引用文献格式中学生QQ使用情况的调查与研究

2020年12月29日发(作者：尹天觉)

中学生QQ使用情况的调查与研究
一、导入
出示几组有趣的QQ表情图 片，引起学生兴趣，然后老师激情导入课题：透过刚才同学们
激动的表情，我忽然想起有人曾这样说过， 在张口不问电话号码，而是问QQ号的中学生中，
拥有一个QQ靓号似乎比拥有一双名牌球鞋还要兴奋！ 真的是这样吗？来，继续咱们的研究课
题：中学生QQ使用情况的调查与研究。今天咱们要进行的是成果 展示课。
二、成果展示
第一小组展示：（根据分工第一小组负责对七年级学生进行调查）
对七年级同学使用QQ情况的调查
本次调查发放问卷：150份
调查回收问卷：150份
其中有效问卷：150份
统计结果如下：
1、你的性别（ ）
A、男 B、女
选A者有75位，占50%， 选B者75位，占50%，非常巧合的数字。但是在表明有自己QQ
号码的96位同学中，男生有56位 ，占有号码的同学的58.33%女生是40位，占41.67%；在表
明自己没有QQ号码的54位同 学中，男生有19位，占没有号码的同学的35.19%，女生有35位，
64.81%占。从这些数据 我们可以看出男生在QQ的拥有方面大大多于女生。
2、你了解QQ吗？（ ）
A、了解 B、不了解
选A者91人，占60.67%，选B者59人，占39.33 %。在表明自己没有QQ号码的同学当中
有10位同学选择“A”了解，44位学生选择了“B”不了解 。
3、你有几个QQ号码？（ ）
A、无 B、1个 C、2个 D、2个以上
（选“A”的同学请停止答题，选择其他选项的同学请继续答题。）
选A者5 4位同学，占36%；选B者69位，占46%；选C者17位，占11.33%；选D者10
位，占6 .67%。大多数同学拥有一个QQ号码，但有27位同学拥有两个以上的号码。以下统计
数据以表明有 QQ号码的96位同学做分母进行百分比计算。
4、你一般选择在哪里上QQ？（ ）
A、家里 B、网吧 C、学校 D、其他（包括同学或亲戚家）
因为事先没有向学生说明是单选题，所以此题有几位同学作了多项选择，其中选A者28
人，占29.1 6%；选B者7人，占7.29%；选C者3人，占3.12%；选D者63人，占65.62%。由
此 题可以看出我们学校同学的家中已经有了台数不少的电脑，但多数同学选择上QQ的地点在同
学、亲戚或 朋友家里，有7位同学选择在网吧上QQ，这是违反未成年人保护法的，不利于他们
的成长。
5、你的父母知道你在上QQ吗？（ ）
A、知道 B、不知道
选A者 65人，占67.7%；选B者31人，占32.3%。从这里可以看出大多数学生上QQ都是
经由父母 默许的。
6、你一般选择什么时间上QQ？（ ）
A、随时 B、双休日 C、晚上
经过老师的指点，我们觉得此问题的设计本身有所欠缺，选择A选项的一般会比较少，结果也如我们所预料。其中选A者6位，占6.25%，选B者87位，占90.62%；选C者2位，占2.08%；另有一人的答案作废，占1.04%。由此可以看出我们中学生上网的时间大多集中在双休
1

