全麦粉小学语文教材中送别诗教学方法

2020年12月29日发(作者：桑弧)
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小学语文教材中送别诗教学方法

作者：丁红

来源：《教师博览·科研版》2017年第10期

[摘 要] 送别诗是中国古代诗词常见主题之一，此类诗词通过一些常见意象，描绘出了人
们在现实生 活中离情别绪的体验，有着独特的艺术魅力。因此，在送别诗的教学中教师要在送
别诗的常见类型上，引 导学生去体会诗中所饱含的情感，让学生通过送别诗的学习使情感得以
升华。
[关键词] 小学语文；送别诗；情境教学
在古代交通极为不便，送别往往意味着不 知何时才能再次相见，因此，古人将思念惜别之
情寄托于诗词之中，使情感得以宣泄和升华。在小学语文 教学中，诗词是重要的组成部分，而
其中的离别诗也占了较大的比重。教师在古诗词教学中要让学生有所 触动，有所珍惜，能够尽
可能设身处地去理解古人的感受。学习送别诗基本特点的基础上，让学生懂得珍 惜亲情、友
情，这是送别诗教学所要完成的重要目的。
一、小学语文中送别诗的类型
小学语文教材中所涉及的送别诗类型还是比较多的。从 送别诗中，可以看到作者的心情和
历史生活背景。送别诗看起来是在表达送别的心情，仔细品读，却发现 因诗人的性情与遭遇不
同，送别诗思想倾向于情感格调往往有别。因此，大致可以分为谢别、恋别、惜别 、壮别和阔
别等类型。
1.谢别
谢别，顾名思 义，是为了感谢别人而写的诗。如唐朝大诗人李白写的一首诗《赠汪伦》。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上 踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是李白为了感谢
汪伦多日热情款待，离别之时所作的一 首诗。李白与汪伦两人原本并不认识，可是汪伦却非常
仰慕李白的才华，所以盛情邀约，李白到了之后又 非常热情地款待。因此，临别之时，李白内
心充满感激之情。诗人李白非常自然地作诗一首，表达了内心 的感谢之情。正如前面所讲，本
来陌生的两个人却能像故交一样相处，这真的非常难得，所以，李白对汪 伦就倍加感激。在这
首诗里，李白用一个比喻“桃花潭水深千尺”来形容汪伦对自己的热情招待，非常形 象地让读者
感受到这种情谊之深。
2.恋别
什 么是恋别呢？在这里，恋别并非恋人之间的分别，而是诗中传递出的浓浓依恋之情。一
般出现在送朋友远 行之时，诗中寄托着诗人对朋友的牵挂。这方面的作品不少，如王维的《送
元二使安西》就是此方面的佳 作，对朋友的一片深情全都寄托于杯酒之中，再多喝一杯吧，你