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卡扎克师德师风反思10篇师德师风反思

作者:高考题库网
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2020-12-29 17:36
tags:师德师风反思

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2020年12月29日发(作者:慎弘)
师德师风反思10篇师德师风反思
古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。”踏 上讲台身为人
师已经十几年了,可以说有泪水,也有欢笑,但更多的是收获。我也
由起初手忙脚 乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手,慢慢
地我觉得我不再是师长,而是他们的知心朋友。这 次备课班组织学习
优秀教师师德报告及教师“十不准”,细细听来,收获更是不少,我
对师德的 含义也有了更深一层的体会。在教育活动过程中,教师既要
把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自 己的高尚人格影响学生、
感化学生,使学生的身心健康地成长发展。。陶行知先生说过:“学
高 为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有
高尚的师德。优良的师德、高尚的师风 是搞好教育的灵魂。

尤其是在当前社会,教师的理想信念、道德情操、行为 规范,甚
至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。
教育工作不应是 为教书而教书,更要以人为本、教书育人。作为教师
要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学 生的进步和成长,
要做学生的良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行
动教育学 生,学生从教师行为中辨别是非之道,由于教师与学生长期
相处,处于教育者的地位,在学生的心目中, 教师应该是做人的表率,
因而教师的、感情、言语、行动对学生影响巨大,处处起着耳濡目染,
潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点,他们喜欢模仿、而
认识和判断又不完全成熟,所以,教 师应处处以身作则,要求学生做
到的,自己一定要做到,要求学生不做的,自己一定要自觉不做,在言语、仪表、作风、品格、情操等方面,为学生树立一个良好的榜样。

通过对各种教育法和道德法规的重温,以及对自己言谈举止的深
刻反省,我也深刻体会到自己平时教育教 学工作中的不足:工作作风
不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在
教学中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态
了解得还不够,因此解决学生的思想 上的问题常常不能得心应手。今
后工作中要勇于创新,工作中一步一个脚印,把师德师风落实在教学中。不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态
度对待每一个学生,时刻关爱学 生的健康成长,言传身教、为人师表,
努力在今后的工作中把自己培养成为一名合格的人民教师。

教师的职责是教书育人,是知识的传授者,更是引导学生如何做
人的引 路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。
通过这些日子来师德师风的学习,我认为 新时期的师德应表现为一种
以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感, 师德的表现是多方面
的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对
社会的看法,甚至其举止等等,其一 言一行都会对学生产生影响, 良
好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在不断学习的基础上,也需要< br>我们提高自律和反思意识,在我的教学生涯中,我觉得以下几个方面
还要更加严格要求自己:

首先,加强学习,提升专业素质。

作为传 道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自
身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果 自身散漫,怎能要求
学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生
和老教 师的各种意见,并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新
教法。在这点上,由于平时班主任工作比较 繁忙,我觉得自身的学习不
够,没有及时进行各方面的充电,.

其 次,更加注重师德修养。以身作则,教师的言行对学生的思想、
行为和品质具有潜移默化的影响,教师的 一言一行,学生均喜欢模仿,
这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生
做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己

所以 ,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要
衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良 情绪表现在课堂上。更
不可在课堂上发牢骚,否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会
影响 自己在学生心目中的形象。我有时受情绪的影响,在课堂教学中
不能很好地控制自己,影响了教学效果, 这方面也需要改进.

第三,更加关爱学生。教师对学生的爱就是树立“以人 为本”的素
质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指
导者和引路人。 具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一
位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生。要 关注学生的全面
发展,和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学
生积极主动 的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展,
因此,创新一直是一个很重要的概念,但我在 学生创新能力的培养上
花的功夫和时间不够,这一点也需要反思.

树立良好的师风需要不断的努力,要从每个老师做起,培养良好
的师德。希望能借这次师德师风学习的东 风,“立师德,正师风,强
师能”,我能改正自身的不足,使自己的德能更上一层,使我们的学
校办得更好!

