塞瓦斯托波尔听读三年级英语范文

2020年12月29日发(作者：钱惟演)

听读三年级英语范文
每日英语听读签字表

班级 姓名

注：请家长督促孩子每周听读3次以上，每日不少于15分钟，
并如实在对应的日期中签入--

xx 分钟。老师会定期检查，孩子们听得越多，即可得到更多小
奖章。同时英语听读情况将

作为期末成绩的一部分哦！同学们，加油吧！

致三年级学生家长的一封信

尊敬的家长：

祝贺您的孩子顺利通过了二年的英语学习，二年级在孩子们和我
们的共同努力下，我们大部分孩子都取得 了不错的成绩，绝大部分
孩子都能熟练的书写26个英语字母，能默写简单单词，能用学过的
英 语进行简单的交流。但三年级和二年级学生还是有一定的区别，
教材内容难度增大，要记的单词增加，要 掌握的句型也更多，我们


该如何帮助孩子继续养成良好的学习习惯，进行有效的英语学习
呢？

和上期一样，首先我们要明白，孩子从小学开始学习英语最主要
的是掌握英语学习的规律 ，养成良好的学习习惯并使用正确的学习
方法，这些远比孩子们学会几个字母和单词要重要的多。其次， 英
语学习仅仅靠老师每周三课时的时间是不够的，还要在课后进行大
量的听读、书写来巩固，有 条件的最好参加课外英语辅导班。因
此，在今后的学习中，需要家长和我进行密切的配合，帮助您的孩< br>子快速学好英语。以下是一些具体做法和要求。

1、 语言的学习离不开环境，坚持每日听读英语是最重要的途
径。目前您

的孩子小，听读时间不宜太长，以10－20分钟为最佳，随着孩
子的年龄增长，时间可适当增加。在背 面有一个听读签字表，请您
督促您的孩子坚持每日听读英语至少20分钟，并在相应的地方签好
名。重在坚持！！！

听读方法指导：刚开始听读时，孩子们可能会找不到地 方，请提
供一定的帮助。在听读时要孩子一定是坐在桌子前打开书本对照课
文进行，简单的说就 是要知道读的是哪个单词和句子，并知道所听


读的内容的意思，以免影响效果。另 外，如果有孩子不熟悉的内
容，请让孩子根据磁带模仿多次，直到确定孩子过关再往后面听。_
听读三年级英语。

2、 要帮助孩子进行及时的巩固。孩子们记忆的特点是学的快，
忘记得也

快，因此，当天有英语课的内容当天复习，每周再对一单元的单
词和课文进行复习。一个月或是更长的时 间可以将前面所学的再进
行一次总结归纳。复习的次数越多，效果会越好！

3、 请家长在配合老师抓好字母的基础上督促孩子进行单词记
忆。三年级

的书面作业会相应增加，要求默写的单词，一定要确定孩子是默
写的再签字，另外对于单 词默写不是一次过关就行了，而应该经常
让孩子再巩固一些曾经默写过的单词，加深记忆。书面作业请家 长
一定记得督促好孩子完成并签好字！

4、 帮助老师树立威信。家长请辅助您孩子树立正确的课堂观
念，明白英



语课除了游戏还有知识要学习，以免出现只对游戏感兴趣，表面
热闹，到头来 却什么也没学到的现象。另外，多了解孩子的学习情
况，掌握孩子对英语学习的想法，及时和老师交流， 请关注孩子是
否出现兴趣减退的现象，及时解决。

感谢各位家长朋友们的配合和支持，让我们一起努力，托起孩子
美好的明天！

导语：小学三年级是小学阶段的一个转折点，就英语学科来
说，从一二年级的口语教学转入主科教学，那 ___学好三年级英语
呢?以下是为你的小学三年级英语学习方法，希望能够帮助到你。更
多关 于学习方法的文章尽在，欢迎浏览：

转眼间这一学期马上就要结束了， 我们也进入了紧张的复习阶
段，通过复习，不难看出，仅仅是这些简单的知识，已经出现了
___。有的同学能很轻松的不管是那次模拟考试拿下满分，而有个别
同学像简单的pen ,book,dog ,cake这些单词还掌握不牢固。而
且，根据以往的经验，这样两极分化的范围，还会继续扩大。

