电梯惊魂部编版历史8年级上册教案第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

2020年12月29日发(作者：魏景超)
第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
1 教学分析
【教学目标】

了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义
强占租借地和划分“势 力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。
通过引导学生回顾《南京条约》的内容，比较分析《马 关条约》的影响，
培养学生综合分析问题的能力
识读《甲午中日战争形势示意图》《时局图》 ，获取有效历史信息。通过相
关视频展示，使学生切身感受到中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感< br>教育
情感态度
与价值观
通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因和《 马关条约》的影响的认
识，培养学生正确的历史观。学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕
牺牲的爱国主义精神。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，
树立维护国家统一的信念
【重点难点】
教学重点：甲午中日战争；《马关条约》的内容
教学难点：《马关条约》的危害；瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”政策的实质和影
响
2 教学过程

一、导入新课
(多媒体链接视频——《七子之歌·台湾》 朗诵)“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我
的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠 的赤血点染了我的家传。母亲，酷
炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来 ，母亲！”
这里的“夏日”是指哪个国家？台湾在近代是怎样离开母亲的呢？今天让我们一起学
习第5课：甲午中日战争与瓜分中国狂潮。
二、新课讲授
目标导学一：甲午中日战争
(一)战争背景
1．教师提问：19世纪的清王朝发生了什么变化？
提示：经历了 两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经
是半殖民地半封建社会。(国内 现状)
2．材料引入：1868年，日本通过明治维新，“脱亚入欧”，开始走上资本主义道路，国力日渐强盛。1892年，日本提前完成了自1885年开始的十年扩军计划，到了甲午战争前
夕 ，日本已经建立了一支拥有63000名常备兵和23万预备兵的陆军，包括6个野战师和1
个近卫师。 战前日本海军拥有军舰32艘、鱼雷艇24艘，总排水量72000吨，超过了北洋海
军。
——邢德彦《民国风云史》
知识与能力
过程与方法
3．教师指出：此时 的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本
主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国 家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本对外
侵略的野心是什么？(国际形势)
提示：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。
(二)战争经过
1．阅读图片：学生阅读教材《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争进程
演示。
1894年丰岛海战，战争爆发；1894年9月，平壤战役；黄海大战；日军分水陆两路入
侵 中国；旅顺大屠杀；1895年初威海卫战役，北洋舰队全军覆没。
2．视频链接：多媒体链接视频— —甲午战争北洋水师的壮烈(感受爱国官兵英勇反抗侵
略、不怕牺牲的爱国主义精神)
3．教师提问：结合教材，让学生谈感想。
提示：日军残忍如禽兽，清朝腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。
目标导学二：《马关条约》的签订

中日在马关春帆楼签订条约的情况
1．学生归纳思考：根据《马关条约》主要内容分析其危害。
提示：
《马关条约》
时间 1895年
割辽东半岛、台湾全岛及所有附
属各岛屿、澎湖列岛给日本
巨额赔款白银2亿两
内容
开放商埠
在通商口岸开设工厂
危害
威胁京津冀地区安全；便于掠夺台湾资源，
又为侵略我国东南沿海地区建立了基地
不仅加重人民负担还为日本军事发展提供了
军费
便于掠夺中国最富庶的长江流域，特别是江
浙两省。
便于帝国主义对中国的资本输出，严重阻碍
了中国初步建立起来的民族工业的发展
2 .问题思考：对比《马关条约》和《南京条约》的共同点和不同点，探讨《马关条约》
的危害。(学生讨 论回答)
3．教师强调：《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
目标导学三：列强瓜分中国狂潮
1．材料展示：19世纪末20世纪初分割世界的潮流
英国加紧夺取殖民地是在1860—— 1880年这个时期，并且在19世纪最后20年还在大
量地夺取。法德两国加紧夺取殖民地也正是在这 20年间。现在我们看到，正是在这个时期，
开始了夺取殖民地的大“高潮”，瓜分世界领土的斗争达到 了极其尖锐的程度。
2．教师讲述：19世纪末期，世界主要资本主义国家进入一个新的阶段。它们由 于自身
经济发展的特点，要求在世界范围内瓜分殖民地。甲午中日战争后，中国面临被列强瓜分的
局面，就是在这样的背景下产生的。
3．资料展示：沉沉酣睡我中华，那知爱国即爱家；国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。
4．教师提问：材料表达了什么？(学生讨论)
提示：号召中国人警醒起来，担负起拯救民族危亡的历史重任。
5．表格展示：各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表
6．教师讲述：无暇东顾的美国 没有参与瓜分中国的狂潮，为了维护其在华利益，便于
1899年向英、俄、德、日、意、法六国提出“ 门户开放”的照会。
7．学生归纳：学生阅读教材，归纳“门户开放”政策的主要内容。
8 ．教师小结：“门户开放”虽使中国免于被瓜分，但中国在经济上也丧失了独立性，
被纳入资本主义世界 经济体系，成了帝国主义国家的经济附庸。进一步加重了近代中国经济
的落后和人民的贫苦，给中华民族 带来了深重的灾难。
三、课堂总结
本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午 中日战争的过程。经过黄海海
战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大 大加深了中国的
半殖民地化程度。由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会 危
机。

3 板书设计

4 教学反思
本节课主要讲 述的是甲午中日战争的史实，黄海大战中以致远舰为代表的清军将士浴血
疆场和清朝统治者的腐朽无能都 是对学生进行情感教育的好教材，在教学中充分地进行了挖
掘，达到了对学生的启发式教育。当然，还有 需要进一步改进和提高的地方，比如，提问要
更有技巧，要注意对学生进行知识迁移、联系现实等能力的 培养，进而在教育教学过程中进
一步提高自己的能力。