战地黄花语文人教版四年级下册渔夫与魔鬼的趣事

2020年12月28日发(作者：钱廷熙)

《渔夫的故事》教学设计
教材分析：
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个
充满智慧的故事，故事主要 讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上
了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的 魔鬼钻了出来，想要杀
死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的
人，才是真正强大的、 不可战胜的。
教学目标：
1、 知识与技能目标：
通过认读、领读、开火 车读认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐
颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背 、解救、无恶不作、荣
华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。渔yu 锡xi
撬qiao 魔mo 耸song 桅wei 唆sou 吻wen
2、有感情地朗读课 文理清文章脉络，简要地复述课文内容。想想魔鬼为什么
要杀渔夫？渔夫在比自己强大的魔鬼面前又是怎 么做的？
3、通过朗读、交流、体会感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
教学重难点：
重点：认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开等词语。
难点：感 受渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的
觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。 魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人
的残暴和愚蠢。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣
师：同学们，大家读过《一千零一夜》这部书吗？这是一部阿拉伯民间故
事集。 相传古代印度 与中国之间有一个萨桑国，国王痛恨王后对他不忠心，就
把她杀了。以后国王每天晚上娶一个王后，到第 二天早上就把她杀掉。当时宰
相的女儿为了拯救其他无辜的女子，自愿嫁给国王。晚上，她给国王讲故事 ，
讲到最紧要的时候天就亮了，国王急着要去早朝，但为了听故事的结局，国王
就把她留了下来 。此后，她每天晚上给国王讲故事，故事一个接着一个，一直
讲了一千零。
二、自学，教师检查自学情况
1．有感情、正确、流利自读课文。
2．检查自学效果：
检查生字词自学情况，认读、领读、开火车、填空、多音字。
三、创设情境
1．小组交流：
制服了魔鬼的渔夫把大，会怎么和他们讲遇鬼制鬼的事？
2． 傍晚渔夫拖着渔网回到了家， 妻子见他空手而归，问：“发生了什么是事，
怎么一条鱼也没打到。”渔夫像是还没缓过神儿来似的用缓 慢沉重的语气说道 ：
“你听我慢慢讲海边的事。” 妻子说： “讲吧,可要简短点,我还要去织渔网
呢。”同桌练习讲讲，一会儿全班说。
总结

：
课文主要讲了一个贫穷的（ ），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁
（ ）捞了上来，他救了（ ）一命，而魔鬼却想要（ ），最后
（ ）以他的（ ）战胜了魔鬼。
3、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人的念头，有可能吗？说明了什么？
4、经历了这严峻的考验，渔夫心里发生了什么变化？
5、
刻画人物形象的方法有什么？（小练习）
四、辩论
渔夫回到家，怎么也想不通，自己把魔鬼从海里捞上来，为什么魔鬼要把
他杀死？邀请大家帮他分析分析 。读读故事的5-15自然段,找出其中的答案.


五、合作与探究

1、
渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说简短些，这表现了他们怎样的心
理状态？
2、
你们相信魔鬼的话吗 ?不，我是个无恶不作的凶神。
3、
这 个 故 事 说 明 了 什 么 道 理 ？
正义力量一定能战胜,邪恶势力，对付魔鬼,样的凶恶敌人，不 能抱有幻想、
施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
六、小练笔：
假如渔夫在第三世纪救了魔鬼，展开想象写一段话。
七、课外拓展：
课后阅读《一千零一夜》中的其它故事。和《东郭先生和狼》
八、板书：
渔夫 放 出 魔鬼

（善良勇敢） （胆小）
捞 投

九、教学反思：
《渔夫的故事》是略读课，内容不复杂，又是学生喜欢的故 事，理解起来
并不难。故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门
封锁 魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫
用自己的智慧战胜魔鬼，使魔鬼 重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔
夫的弱小形成了强烈的对比，故事告诉人们：拥有智慧的人 ，才是真正强大的、
不可战胜的。
在教学本课时，我放手让学生自己读通、读懂，用了一课时 抓住以下环节
展开教学。布置学生课前预习→出示字词检查学生字词掌握情况→抓重点词句
体会 渔夫和魔鬼的性格特点→学生有感情朗读课文→复述课文。
由于学生喜欢神话故事，学生学起来兴趣盎 然，特别是学生抓住重点句子
谈渔夫和魔鬼的性格特点时，学生的发言可谓是精彩纷呈，同学们都能从文 中
找出相应的句子感受到魔鬼的凶恶、狡猾、愚蠢的特点。也能从句子中体会到
渔夫的善良、冷 静和聪明的特点。
总结文章所能告诉我们的道理时，我抓住描写渔夫的心理活动的那句话来
分 析，“这时渔夫想道：‘他是个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能压
住他的妖气。”让学生讨论对 这句话的理解。从而得出“拥有智慧的人，才是
真正强大的、不可战胜的。”的主题。