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郭化若(完整版)《如何学会“一材多用”》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-29 05:08
tags:马彩云

1997年-二军大

2020年12月29日发(作者:卫永清)
《如何学会“一材多用”——中考记叙文写作构思指导》教学设计
正果中学九年级语文备课组 马彩云
教学目标:充分利用已有写作素材,恰当处理,做到一材多用,写作时有材可用。
教学重点:准确把握写作素材适用哪些文题,从两篇例文中探究一材多用的方法。
教学难点:巧用方法,对原有材料再创作。
教学过程:
一、什么是“一材多用”?
指同一个写作素材,既可以把它运用在甲题目的作文中,也可以把它运用在乙题目的作
文中,还 可以把它运用在丙题目的作文中。

二、材不在多,会用则灵
阅读下面这 则作文素材,你认为这则素材可以适用哪些文题?请选择其中一个文题完成
表格内容。(前置作业,第二 环节提问展示)
素材:周末,我在房间通宵玩电脑。第二天正午,房门被突然打开,原来是母亲拿苹果
给我吃,我假装在网上查资料,母亲还夸奖我用功。母亲出去后,我一直玩游戏。当我打开
门走 出去时已经是黄昏,我看见母亲站在阳台上,她看着楼下嬉戏的母子。
文题:《找回》《外面,春光明媚》《游戏》《看见》《转身》《最美的黄昏》

素材

周末,我在房间
通宵玩电脑。第二天
正午,房门被突然打
开,原来是母亲拿苹
果给我吃,我假装在
网上查资料,母亲还
夸奖我用功。母 亲出
去后,我一直玩游戏。
当我打开门走出去时
已经是黄昏,我看见
母亲站在 阳台上,她
看着楼下嬉戏的母
子。
文题

动情点或侧重点

情感或感悟
小结:同一材料从不同的角度分析会得出不同的感悟,这不仅能使枯燥 的材料变得多姿多彩
富有生气,同时也可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。

三、怎样“一材多用”
就是对已有材料进行新的审视,按照本次作文的要求加以改造调整和补 充。严格地说,
这是对原有材料的再创作过程。

四、例文引路,探究方法



(一)你发现例文一和例文二哪些段落完全相同?请用简洁的语言概括两文运用的相同的素
材。
明确:相同段:②——⑦段。素材概括:一天,我准备拿盒饭时,看见送外卖的哥哥全身都
被雨 水打湿了,于是我断定盒饭肯定也被打湿了。但结果出乎我的意料,我的盒饭没湿,因
为送外卖的哥哥把 原本应该盖在他身上的雨衣披在了装盒饭的篮子上。

(二)那么怎样才能把本来用在甲文的 素材运用到乙文呢?“一材多用”有哪些基本方法呢?
找出两文的不同点,探寻方法。
1.《身边的普通人》和《真相》的开头不同,分别是:
他,是一个再普通不过的小人物。他 ,日复一日地重复他的工作,却不厌其烦。他,一
个身边的普通人,却教会了我如何做人,怎样待人处事 。
——《身边的普通人》第①段
我们往往只看到事情的表象,却忽略了真相。
——《真相》第①段
2.《身边的普通人》和《真相》的结尾不同,分别是:
没错 ,他就是这样一个普通的人。可他却有着一颗不普通的心。他为他人着想,他细心,
他善良。他用他的行 为告诉我做人处事的态度:做人要学会将心比心,为人着想;而对待每
件事情则要细心,努力做好。
一个身边的普通人,一颗不普通的心。
——《身边的普通人》第(11)(12)段
意外发现的真相,使我明白到:我们做事对人不能凭主观臆断,不能在自己没弄清真实
情况前便妄下断 言,应该在了解真相后再对某人某事做出评价。
——《真相》第⑩段
3.文章主体部分中的点题句也不同,分别是:
一个普通人,却有一颗金子般的心,真是难能可贵。他在我心里的形象顿时高大起来。
——《身边的普通人》第⑧段
原来盒饭没被打湿的真相是这样。
——《真相》第⑨段
方法一:先审题,改点题句。
教师总结:
点题句,可分为两种:一种是纯粹点出文章的标题,呼应标题;另一种是能揭示文章的
主旨,此种点题 句通常运用抒情议论的形式来呈现。

4. 两文的主旨不同,写作重点不同。
( 1)《身边的普通人》的写作重点是:要写出送外卖哥哥的言行举止,通过其言行举止来表
现其不普通的 心、优秀的品质。
(2)《真相》的写作重点是:要写出事情的表象及真相,要写出事情的变化。
方法二:抓重点,改详略。
详→略 删
在原有的细节上进行扩写
略→详 增加或虚构符合写作重点的情节
加铺垫或衬托

