井木犴人教版五年级语文上册第4单元知识复习

2020年12月28日发(作者：关肇邺)
第四单元知识复习
一、易读错的字
家祭(jì) 乃至(nǎi) 熏陶(xūn) 杭州(háng) 亥时(hài)
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自恃(shì) 拘束(jū) 倾泻(xiè) 潜藏(qián) 轮胎(tāi)
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履行(lǚ) 毁灭(huǐ) 宏伟(hóng) 境界（jìnɡ） 饱览（lǎn）
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尝试（shì）海域（ｙù）
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二、易写错的字
恃：左边是“忄”，不要写成“亻”。
祭：左上有两点，不要写成“夕”；下面是“示”，不要写成“小”。
潜：左边是三点水，不要写成两点水；右边上面是两个“夫”，不要写成两
个“天”。
履：里面是“彳”，不要写成“亻”。
奉：上面是三横，下面是两横。
三、同音字
xiāo:销（销售） 消（消除） 潇（潇洒） 宵（宵夜）
hónɡ:宏（宏伟） 洪（洪亮） 鸿（鸿雁） 红（红色）
qí:奇（奇迹） 棋（棋盘) 崎（崎岖） 齐（整齐）
jì:祭（祭奠） 季（季节）
jū:拘（无拘无束）居（居住）
xiè:泻（倾泻） 泄（泄气）
lǚ:履（履行） 屡（屡次）
huǐ:毁（毁灭） 悔（后悔）
四、多音字
zhǎo（张牙舞爪） qí（奇耻大辱） liáng（测量）
爪 奇 量
zhuǎ（鸡爪子） jī（奇数） liàng（重量）

lǒng（笼罩） kōnɡ（天空） jiànɡ（降落）
笼 空 降
lóng（鸟笼） ｋòｎɡ（空白） xiánɡ（投降）

ɡū（估计） ｈｎɡ（哼，走着瞧）
估 哼
ɡù（估衣） ｈēｎɡ（哼哧）
五、形近字
祭 (祭品) 察 (考察) 乃 (乃至) 及 (及时)
熏 (熏陶) 黑 (黑板) 杭 (杭州) 坑 (土坑)
亥 (亥时) 孩 (孩子) 恃 (仗恃) 诗 (古诗)
哀（悲哀） 衰（衰弱） 拘 (拘留) 句 (词句)
泻 (倾泻) 写 (写字) 潜 (潜艇) 替 (替代)
试 (尝试) 式 (公式) 胎 (轮胎) 抬 (抬头)
皇（皇宫） 惶（惶恐） 履 (步履) 厦 (大厦)
疆 (疆域) 僵 (冻僵) 毁 (毁灭) 没 (没人)
估（估算）姑（姑娘） 拱 (拱门) 洪 (洪水)
辉（光辉）挥（挥手） 煌（辉煌） 惶（惶恐）
殿 (殿堂) 殷 (殷切) 陵 (丘陵) 凌 (凌厉)
览（游览）监（监督） 境（环境） 镜（镜子）
宏 (宏伟) 宅 (宅子) 唐 (唐诗) 康 (健康)
闯 (闯关) 闪 (闪电) 统 (统一) 绕 (环绕)
销 (销售) 稍 (稍微) 奉 (奉献) 捧 (吹捧)
六、近义词
估量—估计 环绕—围绕 热闹—喧闹 宏伟—雄伟 销毁—毁灭
笼罩—覆盖 精华—精髓 凉快—凉爽 神秘—秘密 自豪—骄傲
情愿—愿意 后悔—懊悔 沉吟—沉思 凝视—凝望 金碧辉煌—富丽堂皇
奇珍异宝—无价之宝
七、反义词
热闹—冷清 宏伟—渺小 破坏—保护 凉快—炎热 神秘—公开
八、词语搭配
1.填入恰当的动词
（销毁）罪证 (饱览)名胜 (漫步)园内
2.填入恰当的修饰词
(不可估量)的损失 (珍贵)的文物 (金碧辉煌)的殿堂 (宏伟)的建筑
(白白)的礁石 （绿油油）的菜地 （就近）的海岛 （神秘）地一笑
（标准）的军礼 (举世闻名)的皇家园林 (玲珑剔透)的亭台楼阁
九、词语归类
表现爱国之情的词语：忧国忧民 鞠躬尽瘁 精忠报国 前仆后继
忠心耿耿
描写少年的词语：意气风发 朝气蓬勃 风华正茂 生机勃勃 后生可畏
少年老成
含近义词的成语：奇珍异宝 争奇斗艳 旁敲侧击 惊涛骇浪 胡言乱语
奇形怪状
“不可××”式的词语：不可告人 不可或缺 不可救药 不可开交
不可理喻
形容建筑的成语：金碧辉煌 富丽堂皇 雕梁画栋 古色古香 美轮美奂
巧夺天工
成语集锦：万马齐喑 不拘一格 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌
玲珑剔透 诗情画意 奇珍异宝 兴高采烈 臭名远扬 得意忘形 足智多谋
诡计多端 呕心沥血 处心积虑 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所
生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
十、句子积累
1.此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月 般环绕在
圆明园周围。(比喻)
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？（反问）
3.死去元知万事空，但悲不见九州同。（转折关系）
4.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（递进关系）
5.少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年
自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧 洲则国胜于欧洲，少年雄于地球
则国雄于地球。（排比）
十一、课文中心
注：见每课的“中心感悟”。
十二、考点提示
1.理解并背诵《古诗三首》中的三 首古诗，常以词句解释、翻译、理解填空、
原文默写等形式考查。
2.理解并背诵《少年中国 说（节选）》，掌握少年中国和中国少年之间的联系，
常以填空、课内阅读等形式考查。
3. 理解《圆明园的毁灭》一课中表达了怎样的情感，明白作者为什么用那么
多笔墨写圆明园昔日的辉煌，常 以填空、课内阅读的形式考查。
4.掌握《无名岛》中将军的几次心理变化，常以课内阅读的形式考查。
5.掌握“语文园地”中的成语，常以将成语补充完整、理解成语、造句等形
式考查。