乐章四年级语文上册期中考试试卷分析

2020年12月28日发(作者：申效曾)
四年级语文上册期中考试试卷分析
四年级语文上册期中考试试卷分析
叶县水寨乡桃奉小学 李琼
一、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型多 样，内容较难，出题内容全面，概括
了所学知识，题型是三类，分别是基础知识、阅读题和作文题。从整 体题
型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和
学习力为主，体现 素质教育的教育基本理念。
二、我班的考试情况：
我班共45名同学，此次考试学生考的很 差，考好的只是凤毛麟角，有相
当一部分同学不及格。及格率65%，优秀率为18%。
三、考题分析：
现将本次测试情况就记忆力、想象力、学习力几方面简单分析如下： < br>第一题：基础题，从考题看，考察内容较为琐碎全面，学生在作答时
审题不认真，失分现象很严重 。
第二题：提高题，主要考察学生对课文的理解，有一定难度，学生答
的不太理想，有待提高。
第三题：阅读题，考查学生的学习力和想象力。失分相对严重，原因
是学生的想象能力不强，所 以考得不是很理想。可见，学生对阅读题的阅
读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强，还普遍存在 学习力差的现
象，所学过的知识还不能灵活地迁移运用。
第四题：习作题，内容是写自己 流泪的故事，个别学生没有审清写作
要求，也没有表达出自己的真情实感。
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四、改进措施。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此
我在今后教学中会继续重视这方面教学。
2、在平时教学中，我要注重学生语言的积累， 扩大学生知识面，适
当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
3、在平时 教学中我会加强训练，在做语文习题时，我要着眼于培养
学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题 习惯。
4、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好 的读书方法，掌握“活”的读
写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，我在今后教< br>学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，
获取的不仅仅是问题的 答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”
的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。
5、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我将更充分发挥学生的学习积 极性。我在课堂上要
引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知
识 ，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维
的火花。改变传统的教学方法，营 造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于
质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过 程中，
对于开放性的题目感到十分茫然，或只求答案唯一。
6、作文教学是我今后必须长抓不懈的工作。平时我要引导学生多读
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课外书、积累好词佳句，培养学生的想象力、创造力，以及写作的兴趣，
逐步提高写作水平。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠我自己本着一颗积
极探索、努力钻研的心去不 断发掘，严格要求，不断提高自身素质，不断
适应时代的要求。
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个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。懂你的人，会想 着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。
懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。
因为有人懂你，你流在眼角 的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时 有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。
懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。
而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会 心有灵犀。
懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。
懂，是世界上最温情的语言。浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候 ，却包含着长长的思念。
有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。
懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。因为懂得，所以心相同；因为懂得 ，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！
懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。
有一个懂你的人 ，真的就是一种幸福。你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到 无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样
的互懂？！
最懂你的人，也许会一 直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！
人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待 ；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与
人之间，只有互懂， 才能结识、结缘！
互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难 ；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨；
官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。其实，懂，应该是相 互的。
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