其实我们都很清楚，小学英语的内容，尤其是三年级的内容，
非常 简单，大概相当于我们汉语中学前班的难度，但是对于这些智


力都很正常的孩子来 说，为什么还学不好呢?首先，我认为，从思想
上就没有重视。有的同学就认为，英语就是副科。

1.它一周的课时只有三课时，这和语文数学有一定的差距。

2.英语课基本上都排在上午三四节和下午，而这些时间段，都
是小科的专属时间。

3.一个老师教好几个班。语文数学老师都是一人一班，而英语
老 师一般是一人多班，这些因素，都能让学生在思想上不重视英
语。

但是，这些因素是我们不能改变的，那我们应该怎样从自我出
发，帮助孩子们度过英语的初学阶段呢?上 次听了北京专家的报告，
其核心内容就是：多听，多读，多背，培养语感。尤其是背颂，熟
能生 巧。而在背的过程中也要掌握一定的技巧和原则。

第一：理解而后能背 。第二：先听后背。第三：从易到难、从
短到长、循序渐进。第四：背课文一天之际在于晨。 第五：注意重
点句型和单词。 第六：及时复习，多多重复。第七：同一篇背诵的
课文要尽量多 以不同语调，在不同环境和条件下重复。第八：及时
检查，做好相应的奖励措施。



三年级是培养兴趣和语感的重要时期，我们要在多读多听多背< br>上入手。当然，规范良好的课堂习惯也非常重要，比如纪律，学习
用品的准备等等，做好了这些准 备，才能为下面的学习做好准备。

结语：一分耕耘一分收获，希望为你搜集的资料，你喜欢阅读
并能给你带来帮助。

在考试之后做一些试卷分析，会让你在下次考试中取得好成
绩。下面是网络的小学三 年级英语试卷分析以供大家学习。

这次英语测试注重对学生基础知识掌 握情况的检查，注重素质
教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学
生。现 根据对学生测试情况做卷面分析如下：

试题量较合适，灵活性大，大多 数题型都是以选择和连线的形
式出现的。不仅考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活运用能力
和逻辑思维能力。因为三年级为初学阶段，学生刚刚入门，感觉上
不乐观，但从卷面上看学生对知识的掌 握情况还是比较好的。

试卷答题情况分析：



第一题、读一读，在对的一项方框内打“√”。本题相对来说
比较简单，仅最后一个小题同学们出错率比较多，主要是因为在
hat与cap区别中讲解的比较少，但 少部分学生还是能够做对，在
这次讲解试卷中要重点强调hat与cap区别。

第二题、选择不同类的一项，把序号填入括号内。本题相对来
说比较简单，同学们掌 握的不错，可见大部分学生能够掌握单词。

第三题、选择正确的答语， 填代号。此题大部分同学都做得比
较好，能够根据上句回答下句，仅有个别同学填得不是代号，而是句子，这样就失掉了一些分数，以后要在强化练习中培养他们的审
题意识。

第四题、连线。本题主要考查了五模块的数字，大部分同学掌
握的比较好，基本没有失分现象。

第五题、根据情景，选择答案。本题考查了同学们的英语基本
功和 日常用语，大部分同学都能做得比较得心应手。

第六题、连线。(分析同上)



第七题、涂一涂。 本题主要考查的是颜色的辨别，大部分同学
都能掌握所学内容，但有两个超纲的单词：orange, purple 均属于
四年级所学内容，我在批阅试卷时没有给学生扣分。本题还存在一
个问题 ：没有能够审请题意，以至于失分。

总之，本次考试同学们答的都较好 。成绩比较理想。在今后的
教学中将继续努力，做到因材施教，多加强实际生活中的练习，抓
好 学困生，充分调动学生学习的积极性和主动性，打好英语学习基
础。

一、 试卷分析

本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考 查了最
基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单
词的考查也打破了以往 的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提
示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。

二、学生答题情况：略

这套试题由八道大题组成:



第一题：Alphabet.请写出所级字母的邻居 ，注意观察大小
写。(10分)此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。说明学
生对字母 的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。

第二题：Write.根 据图片和子母提示写出单词，补全句子。
(10分)学生能达到满分却是少部分。说明学生对四会单词的 掌握还
没有达到要求。

第三题：大部分学生都是满分。

第四题请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号
内。(15分)学生们基本是满分。

第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。
(20 分)丢分很严重，几乎每小题都有出错。今后的教学中还要加强
基本知识点的强调和基本句型的练习。

