学工作计划
拟写人
宁新海
一、基本情况分析
本班共有学生 46 人,其中男生 31 人,女生 15 人,少数民族 36 人;其中猪
场村 14 人,男生 11 人,女生 3 人,蛇场村 10 人,男生 6 人,女生 4 人,硐
口村 4 人,男生 3 人,女生 1 人,大冲村 4 人,男生 1 人,女生 3 人,大多拱
村 1 人,男生 1 人,水箐村 6 人,男生 3 人,女生 3 人,外乡镇 5 人,男生 4
人,女生 1 人,外县 2 人,男生 2 人;大多数学生对学习数学有一定的兴趣,
并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好,上课发言不积极。我本学
期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能,培养他们的创新意识,提高他
们的创新与合作能力。经过四年级系统的数学学习,大部分学生对数学学习的
积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定
的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极
主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般
能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,自主探讨。
优势:知识面广,合作意识强,思维速度快。
不足:求知欲不强,计算能力弱,思维的精度不高,作业速度不快且个别
学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促
并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创
设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
2、教材内容分析
(一)教学内容:
《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”
四个单元组成。
(二)教材分析
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、
“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系,第二部分引导学生观察
分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过生态瓶的制作、观察,探
究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是
把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生
态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产
1
和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是
地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与
物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:
一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特
点;
二是地形地貌变化及发生原因。
《运动和力》单元内容可分为四个部分:第一部分了解重力、弹力、反冲力。
第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运
动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
(三)教材重难点
1.确定一个研究条件。在实验中确保只有这个条件有变化而其他条件没有
变化。
2.设置实验组与对照组。
3.注意收集实验证据,用事实来说话。
三、本学期教学目标
1、“生物与环境”单元,让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣,学
习用简单的控制实验获取事实的方法,用图画和文字记录动植物特征的方法,
体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性,经历进行简单实验设计的过程
并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。
2、“在阳光下”单元,围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究,引领学
生“将太阳作为地球上最主要的能源(光和热的提供者)”来认识,来开展活
动。
3、“材料”单元,从方法上指导学生如何研究材料的特征,让学生根据解决
问题的具体要求来选择合适的材料,利用材料、创造材料。
4、“健康生活”单元,让学生关注健康,学习有关身心健康的科学知识,并乐
于用学到的知识改善自己的生活,培养良好的生活习惯。
四、提高教学质量的保障措施
开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。建立科学文件夹,记录
学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容:科学课笔记本、自己
搜集的文字、;图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。
并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。发挥评价对学习和教学的促进作
用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学
生使用。采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的
2
学习状况。注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学
探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学
生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。重
视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养
创新意识和实践能力。树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、
能力和习惯。积极参与新教材实验。开展环境教育,进行生物种养殖的课外实
验,研究生物与环境间的关系。
五、教学内容周进度表
周次
起止时间
工作内容
种子发芽实验(一)
种子发芽实验(二)
观察绿豆芽的生长
蚯蚓的选择
食物链和食物网
做一个生态瓶
改变生态瓶
维护生态平衡
光和影
阳光下的影子
课时数
备注
1
8.27-8.31
2
2
2
2
2
2
2
9.3-9.7
9.10-9.14
3
4
9.17-9.21
5
6
9.24-9.28
10.1-10.5
国庆节
放假
7
10.8-10.12
10.15-10.19
光是怎样传播的
光的反射
光与热
怎样得到更多的光和热
做个太阳能热水器 评价我们的太阳
能热水器
地球表面的地形
地球内部运动引起的地形变化
坚硬的岩石会改变模样吗
土壤中有什么
雨水对土地的侵蚀
什么样的土地容易被侵蚀
2
2
8
9
10.22-10.26
2
10
10.29-11.2
2
11
11.5-11.9
11.12-11.16
2
2
12
11.19-11.23
河流对土地的作用
3
2
13
减少对土地的侵蚀
14
11.26-11.30
我们的小缆车
用橡皮筋作动力
像火箭那样驱动小车
测量力的大小
运动与摩擦力
滑动与滚动
运动与设计
设计制作小赛车
2
15
12.3-12.7
12.10-12.14
2
2
16
17
18
19
12.17-12.21
12.24-12.28
12.31-1.4
2
2
考试
2
4
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