五、方法提炼
一材可多用,审题是前提。
改头又换尾,都是为点题。
改变详与略,突出文主旨。
细化又铺垫,略写变详写。
注意:一材多用有时候还需要适应题目的要求更改事情发生的时间、地点、背景等相关
细节。一 个素材不能适用于所有的题目,因此我们还需要多积累储备素材。

六、学以致用,小试牛刀
请运用所学方法把《找回》一文中的素材用到《入心的阳光》这一题目,在文章旁边写
上变动的 内容。
找回
①随着日转星移,时光渐行渐远,学习压
力越来越大,我似乎把笑容和 快乐丢在了那再
也回不去的童年里。看着照片上小时候无忧无
虑的我,我心中泛起一丝苦涩和怀 念。用手指
轻轻抚摸照片上那上扬的嘴角,我决心要将过
去的笑容和快乐找回来。
② “包饺子喽!”奶奶话音刚落,我就见
到一个影子从我房门口“嗖”地闪过,“蹬蹬
蹬”地朝厨 房跑去。我不由地叹了口气,哎,
这个弟弟真是个小调皮,又去凑热闹了,随即
也起身拖着脚步 慢悠悠地朝厨房走去。许是因
为难得大家都聚在一起吧,奶奶决定做她最擅
长的饺子给大家吃。 于是,我和弟弟就在旁边
打打下手,帮奶奶捏面皮,递配料什么的。可
刚过不一会儿,弟弟便厌 烦了他手里的活儿,
见一张张面皮经奶奶灵活的手指一揉一捏,便
①随着日转星移,时光渐行 渐远,
学习压力越来越大,我似乎把笑容
和快乐丢在了那再也回不去的童年
里。这段时 间,我一直找不到一种
方向,我觉得自己快要失去前进的
动力了,我的生活似乎没有阳光,直到那次……

成了一个个可爱有灵气的饺子,也嚷着要学包
饺子。奶奶拗不过 他,只好手把手开始教,我
在旁边也照样学起来。
③弟弟初试此活,再加上手指不灵活,包< br>出来的第一个饺子模样十分难看,放在奶奶的
饺子旁,更是被完完全全地比了下去。看看弟
弟那怪模怪样的饺子,我不由得笑出了声。弟
弟一脸懊恼地看着我,用手抹了抹脸上的汗
珠, 又准备回去重展身手。可我看看他刚才不
小心往脸上抹上的面粉,端详着他那张因沾染
面粉而显 得滑稽不堪的“小花脸”,笑得更起
劲了。
④弟弟被我笑得莫名其妙,经由奶奶提
醒 ,才恍然大悟。调皮的他,竟将那只小脏手
以迅雷不及掩耳之势朝我伸来,我来不及躲,
脸上便 盖了一层面粉。我又好气又好笑,便发
起反攻。一场面粉大战在厨房里进行得如火如
荼,与弟弟 的嬉戏打闹间,我仿佛又回到童年
时光,过往与同伴的玩耍历历在目,而那感觉,
清晰且又真实 ,我从这打闹玩耍间找回了我的
笑容和快乐。
⑤阳光从窗户里倾泻进来,洒满了每一个
角,屋子里的了一切都被阳光和欢声笑语染上
了一丝温情。
⑥笑容和快乐的找回使我对生活 重燃热
情与信心,那场“面粉大战”更是我心中难忘
的回忆,不仅帮我找回了笑容和快乐,更教 会
我,生活处处是桃源,只有用心感受生活,才
能体验出其中的奥秘。