第六题：Translate.请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号< br>填在括号里。(10分)学生们基本是满分。此题出的太好了，都是课
本上的重要句型。

三、存在的问题：



通过这次考试，可以看出：

(1)学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。

(2)学生阅读能力低。

四、今后教学设想和建议：

1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。

2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。做到
人人过关，人人会读、会说、懂得汉译。

一、课程目的

本次期末试卷紧扣 教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效
考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，条理 细
致。根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的
是激发学生学习英语的兴趣 ，培养他们英语学习的积极态度，使他
们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基
础。



二、教学目标与要求

对小学三、四年级英语教学提出的要求是，一级为小学三、四
年级的教学目标要求， 二级为小学五、六年级的要求。具体的说，
一级目标包括以下五个方面：1.听、做方面：能根据听到的 词语识
别或指认图片或实物;能听懂课堂指令并做出相应的反映;能根据指
令做事情;能在图片 和动作的指示下听懂小故事并做出反映。2.说、
唱方面：能听录音并进行模仿;能相互问候;能交流简 单的个人信息;
能表达简单的情感和感觉;能根据表演猜意思、说词语;能唱简单的
英语歌曲、 说歌谣;能根据图、文说出单词或短句;3.玩、演方面：
能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际; 能做角色表演;能表演
英文歌曲及简单的童话剧;4.读、写方面：能看图识字;能在指认物
体 的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下读懂小故事;能正确书
写单词和句子;5.视听方面：能看懂 语言简单的英文动画片或程度相
当的教学节目。

三、试卷分析

小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极
性，因 此，这次期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来
检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知 识的掌握程度。题目


类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔 试两
部分构成。三年级听力部分所占比例为60%且题形多样，内容覆盖
面大。

听力部分：主要有一、选出你所听到的字母，将其代号填在题
前括号内。二、听单词 ，给下列图片排序。三、听录音，选出相应
的图片，将其代号填在题前括号内。四、听录音给下列单词排 序。
五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。六、
听句子，选择恰当的应答 语，将其代号填在题前括号内。只要学生
养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清
楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。例
如：三年级的第一大题认识字 母。二、三大题排序。第三、五大题
是看图选择。第六大题就是简单日常问候等常用套语。

笔试部分：主要测试学生对字母的书写，例如：三年级的第七
大题。按字母顺序写出 下列字母的左邻右舍，例如：三年级的第八
大题根据汉语意思选答语。单词的认知，例如：三年级的第九 大
题。将数字和单词连线;第十大题将单词和汉语意思连线。如果，学
生平时能养成正确书写字 母和单词的习惯，平时在课堂上能就所熟
悉的个人和家庭情况进行简短对话;能恰当运用一些最常用的日 常套
语;能在老师的帮助下讲述一两句小故事，那么，他们的成绩一定会
很优秀，这些也已经被 这次考试所证实。



从做题的情况不难看出，三年 级学生的基本知识掌握的比较扎
实。例如，字母、单词学的比较好。难点是听力部分，选择正确的
答句最后三个小题失分较多。笔试部分的第九大题看起来较难，考
试的是学生的四会单词，但是，试卷 设计的很好，让学生连线而不
是书写，因此大部分学生做的很好。同时，也有一些学生对个别单
词的释义含糊不清，不能正确区分数字;总体上来说，学生对于教材
要求的内容掌握比较扎实，大部分学 生书写比较规范，卷面整洁。
如果学生能从实际交际的角度思考，而不是特意地区分它们的差
异 ，那么难度将会大大降低。总之，这次小学三个年级的期末英语
试卷难度适中，没有偏题、怪题和过难的 题，符合小学英语的教学
目标。

四、对今后教学的建议

1.教师要准确把握课程标准的理念，用新理念指导教学，致力
于推进素质教育，全面提高教学质量。

2.教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生
学 习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度和自主学习能力。



3.利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富
教学内容，提高课堂教学效果。

4.组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

5、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣
教材，死文活教，因材 施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的
英语交流的目的。

做好每一个试卷的 练习，会让你收获新的知识。下面是收集
的小学三年级以供大家学习。

以上就是收集的小学三年级英语试题全部内容，希望对你有帮
助。

本文：


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