日。
7、你什么时候开始有QQ号码的？（ ）
A、小学 B、中学
选A者有45人，占46.87%；选B者51人，占53.13 %。但对选“A”的45人进行简单分析，
发现七年级有29位，占45人的64.44%，比例相对较 高。
8、你每次上QQ的时间是多少？（ ）
A、1个小时以内 B、1—2个小时 C、2个小时以上
选A者38人，占39.58%；选B者41人，占4 2.71%；选C者15人，占15.63%。另有2人
答案作废，占2.08%。大多数同学对自己上 网的时间有所控制，但对于学生来说，仍耗时较多。
我们认为这样做耗费了自己很多精力，不利于学习。
9、最初上QQ是受谁的影响？（ ）
A、同学 B、同村的伙伴 C、高年级的学生
选A者有60位，占62.55%，选B者23人，占23.96%；选C者11人 ，占11.46%；另有2
人答案作废，占2.08%。看来我们的同学在上QQ方面受周围同学的影响 非常大。
10、你上QQ一般做些什么？（ ）
A、聊天 B、游戏 C、其他
选A者69人，占71.88%；选B者7人，占7.29%；选C者14人，占14.58 %；另有6人答
题作废，占6.25%。从此题可以看出学生上QQ主要是以聊天功能为主，聊天功能是 最受欢迎的。
11、你在QQ上聊天的内容主要集中在（ ）
A、学习方面 B、生活中的琐事 C、其他
选A者有23人，占23.96%；选B者33人，占34.3 8%；选C者33人，占34.38%；另有7
票作废，占7.29%。看来同学们进行网络交流更加关 注的是生活及其他方面的事情，对于学习
并不是最关注的。
12、你选择聊天的对象（ ）
A、相对固定的网友 B、经常寻找新网友
选A者77人，占80.21%；选 B者18人，占18.75%；一人答案作废，占1.04%。虽然网络
聊天是虚拟的,但在虚拟的世界 里，大多数同学都有自己固定的网友，如果交流得当有利于学习
的进步。
13、你在QQ上聊天感觉（ ）
A、很有意思 B、一般，纯粹消遣 C、也很没有意思
选A者38人，占39.58%；选B者52人，占54.17%；选C者6人，占 6.25%。作为一种学
习或消遣方式，大多数学生在情感上认可QQ的聊天功能，只有极少数的学生认 为“没意思”，
我们觉得这部分学生应该更热衷于游戏等其他QQ功能。
14、请你对网友们说一句网络箴言：
在“请你对网友们说一句网络箴言”栏目，不管是有Q Q号码的，还是没有QQ号码的，很
多同学都留下他们强烈的友善的呼声，对QQ上网，或支持，或反对 ，或提醒，或关注。
结合以上数据我们细细品位，也得出了以下一些不成熟的结论：
1、Q Q上网对我们中学生有着很强的吸引力，现代中学生基本都拥有一个QQ号码，利用QQ
上网功能可以和 朋友聊天，也可以交流学习心得、经验等，如果好好的利用，它将成为我们学
习的又一种途径。
2、QQ上网是一把双刃剑，好坏不在于它的本身，而在于使用它的人的素质。正像上面所
说的，如果 利用得当，它会促使我们更加好好学习，如果处理不当，则会影响我们的学习、生
活。
3、不 足之处：我们通过对回收的调查问卷的进一步分析，发现还存在很多不足之处，比如
老师认为得出的数据 都比较肤浅，同时我们自己也觉得整个分析研究过程过于粗糙。
第二小组展示：（根据分工第二小组负责对八九年级学生进行调查）

