色温对照表学困生辅导记录表

2020年12月29日发(作者：苏三懋)

学困生辅导记录表
：【WTUT-WT88Y-W8BBGB- BWYTT-19998】





Company number


学困生辅导记录表
五年级
辅导内容
学生姓名
辅
导
过
程
任路康
辅导时间 3月 14 日
五年级数学第二单元基础知识
辅导教师： 徐江利
1、 简单讲解，使他们知道本单元基础知识内容
2、 学生简单记忆
3、 相互检查
4、 总结
辅导效果 通过本次辅导学生对本单元基础知识掌握的更加扎实，效
果好！
学困生辅导记录表
五年级
辅导内容
学生姓名
辅
导
过
程
程普荣
辅导时间
学生学习兴趣
辅导教师： 高丽红
3月 24 日
课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练
习，让学困生尝试在 课堂上完成老师所布置作业。同时，多
给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好
的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
辅导效果 转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学
习兴趣提高了！
学困生辅导记录表
五年级 辅导时间 4月7 日


辅导内容
学生姓名
辅
导
过
程
任学兵
五年级数学基础知识
辅导教师： 任荣杰
该生尊敬老师，团结同学，擅长体育，热爱各种文娱活动。
头脑 很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小
差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完 成一半的
作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实
辅导效果 通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实，效果好！
学困生辅导记录表
五年级
辅导内容
学生姓名
辅
导
过
程
程普荣
辅导时间 4月 22 日
五年级数学第四单元基础知识
辅导教师： 高丽红
1、 简单讲解，使他们知道本单元基础知识内容
2、 学生简单记忆
3、 相互检查
4、 总结
辅导效果 通过本次辅导学生对本单元基础知识掌握的更加扎实，效
果好！
学困生辅导记录表
五年级
辅导内容
学生姓名 尹旭浩
辅导时间
学习习惯培养
辅导教师： 姜曙光
4月27 日


辅
导
过
程
上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上我经常对他进
行提问， 并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯
定能答对的问题请他回答。课后多关心，每隔两天，我 会找
他一起回顾他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进。在
学校，鼓励他每次的进步，也给 他提出了小小的进步目标。
辅导效果 在学习意识上，在学习习惯等方面他都有了进步，能够主
动完成作业。
学困生辅导记录表
五年级
辅导内容
学生姓名
辅
导
过
程
尹旭浩
辅导时间 5月 14 日
五年级数学基础知识
辅导教师： 姜曙光
害怕数学，不愿动脑思考，理解肤浅，对于简单模仿性的练
习还 行，遇到有一定难度的问题，理解起来有困难，但能主
动问老师，希望得到老师的帮助、表扬，对老师要 求记住
的，死记硬背，对于一些数学问题的思考过程
。

辅导效果 通过本次辅导学生对本单元基础知识掌握的更加扎实，效
果好！
学困生辅导记录表
五年级
辅导内容
学生姓名 尹旭浩
辅导时间 5月 23 日
五年级数学基础知识
辅导教师： 姜曙光


辅
导
过
程
针对该生害怕数学，上课好走神，做练习不认真，好做小动
作的毛病 ，我把她从第四排“拉近一点”，放在第二排；提
问、到黑板上练习多叫她，巡视到她身边就停下，对她 “抓
紧一点”；批作业，对她“照顾一点”。同时，给她安排一
个对数学有兴趣的同桌，对她及 时帮助。
辅导效果 表扬鼓励为主，及时发现她身上的闪光点，就能建立他们
学习数学的兴趣与信心。
学困生辅导记录表
五年级
辅导内容
学生姓名
辅
导
过
程
尹旭浩
辅导时间 6月 7 日
五年级数学基础知识
辅导教师： 姜曙光
在掌握计算法则和公式的过程中，尽量 引导学困生动手、动
脑，通过自己实践、观察，主动地去探索，这样获得知识，
理解才更深刻， 不仅记得牢，而且能运用自如。
辅导效果 通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实，效果好！