物质文化S版语文四年级试卷分析

2020年12月28日发(作者：包汝云)
四年级语文试卷分析

一、试题分析
2010—2011学年度小学语文 第一学期期末质量检测四年级语文
试题（S版）共三部分：积累运用、阅读、习作。
第一部分 积累运用包含字、词、句、段的考查，有看拼音写词语，
形近字比较，多音字，词语补充，选词填空，按 要求书写句子，加标
点，按课文内容填空等，知识点概括全面，而且考察内容整体性较强。
阅读 部分包括课内阅读和课外阅读两部分，课内阅读选自课文《虎门
销烟》，是一片精读课文；课外阅读为《 数雨滴的孩子》，内容浅显，
明白易读，考查题相对较多，包括近义词反义词，概括意思，词语解
释，造句等。写作部分相对来说较为容易，题材与孩子的成长过程紧
密相连，容易引起孩子的写作欲望 ，而且较好发挥。
总体来说，这份试题题量大，难度适中，所出试题均与课文内容
联系紧密，考查全面。
二、试卷分析
在看过试卷之后，孩子们的成绩普遍偏低。主要存在以下问题：
1、拼音拼读错误严重。
第一题是最为基础的能力考查，平时训练也最多，但是，依据学生的做题情况，学生有很大一部分不能做到正确拼写。而且，还有学
生不能正确掌握音调，导致书写 错别字。多音字考查中书写拼音时平
翘舌音部分，调号位置标错，也导致失分严重。
2、基础字词掌握不准确。
字词考查是必考，虽然是一些强调的重点词汇，但是还是写错了。
例如：崖与涯，两个字既是形近字也是同生字，悬崖，天涯在书写时
错误率很高。再有形近字比 较中，对侮的读音认识错误，学生常常山
东小秀才，见字读半边，将侮误念为悔，两个字分不开。词语补 充题
中，学生知道是什么词，但是还是书写出错。若隐若现将隐写成稳，
漫不经心将漫写成慢， 荒无人烟的荒总是好外加一点，错别字现象较
多。
3、用修改符号修改病句。
句子 考查题中由于期末复习进行过专项复习，所以在句子改写，
缩句题中错误较少，但是用修改符号修改病句 出错率又非常高。学生
要么是用错的修改符号，要么更改了句子成分，还有的学生竟然漏题，
真 是错误百出。我觉得这与学生不能正确找出句子病因也有很大关
系。
4、对课文内容记忆不准确。
这里的问题主要集中在加标点和根据课文内容填空题上。根据说
的不同位置，标点符号的加法和加什么标点都是有要求的，做过专项
复习，但是对于基础较差的 学生来说，出错率较高。课文内容背诵在
复习的时候没有跟上及时复习检查，许多学生在这些题上也出现 了不
必要的失分。
5、答题不完整。
本次试题题量大，一个大问题往往会带着两三 个小问题，学生在
作答的时候不能做到完整审题回答，漏答题的现象严重。审题不深入，
答题似 是而非。或者答题过于简单，不能完整表达意思。
6、空题严重。
7、书写不认真。 这是一直的毛病，一再强调但是收效甚微，学生往往因为书写不
认真，导致书写不规范，造成不必要 的错误失分。
8、卷面不整洁。
试卷上有钢笔水的漏水痕迹，让试卷显得很脏，影响卷面成 绩。
字词书写错误后不是直接划去，而是在错误的答案上接着书写，使得
试卷破损，答案也更加 的看不清楚。
三、教学建议
经过此次期末考试，我发现了自己在教学和复习上的许多不足，
整理需改正和注意的以下地方：
1、加强在基础知识的教学和考查。
俗话说得好：万变不离其宗。在日常的学习中，基础是一 定不能
放松的。要定期对学生的字词掌握进行考查，及时的发现问题并进行
解决。课文内容不能 只是简单的要求了解，还要记住。对于要求背诵
的文章不能只停留与文字背诵，还要检查书写是否正确。 同时加强形
近字的练习，让学生多看多记，记得多了，看得多了，学生自然而然
就不会混淆了。
2、专项练习很必要。
教学中要善于将知识点做好归纳和总结。这样在学习和复习中就
能够更好的把握重点，同时知道自己的学习弱点，在考试的时候加强
复习，提高成绩。
3、加强练字。
写得一手好字往往会给人带来意想不到的好处。在下学期的教学
中必 须狠抓写字，写好字才能写正确字，才能服务于考试。