cp什么意思2018年教师年度考核表

2020年12月28日发(作者：窦威)



教师考核工作登记表
（2017.09 — 2018.08 学年度）








学校名称 ×××××××
姓 名 ×××
教师职务 ××××

填表日期: 2018年7月10日








四 川 省 教 育 厅 制










填 表 说 明


一、本表各栏均填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织
填写。
三、考核结论填写内容统一为：优秀、合格、基本合格、不
合格。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。









姓 名 ×××
性别 ×
出生
年月
××××× 参加何党派 ××××
最后学历
党政职务 无
（时间、学
校、专业）
参加工作
时 间
×××
×××××××××××××××××
何时、何地取
得何任职资格
×××××××××××

任期
三年
本
学
年
度
述
职
报
告








根据学生实际，认真钻研课程标准，结合教学计划，本人积极完成了本
学期的教学任务。具体总结如下 ：
一、工作任务及教学常规：
1、工作任务：本学年我担任八年级二班的数学课教学工作。
2、教学常规：教案160课时，作业批阅60次，听课30节。
二、质量指标完成情况：
本学年我担任八年级二班的数学课教学，在期末考试中全级74个学生
及格74人，及格率10 0%，优秀27人，优秀率36.5%。完成了学校下达的教
学任务。
三、课改成功的做法：
1、学生自学，突出主体地位。
在课堂中，学生主要是自学，在教师的指导下学生有目的有步 骤地进行。
开始上课时，教师准确地出示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出
明确的自 学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生
自学的方法。学生自学时，教师通过巡 视、广泛答疑等形式进行调查，最大
限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析， 有重点
地辅导临界生。这样在课堂中通过教师引导学生自学，既突出了学生主体地
位，又培养了 学生的良好学习习惯，为后面的“教”环节打下了基础。
2、教师精讲，发挥主导作用。
学 生通过自学，对新知识获得丰富的感知和初步的理解，发现问题，带
疑听讲，在教学中使教师的教与学生 的学目标一致，同步和谐，教师讲的轻
松，学生学的也轻松，简单的内容学生通过自学环节已完成，教师 只需要肯
定，而有难度的或学生容易出错的问题，以及学生尚未解决的问题，教师需
要认真分析 讲解针对性较强，进一步突出重点，突破难点。
3、当堂训练落在实处
在自学展示归纳环节 后，教师要求学生当堂完成习题，基础性的学生独
立完成，而有难度的或开放性问题则小组讨论完成，通 过练习学生对知识点
得到巩固。
通过以上做法，课堂教学教师教的轻松，学生学得快乐，形成了高效、
愉悦的课堂。
四、存在的问题：
1、对教材的把握与切入点不准，缺乏教学方法的多样性。
未紧 扣数学学科的特点，充分挖掘数学学科的特色，优化数学课堂教学。
尤其对于教学目标的确立、教学内容 的处理和教学方法的选择上未达到最优
化。
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本
学
年
度
述
职
报
告








2、教育教学没能让不同的学生在教学上得到了不同的发展。
应该怎样对 学生进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用
一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学 生都应该掌握哪些知识，要求
每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生数学成绩
的提高。
五、今后的做法：
1、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积
极性。
初中数学课程的总目标是要求学生初步掌握数学的基本知识和基本原
理，获得数学技能，发展数学思维能 力，掌握学习和探究数学问题的基本方
法和技术手段。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和 方法、情
感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的数学知识和
学习数学的 基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得
的过程。
教学中，要 视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受
者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只 有学生学会了学习，教学才变
得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学
会主动学习，提高学生的学习的积极性,认真贯彻落实课堂教学改革。
2、结合学生实际，加强学生的数学基础，培养学生的数学思维。
学生在观念上对数 学学习不重视，在课堂上注意力不集中，学习不认真，
练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上应 时刻通过激趣使学生保持
注意，重点要求学生掌握数学基础知识。多从初中生活，数学学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；
培养学生良好的学习习 惯，突出强化数学思维能力的培养。
3、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于初中数学 强调对数学原理的分析，重在说理，难度较大。因此，
我在备课前应认真研究教学标准，综合各种版本教 材，结合学生实际，适当
增加学生对问题的理解深度，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节
课，写出较好完整而详细 的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提
高 数学教学成绩的关键。第一、在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，
经常启发学生思维，注重教学语 言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，
列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师 生互动，极大
的提高了学生学习数学的兴趣性。第二、在课堂教学中注重学生的读图能力
的培养 ，课堂效率有较大提高。
在今后的教育教学工作中，我要多总结多反思，改正教学中的缺点与不
足，不断进步，不断完善，努力使自己成为新时期一名优秀的人民教师。


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病假 事假 旷课
政治
学习
规定活动缺席情况
教研
活动
校、年
级会议
其他集
体活动
党、团组织生活
党 团
活 动
出 勤
情 况
0
天
0
天
0
天
无 无 无 无 20次
担任何班
级班主任
班

主

任

工

作
八年级二班
班级集体
获奖情况
2018年春学校评为 “文
明班集体”

