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生死停留师德师风自我反思

作者:高考题库网
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2020-12-29 17:37
tags:师德师风反思

毕业演讲稿-亚硝酸盐中毒症状

2020年12月29日发(作者:滕茂实)
师德师风自我反思
1.
依照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和 对优秀教师的要
求,我拟定如下5项整改措施:1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强
党教育理论学习。约束自 己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值
观,树立先进而纯洁的现代教育观。2、转变作风 ,积极工作。坚持科学的态度
和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念 、质
量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、
自省、自 警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不
讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤 勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民
服务。3、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质。我 必须加强业务知识的
学习,一是从实践中学,向同事学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向
挫折和教训学,不断 加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。 4、我必须踏
踏实实做好本职工作,为学校谋发展,为同 学们服务、为老师们服务。始终记住
“学高为师,德高为范”这名句。5、我还要继续正确地对待群众提 出的各种师
德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点
和不 足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、
家长再提意见,批评指正。
2.
古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。”踏上讲台身为人师已经十几年了,
可以说有泪水,也有欢笑,但更多的是收获。我也由起初手忙脚乱地应付学生随
时发生的问题到后来的 得心应手,慢慢地我觉得我不再是师长,而是他们的知心
朋友。这次备课班组织学习优秀教师师德报告及 教师“十不准”,细细听来,收
获更是不少,我对师德的含义也有了更深一层的体会。在教育活动过程中 ,教师
既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化
学生,使 学生的身心健康地成长发展。。陶行知先生说过:“学高为师,德高为
范。”说的都是为师者不仅要有广 博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、
高尚的师风是搞好教育的灵魂。
尤其是在当前 社会,教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,
对学生都会起典范作用,将直接影响到学 生的健康成长。教育工作不应是为教书
而教书,更要以人为本、教书育人。作为教师要树立正确的学生观 ,尊重和信任
学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。要注意“身教”的作
用 。应该以自己的实际行动教育学生,学生从教师行为中辨别是非之道,由于教
师与学生长期相处,处于教 育者的地位,在学生的心目中,教师应该是做人的表
率,因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响 巨大,处处起着耳濡目染,
潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点,他们喜欢模仿、而认识和判 断
又不完全成熟,所以,教师应处处以身作则,要求学生做到的,自己一定要做到,
要求学生不 做的,自己一定要自觉不做,在言语、仪表、作风、品格、情操等方
面,为学生树立一个良好的榜样。通 过对各种教育法和道德法规的重温,以及对
自己言谈举止的深刻反省,我也深刻体会到自己平时教育教学 工作中的不足:工
作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学
实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不
够,因此解决学生的思 想上的问题常常不能得心应手。今后工作中要勇于创新,
工作中一步一个脚印,把师德师风落实在教学中 。不断提高自己的业务能力和水
平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健 康成长,
言传身教、为人师表,努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民
教师。
3.
今年,我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习,进一步明确了开展师德师
风教育活动的重要性。作为一名教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、
更要有高尚师德、优良 的师风。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说
的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚 的师德。优良的师德、高尚的师
风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣 着穿
戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言
行一致,表 里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是
他们的榜样。孔子说得好:“其身正 ,不令而行,其身不正,虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主 要从人格特征中表现出
来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看< br>到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工
作的价值和意义。 可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每
一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用 平平常常的心态、高高兴兴的心情来
干实实在在的事情。
有一种爱,叫无私,有一种爱 ,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有
一种爱,歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱,简称 为师爱,是师德的核
心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。每当看到孩子们的点滴进步,我就特别高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。
每个孩子都是母亲的 宝贝,工作中我也如同对自己的孩子那样对班里所有的孩
子。这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般 热忱地爱每个孩子,这就是你工
作的意义。幼儿身体健康、生活快乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉 到工作
的快乐。
良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律 意识,
自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合
素质。
1、爱岗敬业。首先,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。
选择了幼儿教育 事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创
新。认真设计每一节课,甚至一个小小的 动作。不求最好,但求更好。只有这样
幼儿才能接受老师的教育而愿意学习,不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等
相待,不能把幼 儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到
老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师 ,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的 更新自己的知识,不断提
高自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认
真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索,不断开辟新的教法。
3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,
教师的一言一行,幼儿均喜 欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教
师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿 要做到的,自己首先做到,
坚持严于律己。
因此,师德——不是简单的说教,而是 一种精神体现,一种深厚的知识内涵
和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位 教师的自我
修养!我愿把我无私的爱奉献在我热爱的工作岗位上,我愿用我真挚的爱能感化
每一 个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只需要用自己的人格魅
力感染每一个孩子,让他们健 康快乐的成长,让自己在不断自我剖析、自我发展、
自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
4.
师德师风个人反思
通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重 要意义有较明确的认
识,对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<中小学教师职业道德规范>>的要求,结合自己多年来的教育工作生涯,经跟大家一起学习、讨论和
评议,自我剖析如下 :
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题: 对照中小学教
师职业道德 规范、如何树立良好的师德师风和对教师的要求,我认识到,教师职
业道德是指教师在其职业生活中,调 节和处理与他人、与社会、与集体、与职业
工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础 上所表现出来的观
念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有:
1、在依法执教方 面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法
规,没有违背党和国家方针、政策的言行, 但学习和宣传教育政策不够深入,有
时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从 严格守法的