在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养 :
热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,
无微不至地关心幼儿的健 康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全
力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行 ,更好
地做到为人师表;廉洁从教。

师德建设决定教师队伍建设的 成败,也就决定教育事业发展和改
革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德< br>是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱
和对事业的忠诚,决定了教师 执着的追求和人格的高尚;另一方面,
师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格 魅
力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

我认为既然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。
竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉 的事业,使之理想化、神圣化,
为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

爱生如爱子是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深
的了解:只有热爱幼儿,尊 重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面
去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子 中去,
关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好
的为幼儿服务,这样 就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望
让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才。我们教师辛 勤劳动,满
腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺
育下一代,希望 他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要
让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩 子的每一个意见,
每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自
尊心。 我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别特殊幼儿,能容纳他
们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是 博大而深沉的!让爱的暖
流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光。

总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全
意为幼儿服务,深深扎根 于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵
守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的幼儿教 师。

师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的
标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,
师德师风的好坏往往影响和决定 了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:

第一,严以律己,注 重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自
身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微 笑迎接
孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的
得失斤斤计较,不把 个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和
的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常 常的心态、
高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二,培养良好 的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人
愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这 样教师本人
的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提
高自身素质,不 断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到
有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎 实有效。

第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关< br>键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学
生提出的问题教师总是不能准 确地解答,教师在学生心中的威信就会
逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平 ,
就必须自觉坚持学习和参加业务,并在教学实践中锻炼和提高。我们
一定要与时俱进,孜孜不 倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要
做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建
立平等、和谐、融洽、 相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一
个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质 ,正确处
理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的
尊重了,他们才会 尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种。用师
爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有 严,如果我们
把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。

第四,注 重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得
以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神 ”。团队精神,字
只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮
助。幼儿 园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,
体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的 发展。因此,在工作中我
们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做
好 每一项工作。

因此,师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的 知
识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每
位教师的自我修养!在我 的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教
师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我 完善、
自我超越中实现我的人生价值!

踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人
之旅。我一直在思索: __做好一名幼儿教师, __做一名好的幼儿教
师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案:热爱孩子 并尊重孩子,
是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依
法执教,无微 不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,
竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自 己,规范自己的言行,
更好地做到为人师表;廉洁从教。

通过师德 师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意
义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设 的成败,也就决定
教育事业发展和改革的成败。 __长周济指出:教书育人,教书者必
先学为 人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须
具备更高的素质,而师德是教师最重要的素 质,是教师的灵魂。师德
决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和
人 格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想
信念、道德情操、人格魅力直接影响到 学生的思想素质、道德品质和
道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是
一股强大的 __,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终
生的。因此,针对师德师风建设 中存在的、人民群众反映比较强烈的
热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师
风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先 ,是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿
教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽 所能,把这事业当成最
光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的
一份 力量。

其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。爱生如爱子是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真
正从生活和学习等各方面去关心 他们,做到晓之以理、动之以情、导
之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解
他们的动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们
哪个老师不想让每个孩子好 起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把
自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一 代,
希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子
都能抬起头来走路,要 认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做
法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得 自尊心。我
觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别性格特殊的幼儿,能容纳他们
的天真,能容纳 他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多
给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在 全班幼儿面前批
评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加强学习,不断 进取,出色的完成工作。
切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教,提高自身建设,
在 教学上要多加探索改革,努力提高教育艺术。

(一)不断学习,更新幼儿教 育观念,主动、积极地创建和谐的师
生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈
妈。

(二)加强服务意识,保教并行。教师无小节,处处皆楷模。 幼儿
教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子
们的吃喝拉撒睡,关注 孩子们的成长动向。

(三)学习阳光心态,做阳光教师。以平和的心态积极 面对每天的
琐事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵。

总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全
意为幼儿服务,深深扎根 于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自
觉遵守《中幼儿园职业道德规范》,做一名合格的人民教师, 真心接
受所有同仁的监督与帮助。


内容仅供参考

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