2

对八、九年级QQ使用情况的调查
本次调查我们主要采用了口头采访的形式。为此，在全天几 个不同的时间段我们随机采访
了我校八九年级的几位同学并做了记录。
在采访的12位同学中，有QQ号的约为45，其中九年级同学的拥有量比八年级稍高。
在对 八年级的访问中，我们听到支持上网的呼声远超于反对。几乎同学们都喜欢网络。当
被问到上网干什么时 ，他们更是津津乐道。男孩子多数喜欢网络游戏、观看体育赛事、搜索社
会热点、国际新闻，也有喜欢用 电脑与人下象棋、打扑克等。女孩子则较喜欢上网聊天、网上
购物、上网看书或者去了解最新的时尚等等 。总之，在他们的观点中，老师、家长对他们太没
自信，认为他们会对网络游戏成瘾，因为上网耽误学习 而完全扼制他们接触网络。他们觉得用
电脑可以做很多有益的事情，这种快捷而又方便的计算机技术应当 被青少年掌握。对于同学们
的言论我们觉得精彩纷呈，他们大胆对我们吐露了心声，并且希望家长、老师 之间建立更多的
信任。
而在对九年级的采访中，情况有些不同。虽然大家也承认喜欢上网，但 是却有超过半数的
同学不支持，因为他们认为现在的青少年自控能力并不高，而近年来对青少年沉迷网络 引发犯
罪的报道也不在少数，所以在现阶段，青少年还没有能力完全管得住自己时最好不要过多上网。< br>而且现在他们九年级正面临着人生的第一转折点——中考，更需要把精力都放在学习上，上网
会占 用他们的时间，并且他们的父母与老师都表示了反对，所以现在不上网才是他们最明智的
选择。
上述两种观点，的确都有可取之处。当然，看待上网问题也是需要一分为二的。有利就一
定有弊，这就 要看同学们怎么利用了。一但懂得其中的道理，那么我们相信将会有一个更明朗
清晰的网络氛围。
第三小组展示：（根据分工第三小组负责对老师进行采访）
对老师的采访
(1) 您对网络的看法？
刘老师：从正面来说网络可以让学生了解更多课外知识，拓展知识面，了解信息时代 的发
展，为我们的学习起帮助作用，是人与人交流的良好平台。
从反面来说网络里的不良信息 、暴力游戏对中学生的心理造成极大影响。其中部分学生缺
乏很强的自制能力而沉迷于网络，严重的甚至 会诱发犯罪，这是我们所不愿意看到的。
(2) 您认为中学生热衷于上网聊天的原因是什么？
白老师：①学生之间的一种攀比、跟风现象； ②学生的内向性格导致他与现实生活中的亲
人朋友不愿进行过多交流，从而投向虚拟世界； ③家长的过分溺爱，纵容子女长时间的上网从
而使他们无法自拔 ；④学生与陌生人聊天所寻求的新鲜感与刺激感等。
(3) 学校防止学生进入营业性网吧有什么具体措施？
陈老师：①是要靠学生自己自觉； ②是靠老师的思想教育； ③是依靠家长的管理约束； ④
学校与社区、派出所合作禁令未成年人上网吧； ⑤我校组织教导处对周边网吧不定期地进行突
击检查。
(4) 老师会与学生使用QQ聊天吗？
牛老师：我们并不是要完全禁止学生上网，只是希望他们适可而止，不 要过度迷恋，老师
们因为工作繁忙，上网的时间也不多。但是自己学生想跟自己倾诉或提问，那么老师们 都会愿
意和学生聊聊。甚至于我们与学生在QQ上可以以更平等的地位相处，这也不失为了解学生心理< br>的好办法。
(5) 您觉得一周上网多长时间最为合适，为什么？
张老师：每天半 小时，既不会过度也可以适当获取信息。因为学生上网有用的不太看，没
用的又看太多。
总结报告展示：（根据分工有杨素锦、李林衫两位同学负责该任务）
关于中学生QQ使用情况的总结报告

3

QQ在时下的普及率 之广实在令人乍舌，特别在中学生群体中，几乎每人都有。对于这种状
况，我们可以理解家长们和老师们 的担心，如何培养中学生对网络的正确态度，这已经是一个
不可避免的问题。
经过我们调查小 组近一个月的采访调查，我们发现当代中学生广泛使用QQ上网聊天已经成
为一种必然，他们喜欢在虚拟 世界用另一个身份装扮自己而与另一个陌生人进行交谈。他们总
是将心中不敢吐露的心声、烦恼、忧愁宣 泄出去，从而叨叨内心的一种释然。有很多孩子沉迷
网络游戏的最初原因是因为无聊，所以才会用游戏来 充实自己的生活，所以一味地去禁止青少
年接触网络，这是不可取的。治标而不治本，网络对青少年的危 害反而会有增无减。
从根本出发，我们倡议同学、家长、学校三方共同合作。
家长经常与子 女进行交流沟通，对其在成长中的困惑进行耐心讲解，尽量懂得深入孩子们
的世界，不要让他们觉得生活 空虚，周末、节假日可以去户外活动、旅游等。记住，多数向往
虚幻世界的孩子是因为现实世界不能给予 他们所需的温暖。
我们建议学校开设一个关于未成年人心理咨询的网站，开设一个让未成年人充分敞开 心扉
的平台，让我们的老师或是对青少年心理有所研究的人员进行倾听与开导，使我们的同学极早
融入团体，走出心灵的误区。
如果家长、学校不反对学生上网，那么同学们也应该对得起他们的信任 ，把好自己这一关，
能够控制好上网时间，并且用网络做些有益的事情。
中学生上网是利大于 弊，还是弊大于利？这需要看我们怎样去看待。本次调查的目的是倡
议我们青少年能更加合理使用网络， 使它成为我们学习的帮手，了解世界的良好平台！
三、经过辩论，晓以利弊
根据以上展示， 相信对于中学生QQ使用情况你已经有了很多了解，下面我们把全班同学
分为两大组展开讨论，一组阐述 使用QQ的利，一组阐述使用QQ的弊，每说出一条给相应的
一方加一个QQ妹图标。
四、达成共识（一句话总结：我们应该怎样正确使用QQ）
五、与你同在
教师有感而发，出示小诗一首，勉励学生学会使用QQ。




4