高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,
我有 时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教 书育人,注意
培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基
础 ,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基
础前提。但有时候我对待工 作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,
偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热 爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法
权益,促进学生全面发展。但在平 等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还
不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是 全部教师职业道德的
精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、
永保爱心,我尚待努 力。
4、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;
师 德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学
规律缺乏长期性,教育教学 方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研
水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德, 在潜移默化中直接或间接的
影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不 断
学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键 因
素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨
慎、尊重同志 ,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学
生中的威信,也关心集体,积极维护学 校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,
还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧, 合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,< br>提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取
得支持与配合,但 由于本单位工作特点,决定与学生家长联系相对减少;在宣传
科学的教育思想和方法方面还不够积极。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济
条件下教师应 当注意保持的品德。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,
不谋取私利,但在自觉抵制并反对社会 不良风气影响方面,显得不够有力。
8、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人 职业劳动与自身人格
塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;但身教注重不够,律己不够严格,语言规范性有优待加强,缺乏对为人
师表是教育事业对教 师人格提出的特殊要求的理解。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现
象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、缺乏协作精神,因而依靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢方面就软弱。
5、没有理解社会办学,全民教育思想,因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
6、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特
殊要求的理解。
7、放松了对世界观的改造,不注意养成教师所具有的快乐心态和良好的教育习
惯。
三、我就以上存在的问题的改进措施:对照中小学教师职业道德规范、如何树立
良好的师德师风和对优秀 教师的要求,我拟定如下6项整改措施:
1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。思想 上清醒、坚定;理想信念不
动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己, 认
真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育
观。
2、完善教育管理,增强制度的严肃性。 注意加强学校教育制度的宣传工作,
虚心听取各 方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好
教师的自我形象。
3、转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育
工作,树立强烈的时间观 念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终
保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省 、自警、自励,时时处处严格
约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬 ,勤
勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。
4、加强数学业务知识学习, 努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习,
一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进 方法和思想,二是勤于从
书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是
向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
5 、必须踏踏实实做好本职工作,为学校谋发展,为同学们服务、为老师们服务。
始终记住“学高为师,德 高为范”这名句。
6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见 中
看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建
议,解决好自 己的师德问题。
5.
通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有 较明确的认
识,对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、
层 次深,是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真
深入的学习,我逐渐把握了 “深入解放思想、推进科学发展”的精神实质,并将
其转化为了内在的精神动力,不断促进自身职业道德 的自我完善、自我约束、自
我提高,本人觉得获益匪浅。自我剖析如下:
1、重教书,轻 育人。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育
好人。作为数学老师,我醉心于提高本班学生 的数学成绩的提高,满足于学生数
学方面的进步。平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对 学生的家
庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心
的感觉 。教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有
不安。
2、小成 即满。我发现自己习惯于自己跟自己比,特别是老把现在跟以前比,
觉得一切都很好,安于现状,进取力 度不大,甚至有时还为以前取得的那丁点的
成绩沾沾自喜。通过深入学习,我发现这是很危险呀,这种思 想那可要不得,感
觉“满”了,那就晚了,你思想不解放了,没有了进取心,你会被时代所淘汰。
时代的发展要求我们一定要顺应潮流,这个潮流实际上就是客观规律,逆流而行,
太危险。
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强:(1)要明确
自身的职责,帮助学生检测 反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习
活动,发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生 开发和提供充分的课程资源;
(3)要为学生确定新的教学观:首先要帮助学生确定能够达成的目标;另 外教
学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界;同时还需要Ji
励学生完成 富有挑战性的任务;及时反馈,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考
的方向;帮助学生发现知识的个人意 义;强调理解而非死记结论;最后必需经常
提示本课程与其他课程关系,引导学生创设融洽和谐的学习氛 围。
5、在“在对待自我,新课程强调反思”这句话的理解上,还不够深入:因
为反思是 教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及
由此所产生的结果进行审视和分析 的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和
自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思, 按教学的进程,分为
教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面,我不太擅长。反思的范围缺少广度,反思的内容不够深入。
以后的改进方面:
(一)在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我,明白自己想要学习什么和获得什么,确立能
够达成的目标。
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。7、帮助学生发现自己的潜能。
(二)本人自身方面:
2、转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好
教育工作,树立 强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,
始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态 ,自重、自省、自警、自励,时时处处
严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚 名,不事张扬,
勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。
4、我还要继续正 确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意
见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺 点和不足,虚心接受群众的意见
和建议,解决好自己的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见,批评指正。

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