呼神护卫学生对教师评价表

2020年12月28日发(作者：汪泰葵)




学生对教师评价表
-k Information Technology Company.2020YEAR
民族小学学生评价任课教师表
为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为
教学管
理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。
年级：六 2018.10

学生评分
评价
项目
分值
评 价 内 容
1、衣着、言谈大方得体，举止文明。
刘
传
义

汪
关
涛

张
国
庆

武
同
涛

王
秋
惠

德
（20
）
2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。
3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口
服，不偏不倚。
4、认真对待 每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老
师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板 书规范。
1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。

勤
（20
）
2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引
导，对我们 反映的问题认真对待，及时解决。
3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不
接打电话。不坐着上课。

4、批改作业认真，并有批语。
1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课
堂上秩序良好。
2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助
解决。
3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状
态。
4、课上教师能将要教授 的教学内容循序渐进的讲清楚普
通话授课，语言准确、生动，板书工整。
5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。
6、每一节课中，都有适合我参与的内容。
7、板书设计合理、工整，让我一目了然。

能
（50
）
8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。
9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。
2
10、所教科目成绩有很大提高。
导
（10
）
1、 引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。

2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。
总 分




民族小学学生评价任课教师表

为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为
教学管
理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。
年级：五 2018.10

学生评分
评价
项目
分值
评 价 内 容
1、衣着、言谈大方得体，举止文明。
尚
随
国

王张
国
振 庆

武
新
亮

金
欲
晓

德
（20
）
2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。
3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口
服，不偏不倚。
4、认真对待 每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老
师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板 书规范。
1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。

勤
（20
）
2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引
导，对我们 反映的问题认真对待，及时解决。
3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不
接打电话。不坐着上课。

4、批改作业认真，并有批语。
能
（50
）
1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课
堂上秩序良好。
2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助
解决。
3

3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状
态。
4、课上教师能将要教授 的教学内容循序渐进的讲清楚普
通话授课，语言准确、生动，板书工整。
5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。
6、每一节课中，都有适合我参与的内容。
7、板书设计合理、工整，让我一目了然。
8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。
9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。
10、所教科目成绩有很大提高。
导
（10
）
2、 引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。

2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。
总 分




民族小学学生评价任课教师表

为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为
教学管
理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。
年级：四
2018.10

学生评分
评价
项目
分值
评 价 内 容
1、衣着、言谈大方得体，举止文明。
2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。
刘
项
南

李

敬

张
国
庆

刘
项
南

金
欲
晓

德
（20
）
3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口
服，不偏不倚。
4
4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老
师知识丰富、普通话标准、有感染力、 教态亲切，板书规范。
1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。

勤
（20
）
2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引
导，对我们反映的问题认真对待，及时解决。
3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不
接打电话。不坐着上课。

4、批改作业认真，并有批语。
1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课
堂上秩序良好。
2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助
解决。
3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状
态。
4、课上教师能将要教授 的教学内容循序渐进的讲清楚普
通话授课，语言准确、生动，板书工整。
5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。
6、每一节课中，都有适合我参与的内容。
7、板书设计合理、工整，让我一目了然。

能
（50
）
8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。
9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。
10、所教科目成绩有很大提高。
导
（10
）
3、 引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。

2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。
总 分




民族小学学生评价任课教师表

为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为
教学管
理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。
5
年级：三
2018.10

学生评分
评价
项目
分值
评 价 内 容
1、衣着、言谈大方得体，举止文明。
王辛
秋显
惠 民

尚金
肖
随欲
燕
国 晓

德
（20
）
2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。
3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口
服，不偏不倚。
4、认真对待 每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老
师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板 书规范。
1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。

勤
（20
）
2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引
导，对我们 反映的问题认真对待，及时解决。
3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不
接打电话。不坐着上课。

4、批改作业认真，并有批语。
1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课
堂上秩序良好。
2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助
解决。
3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状
态。
4、课上教师能将要教授 的教学内容循序渐进的讲清楚普
通话授课，语言准确、生动，板书工整。
5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。
6、每一节课中，都有适合我参与的内容。
7、板书设计合理、工整，让我一目了然。

能
（50
）
8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。
9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。
10、所教科目成绩有很大提高。
导
（10
）
4、 引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。

2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。
总 分


6


民族小学学生评价任课教师表

为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为
教学管
理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。
年级：二
2018.10
学生评分
评价
项目
分值
评 价 内 容
1、衣着、言谈大方得体，举止文明。
德
（20
）
2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。
王
肖

燕 高
峰

赵金
文欲
春 晓

3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口
服，不偏不倚。
4、认真对待 每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老
师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板 书规范。
1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。

勤
（20
）
2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引
导，对我们 反映的问题认真对待，及时解决。
3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不
接打电话。不坐着上课。

4、批改作业认真，并有批语。
1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课
堂上秩序良好。
2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助
解决。
3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状
态。
4、课上教师能将要教授 的教学内容循序渐进的讲清楚普
通话授课，语言准确、生动，板书工整。
5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。
7

能
（50
）
6、每一节课中，都有适合我参与的内容。
7、板书设计合理、工整，让我一目了然。
8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。
9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。
10、所教科目成绩有很大提高。
导
（10
）
5、 引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。

2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。
总 分




民族小学学生评价任课教师表

为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为
教学管
理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。

年级：一 2018.10

学生评分
评价
项目
分值
评 价 内 容
1、衣着、言谈大方得体，举止文明。
武金
李王
同 欲
敬 振
涛 晓

德
（20
）
2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。
3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口
服，不偏不倚。
4、认真对待 每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老
师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板 书规范。
1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。

勤
（20
）
2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引
导，对我们 反映的问题认真对待，及时解决。
3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不
接打电话。不坐着上课。

8
4、批改作业认真，并有批语。
1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课
堂上秩序良好。
2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助
解决。
3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状
态。
4、课上教师能将要教授 的教学内容循序渐进的讲清楚普
通话授课，语言准确、生动，板书工整。
5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。
6、每一节课中，都有适合我参与的内容。
7、板书设计合理、工整，让我一目了然。

能
（50
）
8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。
9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。
10、所教科目成绩有很大提高。
导
（10
）
6、 引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。

2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。
总 分



9