好听的群名教师的师德师风反思及心得体会(一)

2020年12月29日发(作者：申和尚)

教师的师德师风反思及心得体会(一)

《中小学教师职 业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，它
表现在：当学生受到挫折、处境困 难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生
病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生 的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；
尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格 要求，帮助树立正确的世界观。
人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。
热 爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部
分学生。每一位学生 都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成
特别的性格，这就要求我们做思想 工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情
来融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情 感体验中接受教育。 为人师表，注重身教
重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的“向师性”，使 教师在学生心目中占有非常
重要的位臵。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚 至言谈举止、
音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教
师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不
从。 ”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看
在眼里，记在心里 ，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在
社会上还会长时间起作用。所以 ，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先
垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什 么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学
习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己 必须热爱劳动；要学生讲文明
礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。 凡要求学生做到的自己首先做到， 风要求学生不做
的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因 此，
教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以
和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保
证教书育人的 实效，学生才会亲其师，信其道，进而“乐其道”。较强的综合能力是教师
素质中必不可少的部分。其中 包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理
能力和科学研究能力等等。这些能力与教师 的教学实践和工作效率息息相关。加强这些能力
的培养和训练，即是时代的要求，也是教师完善自我和实 现教学目标的要求。高尚的师德本
身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。所以，我 们教师只有对自己严
格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教 育的呼
唤，更好地培育“四”有新人，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。教师是“人类灵魂的
工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工
程师”这一 光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对
待并要用实践作出回答的 问题。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要
做到这一点，就应充分认识教师工作的 意义，从而深深地热爱教育事业。
怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对 每位教师都是个永恒的题目。
怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索 的一个问题，也
是我所不断追求为之奋斗的目标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面：
一、爱岗敬业、尽职尽责
作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格 魅力。教育家陶行知曾说过，
“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能 有效引导学生怎
样去做人和学习。教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，，这是教 师
工作的最终目的。学高为师，提高学生的学识和修养正为范，这是对教师职业特征的概括，
也 是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选 择了教师这一职业，就要
把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱， 并且具有着
一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；< br>只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自
己的言 行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积
极地为每一位学生的 健康成长尽心尽力，尽职尽责。结合自己的岗位和教学实际, 进行“全
人教育” 、“精英教育”。教师不仅是 “经师”，更是“人师”，为学生的全面发展提供
更多的人文化的服务。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要
让 学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒
沉睡的种子。爱 学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸
得着的最为催人奋进的有效情 愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应
该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐 浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师
爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特 殊孩子，虽然我没有孩子，没有为
人母，但是我特别能体会到孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有 因为他们学习或行为
习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发 现他们，
重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地
取得进步 ，慢慢跟上班集体前进的脚步。 如果一个老师没有爱岗敬业的精神是不可能在教
师行业中做出突出贡献 和成就的。爱岗敬业是做好教育工作的动力，是一种高尚的道德情操，
它激励着我们去转变教育观念，改 革人才培养模式，培养学生独立思考，发展个性，促进学
生身心全面发展。如果一名老师不爱他的学生， 就不能保护和培养学生，更谈不上去帮助学
生解决各方面的问题，那么这名教师所做的一切都是无用功， 因为他没有真诚地与学生交流
和沟通，这样的工作往往是事倍功半的。因此，教师应当有一双会说话的眼 睛，必须十分尊
重孩子和善解人意，学生可以从你的眼睛里读到关爱，读到感动。每个学生在你的视野中 应
该是平等的，校园里，你要用眼睛去寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，你要注视每
一 个孩子，捕捉他们在学习过程中每一个信息， 调控自己的教学进程；生活中，教师的眼
神能给孩子温暖 ，孩子们能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会。一名好教师应
有一颗宽容的心，努力成为孩 子的良师益友。老师要学会赏识孩子，在评价时，能保持鼓励
性的倾向，使孩子时刻感到自信，从而激发 他们的学习欲望和兴趣。孩子犯错时，要给他们
一个台阶下，当孩子取得成绩时，那怕是小小的成绩，别 忘了给他送上一片掌声；孩子有疑
难时，教师应该是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现 自己时，教师是最好
的欣赏者，真诚的赞美，友善的态度能感染学生，赢得孩子们的信任和爱戴。