三角形中位线定理浅谈工商管理专业知识的学习与就业(1)

2020年12月29日发(作者：石康)
浅谈工商管理专业知识的学习


摘要：工商管理专业涉及的范围比较广， 本文首先对该专业的发展进行了简单阐
述，分析了该专业目前的优劣形势，从三个方面讨论了在学校期间 我们应该怎样
学习专业知识，怎样掌握好专业知识，然后从两个方面讨论了就业方向，最后对
工 商管理专业的学生提出了几点自己的看法。
关键词：工商管理；专业知识；学习；应用

1 工商管理专业的发展
工商管理专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理 学的很
多课程，因此，工商管理是门基础宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择
专业方向 。比如企业管理、市场营销人力资源企业投资等。
工商管理专业在我国从引进到现在不过十几年的历史 。在经历了我国多次经
营主体的体制改革的同时，与时俱进．不断壮大。目前工商管理专业的在校学生< br>全国大约为50到100万每年约培养出40万左右。随着企业宏观环境的持续优化，
民营经济、 外资、国企将被彻底激活，企业总量将呈几何级数增加。同时对各种
工商管理人才的现实需求与潜在需求 也在激增
[1]
。
2 专业优劣势及学习要点
整体而言工商管理专业主要 培养面向未来、走向世界、具有经济素养、战略
眼光、竞争意识、组织才能的现代公司管理人才，而工商 管理专业的课程设置和
教学方式主要为培养具有现代公司(包括国际性公司)管理能力的管理者奠定必< br>要的理论、实务与方法基础
[2]
。
因此课程设置即决定了工商管理专业的优 势——各种管理基础学科均有涉
猎，也导致了在国内此专业的劣势——重点不突出，学生最终选择就业方 向时出
现困难。结合本专业的特点，在学校阶段的学习至少达到以下三个目标：
（1）以终为始、坚定向前
很多同学毕业找工作最大的疑问就是：毕业没有社会经验，学的又 是管理，
公司会提供管理岗位给我吗？如果不会，那什么样的岗位才真正适合我？这个问
题老师 、家长、用人单位都无法给出准确的答复，真正知道答案的是学生自己。
采用“以终为始”的学习态度， 才可能不让我们在毕业后极度迷茫。

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所谓“以终为始“就是在刚进入学校不久 就确立自己的职业目标和感兴趣的
职业，比如：人力资源或营销等，继而在学习中以此职业为目标努力准 备，以期
在毕业时能达到胜任相关职位的基本要求。
有学生可能会问“如果我真的这么早就定 了方向，为什么不在入学时就选相
关专业或者转系呢？”问的好，两个原因：一是在选专业时很多人依然 是盲目的，
所以选择了看起来很“美”的管理专业；二是管理专业本身的特点决定的。
（2）了解课程、重点突出
在管理学专业中，我们既能学到专业知识，又能有广泛的接触面， 所以根本
不必转系。我们只需要确定职业目标，然后关注重点课程。有广阔的知识面是每
一个管 理者所必备的基本条件。
所以管理学专业课程几乎无所不包，从经济学、市场营销组织行为学直至管< br>理伦理学。这种课程设置，对充满求知欲望的学生客观地说是件好事，加快了从
课本中吸收知识武 装自己的速度。但不要忘记，因为没有工作经验，应届的管理
学学士是很难找到所谓管理岗位的，在这种 岗位上一般可以管理几个甚至十几个
人。认识现实之后，我们就需要从学习的课程中进一步找到自己的兴 趣，从某个
自己兴趣所在、相对小而实际的切面入手，集中精力攻读相关课程，至少让自己
在毕 业前成为理论方面的专家
[3]
。
（3）创造机会、接触社会
即使成了专 家，毕业也不是高枕无忧的，大学的好处是有理论，坏处是大部
分时候只有理论。管理学本身就是从实际 工作中总结理论知识，理论容易枯竭，
而现实之花常青，大学里是没法培养出企业家的。了解自己的职业 目标之后，管
理学的学生们就需要为自己创造实习的机会，早日接触社会。小到超市促销，大
到 企业里的管理培训生学习，我们都应该去全力争取。我曾经听说过这样一个例
子，一个管理学专业的学生 名叫Amy，她在毕业之前在GE、西门子、德勤等几家
知名公司实习过，简历本身就很吸引别人了。因 为Amy在学校积极争取到了在这
些大企业实习机会，让自己了解了企业和社会的同时也丰富了人生经历 ，面试时
表现很出色。最后别人对她的面试意见可以总结成“不惜一切代价，务必雇佣”。
3 工商管理知识在企业的作用
企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企
业独特的竞争优势。我个人认为目前执行能力是我们企业的核心竞争能力。企业

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的活动大致可分为经营与管理两大部分，经营活动主要在“市场机会”与“内部能
力”间求取最 大的平衡与发展，以战略为主，我们的企业战略核心内容是“巩固天
然碱，发展天然气，进入高科技。”
战略制定好后，主要是在管理上贯彻执行，当然也受到外部环境的影响和制
约。管理活动支持经 营的决定，因而战术性的意味较大，企业的管理有执行和决
策两部分，工作不外乎就是想和做，想是决策 ，而做就是执行。象客户订单的承
接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程 ，“执行
管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用，并设法提升其效益的活动，因此，
执行 的对象也就是一般所说的企业职能。我们现在不是没有决策，没有制度，而
是决策、制度不能很好的贯彻 执行，各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应
有职能，而且制度在落实过程中随着层面的增加偏离程 度越远。制度不能很好贯
彻，管理有很多不规范行为，考核制度滞后，不能完全监控企业的行为，更不能
达到事前稽核的功能是影响企业发展的重要原因。
借助信息化手段可以提高执行能力，可能 达到执行的规范与快速。目前伊化
的信息化已经付诸实施，进入调研选型阶段，ERP的核心能力在整合 ，被整合的
对象就是企业的各职能，执行职能整合的效益很大，企业需要它的协助来使交易
和数 据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大幅度提升竞争力，
之后，可以再藉ERP来提 升决策管理的能力。其实在大多数的情况下，企业管理
不是“好不好”的问题，而是“能不能”的考虑。 在执行方面，是可以直接寻求ERP
的协助的，只要把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，ERP的 整合功能自然
可以替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。若学习了足够正确的观念，
E RP还可将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，因而强化了事前稽核的
功能。
4 总结
总之，学习管理知识，首先要有开放的心态，在学习的过程中，不仅要关注
有价值的信息 ，还要认真思者如何将学到的知识应用到实际工作中去，用新的知
识和理念去理清自己的管理思路。只有 这样，才能充分利用有限的培训时间，学
到更多实用的管理知识。
参考文献
[1] 王云.在工商管理培训学习时如何学习管理[J].中国核工业，2007(9).

3
[2] 陈怡.我校工商管理专业本科学生学习特点的对比分析[J].北京城市学院学
报，2008(1).
[3] 陈莉平，史丹双.基于学习力提升工商管理类专业人才的培养质量[J].高教
论坛，2006(6).
[4] 曾宪宁，张敏.小组协作学习与案例教学的结合-- 工商管理专业课程教学模
式改革浅析[J].江西广播电视大学学报，2004，24(4).
[5] 胥悦红.基于合作互动自主学习的工商管理教学设计的创新模式[J].管理科
学文摘 ，2006(9).
2010年读书节活动方案
一、 活动目的：
书是 人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书 活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会
读书，从小养成热爱书籍，博览群书的 好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼 、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得
体会等栏目，高年级可适当作 读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级 读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名 人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍 看过的新书、好书、及书中的部分内容
交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围 。
3、 出读书小报：



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