制定班级工作
计划和总结班
级工作情况
我从实际出发，针对学生的德、智、体、美、劳几方面制 定
工作计划，并做好周总结和学期总结。
主题班会和辅
导团队活动的
次数、内 容
本学年度共开展了20次班会活动，对学生进行德、智、体、
美、劳、安全等方面的教育。
班 级 面 貌
变 化 情 况
班风正、学风浓，学生懂规矩，有礼貌，学业成绩提升较快。
家长会、家访情况
（时间、人数、内
容），对学生跟踪
调 查 情 况

2017年秋至2018年春,家访每月4次,每期20人次,主要了
解学生的在家学习、生活、经济 条件等情况。并向家长介绍
学生在校情况，做到家校共育。
结合学校雅行教育课题研究，在课内利用课堂教学对学生进
课内外对学生进行
思想品德、职业道
德 教 育 情 况
行思想品德、职业道德教育；在课外利用 活动课，对学生的
身心，身体等各方面进行教育；促进学生良好的行为习惯养
成。


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任 教 任 教 学 生

班 级 学 科 人 数
周课时
本学年度
完成任教
节 数
本学年担任其他教学活动
代课
节数
20

听课
节数
30

第二课堂 任
教节数
20

初二

数学

74

6

240


教



备课 、编写
教案 、批改
作 业 情 况

认真备课、编写教 案。能充分利用课程、远程教育网络资
源，丰富教学内容，精心设计学、教活动，教后注重反思、
补充。对于学生作业认真批改，评语中肯，有激励性。

学


校级以上统一
2017年秋期末考试名列片区第一。优生率达75.3%,及格率
命题考试科目
100%。
成 绩 情 况

工
开课日期
开 课 范 围
（地、县、校）
开课内容 效 果



作
公 开

教 学

情 况

2017年10月
校级
60人听课
八年级上册《中
心对称图形》
取得了良好效果
2018年3月
校级
40人听课
有效课堂教学
《二次根式的
加减》
获得学校第一名
承担课外活

动和其他活

动 情 况
本年度承担数学课外活动兴趣小组工作，共指导学生30
人，共25次活动。通过系列数学 课外活动，激发了学生学
习数学的兴趣，学生兴趣浓厚效果很好。



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日 期 获奖项目 获奖级别与名称 本人在指导培养中承担任务

教


学
指导培
养学生
获奖情
况（校
市第七届学
2017.12
级以上
生艺术节
竞赛）
苟文兵、何磊均获
二等奖
本人获指导教师奖


工


作
辅导差
对待差生一视同仁，不歧视他们，让他们感觉到了老师同样关心他
生情况们，热爱他们。本学期我班的差生进步较大，学习成绩有了一定的
(方法、
提高。尤其是刘文、谭金、高强进步最大。
效果）
教研、教改、级别
（省、地、县、校）
教 研

教 改

工 作

教
本人承担的任务 完成任务情况及成果
如何开展数学课外
教学活动

级别：校级
主研
完成任务成效显著，所写经验文
章在校内交流。



研


工
名称、级别
（省、地、县）
本人承担部分 出版、发表或交流情况

文、编写

作
发表论
教材、总
结交流
经验文
章、论著

等情况



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指
导
培
养
教
师
情
况
起止时间 指导何校何人 指导项目和讲课题目 效 果
张莉老师在
2017年市课
堂教学竞赛
活动中荣获
一等奖
成 绩
2017.9-
2018.6
本校教师:张莉 高效数学课堂教学
进
修
培
训
工
作
情
况< br>奖
惩
情
况
业
务
部
门
考
核< br>意
见
（
教
导
、
政
教
）

课程名称 起止时间、形式 进修学校 学时数

规范性培训
2017.11.22-11.23
信息技术网络培训
初中数学网络研修
市教师培训中心
国培
国培
32
600
900



合格
优秀
优秀
党
政
及
其
他






该同志自觉进行业务学习，不断提高业务水平，积极参加新课程改
革和教研工作。教 学能力强，教学水平高。能胜任初中各年级数学
课的教学工作和班主任工作，在教学工作中能认真做好“ 备、讲、
批、辅、查、研”等各项工作；能因材施教，做好培优辅差工作；
能深钻教材，及时掌 握学情，努力提高每节课的质量，从而使所带
班班风好、学风正，所教学生能力强、成绩好，深受社会各 界称赞。


教导处



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学
年
（
度按
考
核
考
标
准
写
评
核
语
）
评
语
该同志思想 政治觉悟高，业务能力强，教育教学成绩
显著，积极参加新课程改革和教研工作。能胜任初中
各 年级数学课的教学工作和班主任工作，认真做好
“备、讲、批、辅、查、研”等各项工作，履行了中
学高级教师的职责。







考核结论：








合格
考核工作小组组长：
（学校公章）

2017年 7 月 15日


本
人
对
考
核
结
论
的
意
见
同意考核小组结论。








本人签名：
×××












2018年 7 月 15日



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