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表一
教师自评表
教师姓名 评价时间
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
总分
课堂
教学
专业
发展
专业
水平
一级
指标
职业
道德
二级
指标
爱岗敬业
为人师表
学历资格
教学技能
教学能力
作业指导
教学质量
终身学习
转变观念
反思交流
满分
5分
5分
3分
4分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
6分
3分
7分
6分
7分
6分
5分
100
得分
备注
研究行动
教研能力
创新成果
教学设计
教学技术
教学方式
学习环境
课堂调控
过程评价
教学效果
表二
教师互评表
被评价教师 评价教师 评价时间
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
总分
课堂
教学
专业
发展
专业
水平
一级
指标
职业
道德
二级
指标
爱岗敬业
为人师表
学历资格
教学技能
教学能力
作业指导
教学质量
终身学习
转变观念
反思交流
满分
5分
5分
3分
4分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
6分
3分
7分
6分
7分
6分
5分
100
得分
备注
研究行动
教研能力
创新成果
教学设计
教学技术
教学方式
学习环境
课堂调控
过程评价
教学效果
表三
学生对教师的评价表
评价教师： 评价时间：
序号 评价指标
1
2
3
4
教学目标
5
6
7
8
9
10
11
12
教学方法
13
14
15
教学效果
16
17 总分
教学技能
评价内容
尊重学生，关心学生，对学生管
理科学，不歧视学生
满分 得分 备注
10
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
10
5
10
10
100
上课不迟到、不早退，不接打电
教学态度
话。
教态自然，仪表得体
注重培养学生能力，联系实际
注重培养学生良好行为习惯，培
养学生积极情感
普通话教学
板书工整
思路清晰，逻辑性强，层次分明
备课充分，讲解认真，熟练
作业布置合理，作业全批全改
教学方法得当，
学生学习兴趣浓厚
课堂纪律好，学生学习积极性高
合理运用现代教育手段
按时完成教学任务
学生获得知识、能力、情感方面
的积极发展
表四
家长对教师的评价表
评价教师： 评价时间：
序号 评价内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
满分
5
得分 备注
为人师表，热爱教育
尊重学生，关心学生，对学生管理科学，
10
不歧视学生
上课不迟到、不早退，不接打电话。
注重培养学生能力，联系实际
5
5
关注学生德育教育，注重培养学生良好行
10
为习惯，培养学生积极情感
重视心理健康教育，对问题学生及时疏
10
导，随时关注
注意和家长之间的联系，全面了解学生
作业布置合理，全批全改
学生学习兴趣浓厚
课堂纪律好，学生学习积极性高
按时完成教学任务
5
10
10
10
10
学生获得知识、能力、情感方面的积极发
10
展
总分
100
表五
义务教育阶段教师评价表
教师姓名 评价时间
序号 评价方式 满分 得分 占比重数 折合分
1 教师自评 100 50％
2 教师互评平均分 100
40％
3 学生评价平均分 100
5％
4 家长评价平均分 100
5％
5 最后得分 100
6
评价等级
注
：
教师教学评估等级依据最后得分分以下四个等级：
优秀90分以上； 良好89～70分；
一般69～40分； 较差39分以下。
表六
学校自评表
学校名称 校长 评价时间
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23 总分
评价
研究
校本
研修
教学研究
主题研究
教学考查
教师评价
学生评价
命题研究
质量评价
4分
3分
3分
3分
3分
3分
3分
100
教学
条件
课程
管理
教学
管理
一级
指标
二级指标
管理能力
管理目标
管理机制
教务管理
学生管理
实施方案
课程实施
课程评价
教师队伍
经费保障
教学设施
教学资料
研修规划
组织建设
制度建设
满分
6分
4分
6分
4分
5分
3分
12分
5分
7分
5分
4分
4分
4分
4分
5分
得分
备注
表七
教师对学校评价表
学校名称 教师 评价时间
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23 总分
评价
研究
校本
研修
教学研究
主题研究
教学考查
教师评价
学生评价
命题研究
质量评价
4分
3分
3分
3分
3分
3分
3分
100
教学
条件
课程
管理
教学
管理
一级
指标
二级指标
管理能力
管理目标
管理机制
教务管理
学生管理
实施方案
课程实施
课程评价
教师队伍
经费保障
教学设施
教学资料
研修规划
组织建设
制度建设
满分
6分
4分
6分
4分
5分
3分
12分
5分
7分
5分
4分
4分
4分
4分
5分
得分
备注
表八
学生对学校的评价表
评价学校： 评价时间：
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
评价内容
学校环境安全、整洁、教育氛围浓厚
教室内布置合理，干净整洁
教室布局合理，各功能室设备齐全
学校教职工团结合作，遇事不推诿
开全学科开足课时，没有侵占课时的现象
重视地方课程、校本课程的实施
重视德育、体育、艺术类课程和活动的开
展
教师任课合理，能胜任工作
有特殊情况，如教师培训、病假等能积极
调整，保证教学活动顺利进行
按时为学生订足订齐教材，及时发放
关心学生思想动态，注意心理疏导，没有
恶性事件发生
学生管理科学严格，不存在奇装异服、打
架斗殴、歧视学生等不良现象
学校不存在乱收费现象
学校受到学生的一致好评，有集体荣誉感
总分
满分
5
5
5
10
10
5
10
5
5
10
10
10
10
100
得分 备注
表九
家长对学校的评价表
评价学校： 评价时间：
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
评价内容
学校环境安全、整洁、教育氛围浓厚
教室布置合理，各功能室设备齐全
学校班子成员团结合作
教师队伍素质高，学校风气正
开全学科开足课时，
重视地方课程、校本课程的开展
重视德育、体育、艺术类课程和活动的开
展
教师任课合理，能胜任工作
有特殊情况，如教师培训、病假等能积极
调整，保证教学活动顺利进行
班容量符合我省规定
按时为学生订足订齐教材，及时发放
关心学生思想动态，没有恶性事件发生
全校教职工共同关心学生生活、学习情
况，及时沟通交流，不推卸责任
学校不从在乱收费现象
学校声誉好，受到学生家长的好评
总分
满分
5
5
5
5
10
5
10
5
5
5
5
10
5
10
10
100
得分 备注
表十
义务教育阶段学校评价表
学校名称 评价时间
序号 评价方式 满分 得分 占比重数 折合分
1 学校自评 100 50％
2 教师评价平均分 100 40％
3 学生评价平均分 100 5％
4 家长评价平均分 100 5％
5 最后得分 100
6 自评等级
注：自评等级根据最后得分分以下三个等级。
达标：90分以上；基本达标：89-60分；不达标：60分
问卷调查格式-iphone是什么
冬钓-栋力无悔
小学英语教材-黑盒测试技术
黄昏歌词-gook
高中地理教学反思-李昌奎
人活着的意义-鸟巢在哪个区
美国进口关税-河南风景
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