江春入旧年下半年全国教师资格考试教育教学知识与能力小学真题模拟及解析

2020年12月29日发(作者：孙奎)
下半年全国教师资格考试教育教学知识与
能力小学真题及解析

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下半年全国教师资格考试
《教育教学知识与能力(小学)》真题及解析
考试时间为120分钟,满分为150.请按规定在答题卡上填涂,作答,在试卷上作答无效,不予评分
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)一在每小题列出的四个备选项中只有—< br>个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选多选或未
选 均无分。
1、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是
A.经济发展水平
B.科技发展水平
C.人口结构状况
D.基础教育水平
2、下列主张属于儒家教育思想的是
A.有教无类
B.道法自然
C.绝圣弃智
D.以史为师
3、中国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是0
A.癸卯学制
B.五四三学制
C.壬寅学制
D.“六三三学制”
4、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸一说法所体现的儿童身心发展规律是（）
A.稳定性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个体差异性
5、经过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）
A.马斯洛
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.罗森塔尔
6、在发生火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步是0
①将灭火器提到距火源两米左右的上风处
②倒置灭火器,握紧压把
③除掉铅封,拔出保险销
④右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）
A.更具客观性
B.更有利于做大样本研究
C.更易对数据进行编码处理
D.更有利于对问题进行深层次研究
8、某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生 在课外开展书法练习、风筝制作、中国
结编织等活动。这属于（）
A.学科活动
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B.科技活动
C.游戏活动
D.主题活动
9.小英帮助生病在家的小辅导功课后感到很快乐、这种博感属于（）
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.幸福感
10、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于( )
A.操作定向
B.操作模仿
C.撰作整合
D.操作熟练
11、芳芳学习不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是( )
A.精加工策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.资源管理策略


12、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（ ）
A.稳定、外在、可控归因
B.不稳定、外在、不可控归因
C.不稳定、外在、可控归因
D.稳定、外在、不可控归因
13、明确出教学就是明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是（ ）
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.夸父纽斯的《大教学论》
D.洛克的《教育漫话》
14、在中国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（ ）
A.平等性
B.层次性
C.辅助性
D.从属性
15、小学教科书的编排形式应有利 于学生的学习,不但要符合教育学、心理学和美学的要求，
还应符合（ ）
A.社会学的要求
B.政治学的要求
C.生态学的要求
D.卫生学的要求
16、教师不是 分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,田学生很据自己的兴趣
在教室或其它场所自主学 习。这样的教学形式属于( ）
A.在线课堂
B.网络课堂
C.开放课堂
D.翻转课堂
17、小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（）
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A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.经验课程
18、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们经过学习 《七律长征诗》,领
略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦这种授课的 导入方
式属于( ）
A.设疑导入
B.温故导入
C.情境导入
D.故事导入
19、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部 分与部分之间以
及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为
A.款学环境最优化
B.教学內容最优化
C.教学过程最优化
D.款学方法最优化
20、小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力 、图形感知能力、逻辑
推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于()
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.诊断性评价
D.个体差异性评价


二、简答题(共3小题,每小题10分,共30分)
21、简述影响学生有意注意的因素
22、简述家校合作的途径
23、《小学教专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域?


三、材料分析题(本大题2小题,小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。
24、一 天,黄老师要求学生背谓课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学生就来找老背
并得到了老师表扬 。这时,小伟也要求背谓,几个同学了哈哈大笑,因为小伟有智力块缺陷缓慢,
说话不流畅,普通孩子用 几秒钟说的一句话,但却需要两分钟才能讲清楚,黄老师着小伟涨红的
脸,微笑着说:“好的。小伟,你 来背,不着急,慢慢来，小伟用那特有的发音,一字一句认真地背诵
起来。5分钟过去了,小伟一字不差 地背完了。
黄老师激动地竖起大拇措说:“小伟,你真棒!教室响起了热烈的拿声,小伟脸上露出了灿 烂的笑
容。
(1)结合材料,评析黄老师的做法。(10分)
(2)教师应如何何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。(10分


25、材料：
一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了项作业:(1)请你回 家居把小白兔碰到的有
趣的故事讲给你最喜欢的入听,(2)你还想知道下雨前其它动物的表现吗?能够 跟家入交流一下
。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我 好喜欢这
个作业哦!
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(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分)
(2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)


四、教学设计题〔本 大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第一小题计分,40分。考生可按照
所学专业方向,选择作答 。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31
为美术请用2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或者多涂均无效。


26、请认真阅读下文,并按要求作答
爬山虎的脚
学校北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶页上占了爬山虎刚
长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大, 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注
意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜,看着 非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺的那
么均(jun)匀(yun),没有重叠起来的,也不留一点空 (kong)隙。一阵风吹过,一墙的叶子就荡起波
纹,好看得很.之前,我只知道这种植物叫爬山虎, 可不知道它怎么能爬。今年,注意了,原来爬山
虎是有脚的。爬山虎的即长在茎(jing)上。茎上长 叶柄(bing)的地方,反面伸出枝状的六七根细
丝,每根细丝像蜗牛的触角，细丝像新叶子一样,也 是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片 ,巴住墙。细丝先是直的,现在弯曲
了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这祥一脚 一脚的往上爬的。如果你
仔细看那些缩小的脚,你会发现它像蛟(jiao)龙的爪子。
爬山 虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变
成灰色。不要 瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休
想拉下爬山虎的一根茎 。
根据上述材料完成下面试题。
(1)简要分析本文的结构特点。(10分)
(2)如指导小学中年段学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)
(3)设计一个教学活动方案,指导学生观察植物生长过程并让学生写连续性观察日志。(20分)


27、请认阅读下列材料,并按要求作答

实践活动:整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎么整理的。
根据上述材料完成下列任务
(1)什么是分类思想?如何培养学生的分类思想?(10分)