七、课堂小结

八、课后作业:收集写作素材

注意:例文一和例文二附在学案后面












④一场面粉大战在厨房里进行得如< br>火如荼,与弟弟的嬉戏打闹间,我
仿佛又回到童年时光:大树下,我
与同伴玩游戏,我们 闹着,我们笑
着,阳光透过树缝星星点点地落在
我们身上,映着我们的笑脸。曾经,
我 是快乐无忧的阳光少年,一切那
么美好。此刻,那种美好那种感觉
又渐渐填入我的心房。 ⑤窗外,阳光迫不及待地倾泻进来,
洒满了每一个角,屋子的一切都被
阳光和欢声笑语染上 了一丝温情,
我知道,这一丝温情似阳光般一点
点地侵蚀我的心灵,直至最深处。
⑥ 原来,我的生活并非没有阳光,
只是我让自己的心迷失在黑暗中,
有时,我们更该放开内心 ,去体味
生活的美好,从而收获阳光。那场
“面粉大战”,那阵欢声笑语,那丝
温情, 让我的心充满阳光,柳暗花
明。
附:
例文一:
身边的普通人
①他,是一个再普通不过的小人物。他,日复一日地重复他的工作,却不厌其烦。他,
一个身边的普通人 ,却教会了我如何做人,怎样待人处事。
②那是一个夏天,常常下着暴雨的夏天,雨水多得令人发愁。 妈妈要在公司加班,没空
理我,而爸爸则回老家了。因为没人给我做饭,我干脆跑到妈妈的公司呆着,顺 便中午蹭盒
饭吃。
③我刚进公司的门,外面就响起了“轰隆隆”的雷声,没过几秒,就“哗啦 啦”地下起
了倾盆大雨。我在妈妈公司里玩了一上午的电脑。到了吃饭时间,妈妈对我说:“你跟小柳< br>阿姨下去拿一下盒饭,看你,都闲了一早上了。”
④“轰隆隆——”,又是一声雷,震耳欲聋。我看了看窗外,雨似乎越下越大了。
⑤我跟小柳 阿姨走到电梯口,看见一个狼狈不堪的身影。送外卖的哥哥全身都被雨水打
湿了,头发凌乱地贴在脸颊下 ,有的发丝还在往下滴着水,贪吃的我第一个关心的不是送外
卖的哥哥,而是我和妈妈还有那一个办公室 里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道:“天哪!
连他都被淋成这样,那我们的盒饭岂不是……”
⑥“你怎么不用雨衣呢?我们的盒饭肯定被打湿了!”我脱口而出。
⑦“放心!盒饭没湿!”他笑着指了指身后。
⑧看过去的那一刻,我惊呆了,我明白了他变成 “落汤鸡”的原因。原本应该披在他身
上的雨衣盖在了装盒饭的篮子上。我从篮子里将盒饭拿出来的时候 ,饭盒还冒着热气。看着
那满是雨水的脸,我对我自己心里的想法有些内疚。一个普通人,却有一颗金子 般的心,真
是难能可贵。他在我心里的形象顿时高大起来。
⑨拿到盒饭,小柳阿姨谢道:“今 天真是辛苦你了,下这么大的雨。”我在小柳阿姨背后
也小声地说:“谢谢!真的谢谢!”
⑩“没事,这是我该做的!”说完,他便转身离开。
⑾没错,他就是这样一个普通的人。可他 却有着一颗不普通的心。他为他人着想,他细
心,他善良。他用他的行为告诉我做人处事的态度:做人要 学会将心比心、为人着想;而对
待每件事情则要细心,努力做好。
⑿一个身边的普通人,一颗不普通的心。

例文二:
真相
①我们往往只看到事情的表象,却忽略了真相。
②那是一个夏天,常常下着暴雨的夏天,雨水多得令人 发愁。妈妈要在公司加班,没空
理我,而爸爸则回老家了。因为没人给我做饭,我干脆跑到妈妈的公司呆 着,顺便中午蹭盒
饭吃。
③我刚进公司的门,外面就响起了“轰隆隆”的雷声,没过几秒,就 “哗啦啦”地下起
了倾盆大雨。我在妈妈公司里玩了一上午的电脑。到了吃饭时间,妈妈对我说:“你跟 小柳
阿姨下去拿一下盒饭,看你,都闲了一早上了。”
④“轰隆隆——”,又是一声雷,震耳欲聋。我看了看窗外,雨似乎越下越大了。
⑤我跟小柳 阿姨走到电梯口,看见一个狼狈不堪的身影。送外卖的哥哥全身都被雨水打
湿了,头发凌乱地贴在脸颊下 ,有的发丝还在往下滴着水,贪吃的我第一个关心的不是送外
卖的哥哥,而是我和妈妈还有那一个办公室 里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道:“天哪!
连他都被淋成这样,那我们的盒饭岂不是……”
⑥“你怎么不用雨衣呢?我们的盒饭肯定被打湿了!”我脱口而出。
⑦“放心!盒饭没湿!”他笑着指了指身后。
⑧我顺着他指的方向望过去,篮子里的盒饭居然 一点都没有被打湿。我从篮子里将盒饭
拿出来的时候,饭盒还冒着热气。看着那满是雨水的脸和那一点都 没被打湿的盒饭,我心里
疑惑极了。他给我们送完盒饭后,便又急匆匆地离开。
⑨我因为好奇 心作祟,就快步跑到公司的门口,眼前的一幕让我深深被感动了,只见送
外卖的哥哥把原本披在自己身上 的雨衣小心翼翼地盖在了装盒饭的篮子上,而且,他还可能
担心雨衣会被猛烈的风吹起而打湿里面的盒饭 ,于是他还在衣兜里掏出几个夹子,用夹子把
雨衣紧紧地夹在篮子的边缘上,而他自己却任凭雨水的打落 。原来盒饭没被打湿的真相是这
样。顿时,我内心深感惭愧,责怪自己怎么能随便指责别人。我看着他消 失在雨里的背影,
心里久久不能平静。
⑩意外发现的真相,使我明白到:我们做事对人不能凭 主观臆断,不能在自己没弄清真
实情况前便妄下断言,应该在了解真相后再对某人某事做出评价。

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